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植物界中的植物多种多样，从营养方式分析，多数为自养，但也有异养的，如寄生植物、腐生植物等，还有一类特殊的具有类似动物捕食特性的食虫植物。 相似文献
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刘统菊 《青少年科技博览(中学版)》2003,(12)
刘然最喜欢做实验了,有时连吃饭都顾不上。有次做植物的光合作用实验时,他突发奇想,植物、人和其他动物都是有生命的,但植物能通过光合作用,制造生长发育所需要的养料和能量,而人和其他动物则必须通过吃植物或可食动物才能生活。能不能让动物和人也像植物一样, 相似文献
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植物生长发育,需要吸收养料。如一粒树种萌发形成参天大树,它的根会从土壤中不断地吸收水分、无机盐等养料;它的叶在阳光作用下会经常地吸收二氧化碳、水进行光合作用形成有机物等(图1甲、乙)。植物还有其他方式吸收养料吗?有没有像虎豹等动物那样“吃荤”(捕食小动物)的呢?科学家研究已发现,多种“吃荤”的植物,它们都自有独特的捕食“器具”,这些“器具”都是由叶子演变而形成的。猪笼草叶尖长着一个像南方运猪的笼子(图2),因此而得名。它的叶子鲜艳,而且笼子里分泌有黏稠而带有香味的甜酸性消化液,因此能吸引昆虫“光顾”,只要一进入笼子… 相似文献
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误区一:误认为变形虫的分裂生殖是无丝分裂。其实,变形虫分裂过程中有核膜解体、纺锤体和染色体形成等过程,是典型的有丝分裂。误区二:误认为试管婴儿是从试管中培养出来的婴儿。其实,试管婴儿是体外受精和胚胎移植的产物,即在体外的一定培养液中让精子与卵细胞结合为受精卵,受精卵进行分裂,发育成一个多细胞胚,再将这个胚移植到母体培养,最终发育为成熟的胎儿。误区三:误认为动物都具有线粒体。其实,蛔虫、绦虫等体内寄生虫不含线粒体,因为我们 相似文献
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义务教育阶段的《生物学》基本内容,主要有：生物体的结构层次[绿色（被子）植物与生活]、生物圈中的动物（无脊椎动物和脊椎动物）和微生物（细菌、真菌、病毒）与动物的行为、人体生理与卫生以及生物的遗传、进化、生态等。在这些内容中包括的基础知识．主要是指基本概念与基本原理,包括名词、概念、形态结构和原理规律等．如什么叫细胞？什么叫光合作用？细胞的结构是什么？ 相似文献
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矛盾是自然界运动发展的根本动力。大千世界中，无论是生命世界还是非生命世界，没有这种动力，一切均将成为一片死海。推动非生命世界运动发展的动力是吸引和排斥这一对矛盾；而推动生物世界不断进化的动力是生物和环境的相互作用。生物机体与环境的关系是对立统一的。生物必须从环境中不断获得物质与能量才能生存。具体来讲，生物界必须有水、阳光、空气等才能生存。总的说来，植物主要通过光合作用，由二氧化碳、水等无机物产生了各种生物所必需的大分子以及高能化合的。而动物，则靠捕食植物得到蛋白质、糖类、脂类等必要的物质。这些物… 相似文献
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操乐发 《聪明泉(少儿版)》2012,(5)
正习惯的观念是,植物多从土地中吸取营养。令人惊奇的是:一些植物居然"吃荤",它们会捕食动物,从动物中获得营养。"吃荤的植物"一般都是生长在气温较高的沼泽地带。 相似文献
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在生物的种间关系中,一种生物以另一种生物为食的现象称为捕食。在捕食动物和被捕食动物的长期进化过程中,捕食动物发展了捕捉、消化被捕食动物的各种适应性,被捕食动物则发展了逃避敌害的各种适应性。例如,猞猁吃野兔,猞猁具有敏锐的视力,机动灵活的体型,强有力的犬齿和弯曲锐利的爪;野兔则具有灵敏的听觉和善于奔跑的四肢。这些适应性是通过长期的自然选择,按照适者生存、不适者被淘汰的法则进化而来的。捕食动物的适应性１．食肉动物一般有捕杀被捕食动物的专门器官,如啄木鸟的强有力的凿形嘴,可破坏树皮木质部而啄取昆虫;猛… 相似文献
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高中《生物》第 61页第一自然段 ,光合作用定义之后有一句话称 :光合作用合成的有机物是糖类 (通常指葡萄糖 )。第 64页光合作用过程图解中 ,也把光合作用的产物写为Ｃ6 Ｈ1 2 Ｏ6 。这种说法其实早已被科学证实是不全面的。光合作用合成的有机物主要是糖类(包括单糖中的葡萄糖和果糖、双糖中的蔗糖和多糖中的淀粉 ,其中最为普遍的也不是葡萄糖 ,而是蔗糖和淀粉 ) ,但不仅仅是糖类。长期以来 ,糖类曾被错误地认为是光合作用唯一的有机产物 ,其它有机物 (如蛋白质、脂肪和有机酸 )是植物利用糖类再度合成的。的确 ,这些物质有一部分是再度合… 相似文献
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植物进行光合作用同时进行呼吸作用,外界因素如CO2浓度、光照强度、温度等既影响光合作用,又影响呼吸作用。如何具体分析CO2浓度、光照强度、温度等对植物光合作用和呼吸作用的影响？下面对一道高考试题作变量分析对此进行阐述。 相似文献
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徐双华 《学生之友(初中版)》2009,(2):46-47
植物能进行光合作用是人所共知的,动物要呼吸才能延续生命,想必也没人不知道,但植物也要进行呼吸,就不一定每个人都知道了。其实,说白了也简单,植物也要进行新陈代谢,同样需要呼吸呀!不仅晚上要呼吸,白天,阳光强烈的时候同样在呼吸,如果不呼吸,植物势必不能生存下去。 相似文献