共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
运用文献资料法对高校体操普修术科教学多媒体积件的构建机理进行了研究,结果表明:积件系统适用于体操术科教学,体操术科教学适宜于积件系统的构建及功能的发挥,它们之间体现出高度的双向适应性.同时运用软件编制法开发了体操普修术科教学积件,为探索计算机多媒体技术在体操教学中的应用、探索新的教学手段与方法,提供了一定的参考. 相似文献
2.
本文采用文献资料法、专家咨询法和逻辑分析法，对体操术科教学进行多角度考察、全方位分析，论证了积件系统适用于体操术科学教学，体操术科教学适宜积件系统的建构及功能的发挥，两者之间体现出高度的双向适应性。 相似文献
3.
沈子海 《天津体育学院学报》1991,6(4):73-76
体育学院以培养中等学校体育师资和其他体育专业人才为主要目标。作为体育教学的一门术科课——“体操普修课”当然要为此目标服务。针对“体操普修课”的特点,如何进行教学改革,是目前术科教改中一个不容忽视的课题,以下结合自己的教学实践及教改的尝试谈谈提高体操普修课教学质量的几个问题:一、生源与提高教学质量密切相关体操教学的改革,目的在于提高教学质量,因此,首先要了解教学对象的实际水平 相似文献
4.
体操普修教学大纲术科内容设置分析 总被引：1，自引：1，他引：0
以沈阳体育学院体操普修课程教学大纲和沈阳市部分中学体育课的体操内容安排为研究对象,运用文献资料、访问调查和统计等研究方法对现行体操普修课教学大纲使用中出现的几个典型问题进行探讨和分析。认为体育教育专业体操普修课教学大纲术科教学内容存在的设置结构不合理、教学重点不突出和教学内容不全面问题,是造成体操课程教学滞后于社会需求的主要原因。优化、整合基本体操教学内容,开发、拓展"基本功"内容,注重趣味性教学方法与手段的运用,是体操课完善教学大纲内容、提高教学质量的有效措施。 相似文献
5.
师范院校体育系体操术科考试应用口试方式的探讨矫志庆，顾忠杰，徐红以往的体育系体操术科考试，往往是教师事先规定好几套动作，而后对学生在考试中完成动作的质量予以评分。我们认为这种考试方式应该有所改变。因为我们的培养目标是中学体育教师，而不是专业运动员，所... 相似文献
6.
体育教育专业术科课程设置整合方案的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对体育教育专业术科现状的反思,并对照新形式下素质教育的要求,分析体育教育专业术科课程设置现状的基础上,从田径类、体操类、球类、武术类四个方面分析体育教育专业课程设置改革的可行性,提出了体育教育专业术科课程设置整合的初步设想。 相似文献
7.
池福荣 《哈尔滨体育学院学报》1986,(1)
一、问题的提出体操是体院主要教学内容之一,而且通过体操教学,能培养学生正确的身体基本姿势,发展柔韧素质,提高灵活性,有助于其他术科的学习,因此,必须认真上好体操课。可是,由于体操动作繁多,技术复杂,学生在掌握动作过程中,存在着不同程度的畏难情绪。特别是球类专项的学生身材高大,投掷的学生体重大,并有一定危险性, 相似文献
8.
李树伟 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(4):58-59,62
本文依据《中国教育改革和发展纲要》，围绕高师体育教育专业教学要求，注重学生个体差异、能力的培养。采用心理诊断、发现式、研讨式的方法，对专业体操术科教学进行了改革、创新尝试。 相似文献
9.
文善恬 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(5):116-117
通过对体育术科课程特点和高校体育术科网络多媒体辅助教学可行性的分析,设计了高校体育术科NBCAI的框架和制作,探讨了高校体育术科网络多媒体辅助教学的常见问题及对策,使现代教学改革同传统"手把手"教学相结合,优化高校体育术科的教学过程。 相似文献
10.
11.
张磊 《武汉体育学院学报》2018,52(5):73-78
教学是一个鲜活的所在,相比于量化研究,质性研究对于发现教学中一些不被察觉的问题更具优势。通过对两所高师院校6位术科教师的访谈,借助Nvivo 8.0质性分析软件,术科教学中长期被遮蔽的几个问题得以浮现,这三个方面的问题也是区别于以往术科教学研究的重要发现。第一个发现是术科教师备课过程中形成"备课模式",即他们不会每天、每节课都去备课,更多的是按照自己多年的教学经验来上课。备课模式体现了术科教学的"惰性依附";第二个发现是术科教学考核中存在着"注重技评、达标,忽视能力评价"以及"人为降低考核标准"等教学"失范"现象,"术科教学考核失范现象"体现了术科教学的"目的依附";第三个发现是术科教师在教学过程中存在着诸多"无奈"感受,这些无奈来自于"教师所说的苦衷、教学瓶颈,以及由于教学进度被打乱或者学生学习积极性问题而导致教师产生的负面情绪"。"术科教学的无奈体验"又体现了术科教学的"情绪依附"。以上三个方面的问题是以往有关术科教学状况的研究未曾揭露的,这些问题将有助于更加圆熟术科教师的现实教学与生存状态。 相似文献
12.
运用文献资料及调查方法,对河南省中学体操教学过程中,学生常见的运动损伤及其成因进行研究分析。并针对这些运动损伤的成因,结合中小学体操教学的特点,提出了中小学体操教学中预防损伤的有效措施。 相似文献
13.
14.
随着现代教育技术的不断革新,多媒体CAI技术已经被广泛运用在教学中,但因为体育术科教学的特殊性,这项教学技术未被广大体育术科教师采用。本文通过分析传统体育术科教学存在的问题,阐述了多媒体CAI技术在体育术科教学中的作用,并提出体育术科教学运用多媒体CAI技术的几点建议。 相似文献
15.
论体育学院学科与术科教学的不同点 总被引：1，自引：0，他引：1
体育学院学科与术科的教学不同点，主要表现为：学科教学是理性化的知识性教学，术科教学是操作式的技术性教学；学科教学的抽象性与直观教学，术科教学的直观性与“抽象”教学；学科教学内容的构建性与“启发”教学，术科教学内容的组合性与“迁移”教学；学科教学是一种特殊的认识活动，术科教学是一种直接的实践活动；学科教学是“教师为中心”的课堂教学，术科教学是“学生为中心”的课堂教学；学科教学程式的多元性，术科教学程式的单一性 相似文献
16.
《体育科技文献通报》1997,(5)
G830.2.G830.145.3 9701956体操教学中踝关节损伤的规律及其预防=Lawand prevention of ankle injury ingymnastic teaching[刊,中,A]/谢清,谭成清//湖北体育科技.-1997.-16(1).-54-57 表6 参2(SML)体操//教学//踝关节//损伤//规律//预防本文通过调查表明,体操教学中踝关节的损 相似文献
17.
《体育科技文献通报》1999,(3)
G832.014.53 9901325浅析体操运动员损伤的主要原因及预防措施〔刊,中,I〕/杨艳丽//山西体育科技.-1998(4).-46-48(BJ)体操//损伤//原因//预防G832.02 9901326体操教学中提高柔韧专项素质探讨〔刊,中,A〕/魏春生//体育师友.-1998.-18(6).-7-8(DW)体操//教学//柔韧性//专项//身体素质//练习 相似文献
18.
将90分钟体育课堂的实践内容与相应的体育理论同步进行教学,探讨体育理论与术科课同步教学的效果。结果表明,理论与术科同步教学能够提高大学生对人体运动科学及体育理论知识的掌握且有助于术科成绩提高。 相似文献
19.
体育院系技术课多媒体教学手段与方法的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过多媒体组合教学等方法，对体操、排球、蛙泳等技术课进行了教学试验，比较深入地探索了技术课电化教学的特点、方法手段及教学效果。结果表明：电教媒体符合术科教学特点和教学目标的要求，具有直观性、科学性、高效性易操作性。各媒体多元化、立体型优化组合，可取长补短，使教育传播处于最佳状态。该研究可为体育院系技术课多媒体教学提供科学的依据与实用的手段和方法。 相似文献
20.
一个真实的假问题:体育教育专业“术科”探究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育领域中有关“学科”与“术科”的学术争论是一个在现实中存在的,但在逻辑上不存在的“真实的假问题”。术科是一种特殊形态的知识,其主体成分为缄默知识。学科与术科本身一个事物的两个方面,两者是有机联系的。体育教育专业的术科类课程设置与教学设计应该考虑到术科课程与运动训练的差异,着眼于学生教学能力的全面提高。 相似文献