共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
3.
体育实践课是从事身体练习的课程，是实现学校体育任务的主要途径。实际教学中，常把体育实践课划分为新授课、复习课、综合课、考核课四种类型。在不同类型实践课的教学中，往往只注重教材教法、教学过程和教学手段，而对教材的搭配缺少必要的认识。因此，有必要对高等学校体育实践课的教材搭配问题进行深入的分析，为提高各类型实践课的教学质量提供参考依据。 相似文献
4.
学校一位语文老师要带课外出交流，这次教学交流研讨活动的课是对方学校安排的，采用的是“同课异构”．选取的教材内容是人教版第四册的《纸船和风筝》。执教老师感觉接课压力大，因为这一课是经典课文，有不少人开过这一课．甚至包括一些名师、大家等。为什么会有这样的压力？笔者分析： 相似文献
5.
6.
黄邦杰 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(7)
教科书是教学中最重要的教学资源，是高中数学课标理念及思想的有效载体。高中数学课标的理想课程，需要教科书为载体通过教学传递给学生，学生通过教学活动内化为能力。由此可见教科书起着承上启下的作用，是不可缺少的教学载体。目前我国实行一标多本，多种教材的使用为教师教学提供了选择的机会，同时也打破了教材惟一的观念。 相似文献
7.
8.
第一册汉语拼音教材分析与教学建议安徽胡淑芳九年义务教育小学语文第一册汉语拼音部分共１７课。１──２课学习单韵母，学习四声的拼读；３──１１课学习包括ｙ、ｗ在内的２３个声母及声母和单韵母的拼音方法（从第３课开始学习两拼音，从第７课开始学习三拼音，从第８... 相似文献
9.
《北京教育(高教版)》1996,(Z1)
认真钻研教材，上好数学复习课西城区北礼士路一小杨绍波编者按：上好小学数学复习课，对学生更好地巩固已学过的数学知识至关重要。它不是课堂教学的简单重复，而是通过教师对复习课的精心设计、教学，使学生把所学的数学知识系统化、条理化，从而达到进一步开发智力、提... 相似文献
10.
李伟科 《历史教学(高校版)》2001,(5):29-30
在高中阶段开设历史课始于1992年，教材是彭明先生编著的《中国近代现代史讲座》。此前只在初中开设历史课，高中没有历史课。后来，高中历史课逐渐形成在高一开设中国近代现代史必修，高二、高三开设世界近代现代史和中国古代史选修的格局。在初中和高中分别开设历史课，就有了初中与高中如何衔接、如何分工、如何区别和如何形成整体的问题。 相似文献
11.
在教学北师大版实验教材一年级下册的时候，恰逢参加区上的赛教，我选了《统计》一课。为了使课准备得充分一些，我四处请教有经验的老师，并重点请教二年级带过这一课的老师。在备课期间，我对原来的教材进行了再加工，对活动的内容进行了重新设计。至此，我自认为对活动的过程安排得扎实、有序、有效。原本 相似文献
12.
阅读是一种能力，也是一门艺术。文科学生最需要阅读，课前读，课中读，课后课；课内读，课外读。而在文科学生阅读的范围内，学生最感头疼的是政治类教材的阅读，其中尤其是课前阅读，常常是阅读数遍，头脑中仍一片空白。为此，阅读需要我们从中去摸索出一定的技巧。如果阅读得法课前则知其然，上课通过教师的剖析讲解则知其所以然，那么学生学得轻松，教师也教得轻松，事半功倍；否则学生学习如逆水行舟，教师教学如老牛拉破车，大家都苦不堪言。 相似文献
13.
14.
我校处于联洋社区的中心，联洋社区是一个国际社区，人员构成极其多元化。班级是一个小社会，对于具有不同地域文化特征的学生和每学期从外地转来的新生之间往往存在着不少不和谐的现象。在上海乡土地理的教学过程中，正是要让学生体会到上海海纳百川的城市精神，渗透构建和谐班级、和谐社区、和谐社会的意识。本着这样的教学理念，我选择了《来自五湖四海的上海人》一课进行了教学尝试。 相似文献
15.
马晓奕 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(7):9-11
笔者有幸在一次特级教师带徒活动中得到了一份台湾教材一《那默默的一群》。这是七年级上册的第六课，一篇写人的散文。A4大小的纸张，从左到右竖着排列的文字，给人一种莫名的亲切感。第一页是课序、课题、作者以及“学习重点”；第二页是“课文导读”和“作者介绍”； 相似文献
16.
王岚 《数学大世界(高中辅导)》2011,(8):1-1
透视层层级级的教研活动，穿越各种范围的赛课现场，成功的课例、遗憾的课堂，“教材，读你千遍也不厌倦”成了有识之师的共识。走过最初的把教材视为神圣，到决绝地把教材视为例子，从最初的盲目遵从到不加深思地全盘否定，教材观的变迁也走过了过左与过右的两个极端。重构辩证的教材观，应是每一个课程改革推进者应有的基本态度。 相似文献
17.
刘世龙 《山西教育(综合版)》1995,(9)
“教材演讲”形式好永和县刘世龙山西省永和县城关第二小学，举行教研组、年级组及全校性的“教材演讲”活动，狠抓教师钻研大钢、掌握教材、提高业务能力，进而加大了教改力度。“教材演讲”活动，是该校在“说课”、“评课”的基础上，针对本校实情演进而成。它将“说课... 相似文献
18.
《数学课程标准》（以下简称“课标”）实验教材从儿童熟悉的生活原型中选取素材，让儿童从熟悉的情境中探索一类数学问题的解决策略。这样做，不仅关注了学生学习数学的兴趣和经验，反映了数学知识的形成过程，而且努力为学生提供了生动活泼、主动求知的材料与环境。面对教材的这种变化，教师应该如何教呢？一、认真学习“课标”，全面分析各套教材的编写特点，整体把握教学要求，创造性地进行教学。“课标”是按三年作为一个学段，整体提出教学目标的。因此，我们必须从学段的教学要求出发，整体策划教学活动，而不能过多局限于某一具体内… 相似文献
19.
20.
改革财经中专数学教材势在必行朱名奎蒋家友在财经中专各专业课程计划中，数学作为基础课、工具课，在整个教学过程中占有很重要地位。但从我们的教育对象是针对职业岗位群的，以技术应用型为主的素质教育的角度来看，目前使用的教材（全国统编财经类）显然不适应教育效率... 相似文献