共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
题目有些危言耸听。但是,仔细分析一下,还是很值得讨论的。我不知道当时的教育部门为什么做出这样的决策,但是从最近若干年实施文理分科的情况来看,问题已经暴露无遗。文理分科,大大削弱了文科的水平。由于理科的高难度,在全国所有的中学,几乎千篇一律地是理科学不下去的人在学习文科,学习文科不是出于兴趣、热爱,而是无奈的选择。这样,学习文科的人本身就成为“二等公民”,选择文科本身就是一个失败者的象征。我们认为,一个不重视社会科学的国家,一个文科学生没有地位的国家,是不可能在科学决策、人文精神方面取得真正的成就的。文理分科,… 相似文献
3.
刘闰玖 《中国科教创新导刊》2012,(36):150+152
对即将文理分科的高一年级学生进行问卷调查,从学生文理科学习现状、分科意向等方面进行分析,发现大多学生用于文科学习的时间明显少于理科,所获得的成绩和学习所花费的时间相关,而且成绩与分科的选择具有密切联系,分科选择受家长影响不大,学习兴趣是影响选择的主导因素,其次为受大学专业选择的影响. 相似文献
4.
目的:对高中生文理科学习现状、分科意向等方面进行调查分析。方法:对即将文理分科的高一年级学生进行问卷调查。结果:男女生用于文科学习的时间均明显少于理科,所获得的成绩和学习所花费的时间均有相关性,而且成绩与分科选择具有密切联系,无明显性别差异。分科选择受家长影响不大,学习兴趣是影响男女生选择的主导因素,其次为受大学专业选择的影响和就业范围与收入的影响。结论:高中生文理分科的选择与性别关系不大,与文理科成绩密切相关。 相似文献
5.
田夏彪 《课程.教材.教法》2009,(8)
高中教育存在文理分科是一个事实,即学生从高二起被分成文科班和理科班,文科学生专学所谓的"文科课程",而理科学生则专攻所谓的"理科课程"。且不论高中文理分科之弊端,仅就高中文理"分"的事实而言,其"分"的背后隐含着一定的学理,需要加以深刻认识。 相似文献
6.
高中文理分科的时候,我就毫不犹豫地选择了理科,虽然我的文科成绩和理科成绩都差不多,甚至文科还好一点。之所以学理科,是因为听信了同学们的说法——"考大学好选专业,以后好找工作"。而这个选择,却让我不得不面临一 相似文献
7.
早就风闻高考“小综合”要变成“大综合”。日前著名教育专家、教育部新教育实验课题组总负责人朱永新教授在南京一学校演讲时就提出了“鉴于过早文理分科带来的一系列问题,高中阶段应取消文理分科”的建议。算起来,高考文理分科考试已有20多年的历史了。其间,为高考该不该分科考试,教育系统及社会各界也进行过多次论争,但最后还是维持了现状,可见这看似简单的“分”与“合”还真不是想要做就能做的事。过早分科导致文科学生理科知识的缺陷和理科学生文科知识的欠缺,从知识结构的角度来讲,是合乎逻辑的判断。但取消文理分科就一定能提升学生… 相似文献
8.
9.
李玉莲 《中小学心理健康教育》2017,(31):51-53
文理分科是高中阶段的一件大事,若分科后学习成绩不好,学生很容易责怪自己当初选错了.本案例的来访者正是如此,选择文科后成绩不佳,一直后悔为什么没选理科,处于焦虑状态中,影响了生活和学习.咨询中通过情绪梳导、帮助树立信心和介绍职业生涯教育让来访者释怀,意识到自己的问题所在. 相似文献
10.
正据阿联酋国际在线(thenational.ae)网站2013年11月24日报道,阿联酋国家近日推出基础教育阶段文理综合系统。海湾地区大多数国家,包括阿联酋国家在内的学校都遵循传统的双轨制,学生在15岁就被要求在文科和理科中做出选择。文理分科对学生一生都有重要影响,在他们还不清楚自己的追求时就盲目作出选择,会导致将来部分学生后悔。同时,21世纪越来越 相似文献
11.
杜田 《中小学心理健康教育》2014,(7):30-31
一、背景介绍作为镇属高中,我校招收来的学生都是区属高中筛选过后的学生,所以在高二文理分科时大多数学生选择文科,选择理科的大部分学生也只是因为不想背书而盲目选择理科。因此,我校理科班多是一些比较散漫、纪律性差的学生,且女生较少,所以理科班的女班干部会面对较大的压力。 相似文献
12.
程刚强 《中国教育技术装备》2009,(30):84-85
高中文理分科改革是一项巨大的工程,目前最好的解决办法是在保留原有文、理分科的基础上增加文理综合科,文科、理科和文理综合科3种模式并存,才是最科学、合理、可行的做法。 相似文献
13.
文科女生数学思维能力培养探究——“突破文科女生数学学习障碍研究”课题思维能力培养小结 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晟荣 《中国科教创新导刊》2008,(13):76-77
现行的文理分科制度在人们的惯性思维导向影响下,多数文科生的理科素养偏弱,特别是许多文科女生的数学学习能力低下。本文在如何提高文科女生的数学学习能力,培养数学思维品质等方面,进行了一些探索。 相似文献
14.
一直以来,大多数学校按照文理分科的模式进行招生和培养.这种基于培养"专才"的招生和培养模式,不但使考生报考学校、专业的选择权受限,还使一些考生从录取的"功利目标"出发选择文理科,比如,一些喜欢理科的学生,可能因为当地文科录取率高,而选择文科. 相似文献
15.
冯生尧 《课程.教材.教法》2012,(6):3-8
文理分科、文理合科,或专业分化的体制和观念,涉及高中课程、高考选考、高校招生三个环节。专业是高校的课程体系,可以是精深的,也可以是广博的。无论是在理论上还是具体做法上,专业分化能够培养各种类型的文理通才、文科通才和理科通才,由此,它兼容和超越了文理分合仅仅培养一类文理通才,或者一类文科通才和一类理科通才的体制。 相似文献
16.
要说高中学习的第一道坎儿,那估计就是文理分科了。我在高二的时候经历过传说中的“左手文科,右手理科”的抉择,然后因为头疼数学的原因而毅然选择了文科。然而作为一名一条路不走个三五遍就记不住的大路痴,面对文科地理学习的高要求,我栽了个大跟头。不过,一切并不是没有转机,只要功夫深铁杵磨成针,路痴也能变成GPS,所以这篇文就来写写一个路痴是如何学好地理的! 相似文献
17.
18.
“文科竞争已大过理科,学生应慎选文科。”临近选科时节,一则新闻被高中学生及其家长热议。选理科还是选文科对于不少高中学生而言是个“向左走还是向右走”的难题,而由这个难题引发的另一场关于高中究竟要不要文理分科的讨论,又带来了一个“向左走还是向右走”的难题。 相似文献
19.
20.
蒋福泉 《西安文理学院学报》1995,(3)
本刊从此期始,采取以下改进措施。 一、改版分科 实行文理分科出刊,不到万般无奈时不出综合版。每季一期。文科版和理科版的期数不固定,稿多的就多出,稿少的则少出。 相似文献