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王惕 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
“老师,你快去看看,男生都在欺负小童呢!”午饭后我刚坐到办公室,几个女生就来告急。她们刚说明情况,一群男生就闯了进来,个个怒气冲冲:“老师,小童打小刘,女生乱帮腔。你说谁不对?”言罢,两大阵营继续交火,势不两立。我知道我得表态,然而这件事又绝对不是评判出谁是谁非就能解决的。 相似文献
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孙夏菁 《初中生世界(初三物理版)》2005,(11)
Boys+Girls=?这个加法算式的结果,你知道吗?不知道吧,那就让我来告诉你吧。Boys+Girls=快乐。男生喜欢运动,都是阳光男孩。相反,女生比较文静,但是她们喜欢在男生周围“观战”。男生在球场上奔跑,女生则在场下欢呼,配合默契,不亦乐乎。Boys+Girls=风景。男生如猛虎,女生则是娇美的天鹅,所以男生和女生不容易相处。但也有猛虎与天鹅相安无事的时候。猛虎静观天鹅翩翩起舞,或天鹅细察猛虎闪跃腾挪。这自然就成了一道亮丽的风景线。Boys+Girls=成功。男生往往很聪明,但又粗心大意,马马虎虎。女生则心细如发,与男生刚好互补。这样加在一起,… 相似文献
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当你走进中学校园时,孩子们之间的话语可能有些很难听懂了,有时令你根本摸不着头脑。不信?让我们将目光聚焦某校园,听听他们的“变调话语”———某日在学校门口,一男生不小心踩了一位女生的脚。男生说:“Sorry!”女生说:“TMD!道歉有用的话,要警察干吗?”男生:“蛋白质呀你!道歉你还不高兴?”女生怒气冲冲地说:“BT!”然后扭头走了。旁边的围观者说:“哇噻!真衰,遇见这么不讲道理的人。”也有人说:“那男生真够286了。”听见了吗?这些流行词语或说法是不是够让人琢磨的?其中“TMD”是网上流行的骂人话;而“道歉有用的话,要警察干吗?”… 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2003,(18)
1.2003年10月“口袋书”大调查仔细观察一下,身边的同学除了在书包里放课本、练习簿之外,还在自己的口袋里藏了些什么书?这些书都有哪些种类?跟正常的书籍相比有何不同?为什么有些同学要藏着看?家长老师对此有什么看法和意见?同学自己又有何想法?“口袋书”大调查马上开始!(截稿日期:2003年9月15日)2.2003年12月男生女生为什么学校干部都是女生“独霸天下”?为什么老师往往“偏爱”女生?女生就是比男生强?比男生更讨人喜欢?不少男生在作文中发出这样的感慨:我想做女生!在学校如此,在家里又是怎样?老师、长辈怎样看待这个问题?男生们还有什么… 相似文献
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不少老师都认同这样的经验之谈:就理解能力而言,少男与少女存在天生的差异,小学女生整体成绩较好,初二之后男生明显进步,高中阶段男生强于女生,特别是理科的逻辑思维能力、抽象推理能力,男生普遍占优。在中学生科技创新队伍中,也存在“阳盛阴衰”的现象,女生数量明显居于弱势,能够获取各类发明大赛奖项的更是寥若晨星。部分教育专家和心理学家也认为,在创造力和动手能力方面,女生逊于男生。女生的大脑果真天生比男生低一级吗?居里夫人曾两次获得诺贝尔奖,这该怎么解释呢?如果说“理科是女生的恶梦,创新是女生的雷区”之论是一个没有经过严格的科学验证的“魔咒”,那么有两个女中豪杰完全掌握了破解“魔咒”的密码。与出类拔萃的男生相比,这两个女生毫不逊色,她们的综合素质、学习成绩、创新意识、知识面、获奖作品,无不写满了“优秀”二字。科技创新队伍中的“双飞燕”,就是广州市荔湾区少年宫科技班的胡璇玑和李靖忻同学。让我们看看她们是怎样破解“魔咒”密码的! 相似文献
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黄彪 《小学教学(数学版)》2019,(4):41-43
笔者通过近几年的实践摸索发现,加强“对比感悟”可以帮助学生在学习中积极建构,促使儿童的数学学习自然深入。下面以“按不同的标准分类整理”一课为例,谈谈自己的实践与思考。师:同学们,上周学校组织外出秋游,黄老师拍了一些照片,一起来看看好吗?(出示照片一:男生女生手挽着手排着整齐的队伍向童心园进发)从照片上你了解到了哪些数学信息?生:女生比男生多。生:女生比男生多1人。师:是吗?这么多人,你怎么看出来的? 相似文献
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杨锡娟 《新课程导学(上)》2013,(16)
初中女生对体育锻炼特别是球类运动不太感兴趣,我们应从女生比男生有耐心这一特点出发,培养她们对篮球、足球的兴趣,树立女生的自信心,使她们改变“球类运动是男生的专爱”的思想. 相似文献
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Power 《中学生读写(初中)》2002,(10)
俺从前瞧不起女生。俺说话确实有点大男子主义,但憋在心里的话不说不爽。那些女生一天到晚在说什么?她们可以为衣服的颜色谈论上一个小时;她们在跟你说活时唠唠叨叨像俺妈;她们甚至会给你提出不能叫“妈”,要叫“妈妈”,否则亲切感就减少了一半……逼得俺直想大喝一声:“好家伙!唐僧跟你怎么称呼?”哼! 相似文献