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1.
夏建文 《湖南城市学院学报》2004,25(4):8-10
邓小平青年观是邓小平理论的重要组成部分，邓小平青年价值观是邓小平青年观的核心。邓小平认为，青年是革命事业的未来和希望，是勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将，是党和国家干部队伍的生力军，也是敌对势力与我们长期争夺的对象。探讨邓小平的青年价值观，无论对青年工作者正确地认识青年、研究青年、引导青年，还是对广大青年理性地认识自己，牢记党的重托，肩负起历史使命都具有重大的现实意义。 相似文献
2.
钟璞 《四川教育学院学报》2004,20(2):24-26
邓小平同志一贯重视青年工作和关心青年进步，一直高度评价青年在社会发展中的重要地位和积极作用，以伟大战略家思想家的远见卓识，提出了一系列关于青年教育的思想，揭示了中国的青年成长和青年工作的规律，形成了科学的有中国特色的青年教育理论体系。研究邓小平青年教育思想对于做好青年工作，实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。 相似文献
3.
论商业对青年文化和青年精神的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
张卓 《涪陵师范学院学报》2003,19(1):88-90
商业对青年化的利用和影响，夺致青年化的沉沦；而青年精神作为青年化的核心，势必也会受到商业的冲击和影响，甚至引起青年精神的溃败。报兴青年化和青年精神，必须使青年摆脱享乐主义的生活方式。 相似文献
4.
毛泽东非常重视对青年的培养教育工作，提出了要使青年树立正确的世界观，要努力引导青年学习科学文化知识，要使青年和工农相结合，要使青年到实践中接受锻炼，要对青年进行艰苦奋斗教育等一系列方针和方法。这些方针和方法对我们做好今天的青年工作仍然具有十分重要的现实意义。 相似文献
5.
社会变革期青年存在方式的思考与对策 总被引：1，自引：1，他引：1
王良 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(1):56-59
社会变革促进了当代青年生存方式的变化，呈现出许多新的特点。针对这些特点，教育工作者要以良好的精神状态激励青年，培养青年的主动进取精神；以全面提高青年能力水平的发展，通过各种措施聚拢青年“能”源；以准确到位的思想工作保护青年，不断降低青年成长中的挫折成本；以科学的思想武装青年，为青年提供必要的价值标准和判断依据。 相似文献
6.
江泽民青年思想的理论价值和实践意义 总被引：2，自引：0，他引：2
王华敏 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(2):46-49
江泽民青年思想是马克思主义青年思想同当代中国青年实践和时代特征相结合的产物，是马克思主义青年思想在当代中国的新发展．具有极其重要的理论价值和实践意义。它继承和发展了马克思主义青年思想，丰富和发展了邓小平青年理论，拓展和升华了“三个代表”重要思想，是新时期加强青年理论研究的指导思想，做好青年工作的行动指南，激励青年全面发展的思想武器。 相似文献
7.
邓小平对青年所作的价值判断，是邓小平青年教育思想的出发点。邓小平关于青年教育方向、青年教育内容、青年教育要求、青年教育原则、青年教育方式等方面的特点的论述，体现了邓小平青年教育思想的特色。 相似文献
8.
加强对青年价值观的教育与引导 总被引：1，自引：0，他引：1
我国青年价值观教育与引导，是党和政府所重视的问题，也是理论工作者所关注的重要问题。有效地加强对青年价值观的教育与引导，要贯彻党和国家方针政策的要求，坚持以科学理论为指导，紧密结合时代发展的客观现实，针对青年价值观实际，改进教育方法，注重正面引导，调动青年的主动性，使之树立正确的价值观。１．把青年价值观教育摆在重要位置未来是属于青年的。要保证党的事业兴旺发达，保证社会主义现代化建设宏伟目标的实现，保证中华民族长盛不衰，就必须重视青年教育问题，把青年培养成为社会主义事业的建设者和接班人，调动青年积极… 相似文献
9.
五月值得赞美，因为它属于春天，也属于青年。铭记五四传统，弘扬五四精神，则是这个春天赋予青年们的光荣责任。从救亡图存到求富求强，今天的中国青年肩负的历史责任之重一如1919年之五四青年，但身份已然不同：昔日积贫积弱旧中国之青年，已变为今日和平崛起大国之青年。身为“大国青年”，又意味着什么？ 相似文献
10.
《昭通师范高等专科学校学报》2022,(1):9-14
青年是进行党史教育的重要对象。邓小平首次提出要对青年进行党史教育，并作出一系列重要的论述。凝练邓小平关于青年党史教育重要论述的核心要义对当下开展青年党史教育具有重要启示，要用党百年奋斗历程中取得的伟大成就教育青年，增强青年的“四个自信”；用党百年奋斗历程中锻造的精神谱系教育青年，坚定青年的理想信念；用党百年奋斗历程中坚守的初心使命教育青年，强化青年的使命担当。 相似文献
11.
随着智能技术的更新迭代，圈层成为青年网络社交的显著模式。圈层的封闭性会阻碍青年的科学认知，它的关注度会影响青年的价值认同，娱乐性会冲击青年的价值判断。为推动青年圈层与青年理想信念教育的融合，需要通过精准定位、精进方法、精心供给、精准反馈，打造圈层共同体方式让青年坚定理想信念，为中国式现代化的全面推进接续奋斗。 相似文献
12.
树立跨世纪青年的精神支柱川乐赢得青年，才能赢得二十一世纪中国的繁荣，才能确保党的基本路线一百年不动摇，才能顺利完成总设计师邓小平同志制定的“三步走”战略任务。赢得跨世纪青年，必须树立跨世纪青年的精神支柱。邓小平建设有中国特色社会主义理论正是跨世纪青年... 相似文献
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14.
王映林 《中国职业技术教育》2002,(12):32-33
对于现在的青年学生即未来的企业员工来说情感智力有着十分重要的意义，因此如何培养和提高青年学生的情感智力显得尤为重要，本文从青年学生目前的现状，就如何培养情商，青年学生如何适用社会，大中专院校如何培养青年学生的情感智力，作一些粗浅的探讨。 相似文献
15.
马克思主义青年观对跨世纪人才培养的指导作用王莉萍一百多年前，恩格斯曾预言，马克思的英名和事业将永垂不朽！实践证明，这一预言是正确的。同样，一百多年来青年工作的理论和实践也证明：马克思倡导的青年理论和青年事业是正确的。处在世纪之交的青年，将陆续成为我国... 相似文献
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崔景贵 《常州技术师范学院学报》1999,5(1):33-36
邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分，是做好新时期青年工作的根本指南，本文从青年本质特征论，青年培养目标论，青年德育工作论，青年学习策略论，青年成本规律论，青年干部教育论６个方面阐述了邓小平青年教育思想的主要内容和基本框架。 相似文献
18.
童建军 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(1):92-98
党的二十大报告指出，全党要把青年工作作为战略性工作来抓。理念、行动和价值共同构成了理解青年工作作为全党战略性工作的实践逻辑的三个层次。在敏于把握青年思想脉搏中坚定党管青年、在尊重青年成长规律中坚持青年首先发展、在激发青年内生动力中形成青年工作合力，构成坚持青年工作作为全党战略性工作的基本理念。在实践导向中提升政治引领的有效性、在尊重差异中优化制度供给的针对性、在服务青年中增强青年组织的凝聚力，构成推进青年工作作为全党战略性工作的重大行动。在人生出彩的奋斗中增强青年成长的发展力、在社会共识的整合中夯实青年对党的向心力、在世界动荡的变局中提升国家的核心竞争力，构成实现青年工作作为全党战略性工作的根本价值。 相似文献
19.
随着我国社会主义市场经济的建立和发展，社会对青年学生的法纪意识提出了新的要求，对青年学生的行为更加关注，也对学校加强青年学生法纪教育提出了新的目标。本文对青年学生法纪意识的现状进行了阐述，分析了学生法纪行为的特点，并根据学校教育的实际，提出了对青年学生加强法纪教育的措施。 相似文献
20.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1995,(1)
中日青年充实感的比较研究张日昇青年的充实感，是青年对健康自我的一种肯定的心理实感和反映，也是理解青年健康的自我确立状况和心理体验的一项重要指标。从这个意义上来讲，要想理解处于自我确立、自我同一性实现时期的青年心理，对青年的充实感进行研究是非常有必要的... 相似文献