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新课程改革与中学教育技术的现代化使教学模式和学习方式都有了创新发展。传统教学的束缚被打破,创新精神和实践能力的培养正在不断地加强,在课堂教学中实施＂研究性学习＂具有实际意义。在＂研究性学习＂中,学生需要的是＂引导＂或＂帮助＂,教师将是学习活动的组织者、参与者和引导者。因此,我们应该说初中阶段的物理＂研究性学习＂是一种半开放式的活动。本文是作者在初中物理课堂教学中对研究性学习的思考。 相似文献
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李阳霄 《中国科教创新导刊》2012,(11):40-40,42
＂研究性学习＂是以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的的学习方式,近几年它被越来越多的高职院校应用于课程的理实一体教学和竞赛培训中。本文通过在财会信息化竞赛培训中应用＂研究性学习＂作为实验对象来验证基于＂会计研究性学习＂的教学策略的可行性和有效性。 相似文献
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一、问题的提出
新课程标准要求培养学生＂自主、合作、探究＂的学习方式,借此来培养学生的自主探究,合作精神以及创新精神等等,让学生得到全面的发展。那么怎么落实呢？在90年代开始倡导的＂研究性学习＂是一种比较好的学习方式。研究性学习强调了学生一种主动探究和创新实践的精神,让学生获得终身受用的知识和能力, 相似文献
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贾玲 《中国科教创新导刊》2009,(27):54-54
在知识经济时代,学校教育的重要任务就是培养能够自主研究、勇于创新的新型人才。当代的学习不仅要关注知识的接受,更要强调以研究、创新为目的的知识学习,所以,研究性学习这个概念被提出,根本目的就是为了改变当前学校知识＂灌输＂的情况。本文的研究思路：从研究性学习的本质和特征入手,结合小学语文阅读教学现状,阐述了在小学语文阅读教学中运用研究性学习的重要意义与具体实施方案。 相似文献
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2000年1月,教育部颁布《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》,把＂研究性学习＂确定为高中课程的重要内容。＂研究性学习＂课程从去年已正式被列入天津市高一年级课程并被纳入学分。＂研究性学习＂课程旨在培养学生的创新精神与探究能力,并使学生个性得到健全发展。 相似文献
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在卓越工程师计划的培养目标下《,面向对象软件工程与UML》课程的教学方法和培养模式亟待创新。提出以＂项目和团队＂驱动的形式,采用研究性学习方法,充分给予学生创新的环境,建立令学生感兴趣的项目环境和学习体验,这种个性化培养模式取得了较好的教学效果。 相似文献
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在现行的所有课程实施过程中都可以将＂研究性学习＂作为一种有效的学习方式加以引入,以培养学生的探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神。我结合自己的教学实践,在课堂上及课堂外试行了＂小组合作式研究性学习＂,取得了较好的教学效果。现以初中地理《水资源》一课为例简析如下。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,新课程理念已逐步为教师们所接受,特别是课程改革中研究性学习的提出,从根本上促进了教学模式的深刻变化和学生学习方式的根本转变。＂为学习服务＂、＂创新教育＂成为教育研究中极富生气的理念,顺应这一理念,“研究性学习”在各门学科中也蓬勃地开展起来,特别是高中语文学科的特点,时时处处均与研究性学习接轨。 相似文献
9.
刑事化验课程教学改革以培养学生创新能力为目标,进行了改革探索。建立了＂教学、科研、办案一体化＂的刑事化验课程教学模式,实施了＂三助＂创新工程,开展了研究性学习与创新性实验,加大了开放性实验教学的力度。激励、调动、启发了学生的学习积极性,培养了学生的创新意识、创新能力,提高了学生的综合素质。 相似文献
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我国电视制作课程存在＂重知识轻能力＂的倾向,特别是忽视学生电视节目制作创新意识的培养。＂虚拟电视台＂研究性教学模式使学生在学习过程中通过接近于真实电视节目的制作实践,掌握相应的电视节目制作专业知识和专业技能。它体现了＂知能合一＂的特点,在学生学习方法的运用、学习能力的提高、知识保持时间的延长、学习动机的激发、节目创新意识的培养等方面有明显优势。 相似文献
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杨剑英 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):110-110
新课程标准要求教师要＂通过研究性、探究性的学习,培养学生具有创新能力、实践能力和终生学习的能力。＂其中,创新能力的培养应是核心;而学生创新意识的养成,往往取决于教师在教学过程中教学思想、教学方法、教学手段的创新。 相似文献
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变革学生的学习方式,开设研究性学习课程的宗旨是全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力。＂高中语文研究性学习＂是指学生在教师指导下,以探究解决语文学科的问题为主,从自然、社会和生活中选择和确定专题,以类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、 相似文献
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高等教育中研究性学习推进策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
建设创新型国家,其关键在于大力培养创新型人才。而研究性学习作为一种有效的培养学生创新精神和研究能力的学习方式,正为更多的教育者关注。根据高等教育中研究性学习的特点,改变高校对研究性学习的传统认识,并提出了一系列的研究性学习推进策略。 相似文献
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敢于怀疑和大胆想象是很重要的。长期以来,在＂应试教育＂的指导下,中国传统教学仅注重基本知识的灌输,而忽视基本技能和智能的培养,忽视了创新思维等创新素质的培养,其恶果是训练出相当大一部分高分低能、唯书唯上的专门人才。培养学生的创新精神和实践能力,关键在于改变传统教育封闭、脱离现实生活、过于注重知识传授和强调接受学习的倾向,创造有助于学生走出校门、投身社会生活、亲身体验实践过程的课堂和教学环境,帮助学生形成乐于研究、勤于动手、善于分析和解决问题的学习能力。文章就＂研究性学习＂相关问题作探讨。 相似文献
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研究性学习是提高学生自主学习能力,培养学生创新思维的有效学习方式。本文论述了我国基础教育、大学、职业教育等多层次的研究性学习,以及国外研究性学习的研究情况。 相似文献
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研究性学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论策略,是新课程倡导的学习方式,是知识经济的产物,是素质教育的必然要求。＂以培养学生创新精神和实践能力为重点＂的研究性学习要求赋予素质教育崭新的、更深刻的涵义和更为鲜明的时代特征。可以说研究性学习的应运而生是一场具有革命性的教育改革,它不仅有利于学生的学习,而且有利于学生的终生发展,以回应素质教育的时代呼唤。如何开展初中音乐研究性学习？如何有效地解决研究性学习中的问题？这些问题是很值得探究的。 相似文献
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研究性学习突出的特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造,与以往学习方式相比,研究性学习更有利于培养学生创新能力。信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,它强调让学生通过研究性学习,提出问题,收集材料,对研究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。 相似文献
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结合植物化学课程的特点,以＂研究性学习＂的教育理念指导和组织教学,从激发学生的学习兴趣入手,通过合理运用多媒体教学方式,强化实验教学,完善师生交流等手段,培养学生的自主学习能力和创新意识,用＂多管齐下＂的考核方式综合评价教学效果。 相似文献
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信息技术教育以培养创新人才为其根本目标,在创新人才所具备的创新能力中,开展研究性学习对于促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。积极开展研究性学习,大力推进基于信息技术的研究性学习环境的建设,是当前信息化教育的重要任务。为此,我们有必要了解研究性学习的基本概念、特点,特别是探索和研究基于现代信息技术环境下开展研究性学习有着重要意义。 相似文献
20.
白云朋 《宿州教育学院学报》2004,7(3):134-136
培养创新人才,重点是培养人的创新思维。物理学是一门带有方法论性质的学科,学习物理学能从方法论的高度提高思维水平,因此物理学在培养创新思维方面有着重大的作用。研究性学习有培养创新思维的功能,培养创新思维也需要研究性学习这一载体。从物理学史中选择研究性学习课题,能将研究性学习培养创新思维的功能充分发挥出来。 相似文献