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生物实验教学应用于生物学教学能够起到有效引导作用,其是一项涵盖生物科学多种不同研究领域的科学,这些研究领域包括生物学、微生物学、结构生物学、生理学等.模拟实验在高中生物实验教学中的应用,显现了新课改背景下创新性教学方法的推广使用,模拟实验教学方法的应用,开拓了教学视野,摆脱了课程时间局限,丰富了课程资源.在模拟实验预设情境的支持下,学生学习主观能动性得到全面激发,生物实验教学实验得到优化、节约,有着十分重要教学指导意义. 相似文献
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秦琴 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):95-95
<正>有效教学已经成为素质教育下学科教学的重要任务,在减负增效理念的指导下,只要激发学生主动学习、能学会学才能提高教学效益.高中生物实验教学也应注重有效性.一、高中生物实验教学现状分析高中生物教学中的生物实验是学生基础知识、基本原理、生物科学学习思维与学法方法、能力提升的重要教学方式和教学手段.但是,我们生物实验教学的开展和有效开展的情况 相似文献
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实验是认识、研究某物质或验证某一理论的一种常用的科学方法。生物学就是一门实验科学。在生物教学中,实验教学是非常重要的,也是必不可少的。因此,每一位生物老师在教学中都应想方设法将实验开全,并保质保量上好。 相似文献
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施茂庆 《福建基础教育研究》2012,(5):117-118
模拟实验及其教学方法是生物学教学中一种体现新课程改革理念的重要教学方法。生物学教学中,由于实验条件限制,很多研究对象在中学生物实验室中直接开展实验显得很困难或者不可能,生物教师往往采用实验模型代替研究对象,开展模拟实验教学。模拟实验教学的实施有助于转变学生的学习方式,促进和丰富探究性学习,改变科学态度,提高学生科学素养。但是,学生做模拟实验时,存在对实验原型、实验原理、实验过程不清楚,导致实际学习效果不高。笔者对高中生物模拟实验教学进行初步研究,提出以下几点建议,以供探讨。 相似文献
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尹小林 《四川教育学院学报》2006,22(4):47-48
生物学是一门实验科学，实验为中学生物教学提供了生动直观的实践平台，现行中学生物课程突出了对学生能力的培养。实验是整个生物学教学的基础，生物实验课是培养学生动手操作能力的主要途径，也是帮助学生理解生物学基本概念，基本原理的有效手段，实验教学的重要性是不言而喻的。高中生物实验教学要达到三个目标：第一，通过课本实验，巩固书本中所学的理论知识；第二，通过实验操作，学会一些基本的实验技能；第三，培养实验能力，提高科学素养，逐步学会独立设计和完成实验。高中生物实验教与学必须围绕这三个目标展开，其中，实验能力和科学素养的提升，是一个日积月累，循序渐进的过程。为此，教师在生物实验教学中应该做到： 相似文献
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实验是人类认识和研究科学的重要手段,也是生物学教学的一种重要手段。生物实验是教师指导学生利用一定的材料、药品、仪器设备,按照指定的条件去进行的生物实践活动。生物学实验可以向学生提供生物界的感性认识,培养学生学习生物学的基本技能和观察、分析综合运用生物学知识的能力。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学,其形成和发展都离不开实验。因此,实验教学在生物教学中占有极为重要的地位。如何提高高中生物实验教学的有效性,也是一直以来备受广大教师关注的问题。下面,笔者结合自己多年的教学经验,谈谈如何提高高中生物实验教学的有效性。 相似文献
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程冬梅 《学生之友(初中版)》2011,(15):22-22
从陆地到海洋,从高山到峡谷,从植被茂密的热带雨林到茫茫戈壁,都有生物存在。它们具有多种多样的形态结构,它们的生活方式也变化多端。生物学的一些基本研究方法———观察描述的方法、比较的方法和实验的方法等是在生物学发展进程中逐步形成的。中学生要想学好中学生物就得掌握一些相关的实验方法,这些方法的学习和掌握一定离不开生物教学的主阵地———实验室。 相似文献
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林巧銮 《福建基础教育研究》2013,(2):121-122
生物学是一门以实验探究为基础的自然科学,生物学的教学离不开实验探究。《普通高中生物课程标准》的课程目标明确提出发展学生科学探究能力,这就对高中生物学教学提出了更高的要求。新课标下的课堂教学要以学生发展为本,注重科学探究过程,注意培养学生的生物科学素养。那么如何利用实验来培养学生的探究能力呢？本文是笔者在高中生物学实验教学中尝试开展科学探究活动的总结,供同行商榷。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学,纵观整个生物学的发展史,实验自始至终都占着极其重要的地位。如孟德尔遗传规律的发现,达尔文植物向光性的发现,克隆羊的诞生,杂交水稻的大面积播种等伟大的发现或是发明也都离不开实验。而高中生物实验教学作为生物教学的重要组成部分,对提高生物教学效果和提高学生的科学素养更有着不可估量的作用。 相似文献
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生物学是一门实验科学,实验是进行生命科学探索的主要途径,也是生物教学中的一个重要组成部分。因此我们应根据这个特点,积极探索如何在实验教学过程中实施素质教育,以促进学生素质的全面提高。 相似文献
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生物学是一门实验科学,生物学上的每一次发现,每一项发明都离不开实验与实践,因此搞好生物教学就必须重视实验教学.在实验教学中,学生可以增强感性认识,深入研究各种生命现象.他们的观察、设计、动手等各方面的能力都得到有效的锻炼,学习的积极性和主动性进一步提高. 相似文献
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段雪莹 《新课程导学(上)》2014,(11):70
正生物是一门实验性很强的学科,也是高中学科的重要组成部分。但由于江苏高考政策,许多学生对生物的重视程度不高,导致教学质量较低。那么,该如何改变当前高中生物教学的现状呢?一、要充分认识到生物学的重要性生物学是一门现代自然科学,主要用于研究生物体的结构、功能、发生以及发展的规律。生物学是其他一些领域,如医学、农业、环境保护及治理等方面研究的理论基础。从本质上来说,人类本身就是一种生物。因此,了解生物、 相似文献
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<正>一、高中生物教学的重要性生命科学从20世纪起开始迅猛发展,生物技术渗透到农业、医药、军事等社会生活各个层面的事实,可以说"21世纪是生物学世纪",基础生物学教育对此起着极大的推动作用。我国中学生物课一百多年的历程验证中学生物学将为生命科学乃至自然科学的发展做出巨大的贡献。 相似文献
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生命科学是一门以实验为基础的科学。高中生物教学非常重视实验教学,实验教学是生物教学的基本形式、重要内容与任务,它的根本目的在于培养学生的探究能力,能够有效地帮助中学生理解和巩固科学理论知识,培养观察能力和洞察力,掌握实验的基本技能,树立正确的科学态度和健康情感,对推动中学生的生物素养具有重 相似文献
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徐惠芳 《中国现代教育装备》2004,(9):26-27
生物学是一门自然科学,也是一门实验科学.实验教学在生物教学中具有十分重要的地位.如何找到更好的实验材料、实验方法,达到教学目的,是生物实验教学的努力方向.为了使学生真正学好生物学的基础知识,牢固掌握生物学的基本技能,学会研究科学的方法,培养观察、思维、设计、动手等多方面的能力,我们对实验要仔细推敲,必要时进行修改或重新设计,以保证学生有充分的时间动手和思考,更好地达到实验目的. 相似文献
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初雪琴 《中国现代教育装备》2012,(16):63+65-63,65
生物学是一门以实验为基础的学科,生物实验课对学生更好地学习生物学是非常重要的。实验既能提高学生的学习兴趣,又是生物学教学中一种重要的教学手段,它在帮助学生认识生物学概念、现象,培养学生动手能力、创新能力,提高学生科学素养等方面,起着无法替代的作用。但在高中生物教学中,我们经常感到课 相似文献
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生物学作为自然科学中的一门重要的科学课程,有着较强的实验性,一定程度上实验就相当于生物学的灵魂,如果离开实验的支撑,生物学就会像地神儿子安泰的脚离开土地一样失去力量的源泉．因此,实验教学一直是高中生物教学必不可少的一个重要环节,在新课程改革中,这一重要性愈加明显地被体现出来．《普通高中生物课程标准（实验）》在这一方面就明确提出11条要求,在新教材中,实验的数量有所增加;形式上也更加多样化,不再是简单的“演示实验”和“分组实验”, 相似文献
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钟莉莉 《中小学实验与装备》2019,29(3):25-26
1前言生物是一门以实验为基础的学科,注重实践操作,是学生的一种真实学习体验,对于培养学生的创新能力有着至关重要的作用.理论课无法替代实践课,理论成果的展示可以用成绩去衡量,但实践成果的展示只能靠作品或者实验数据去表示.新课标要求高中生物既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点及解决问题的思路和方法.要求学生主动地参与学习,在亲历提出问题、获取信息、提出证据、检验假设、发现规律等过程中学习,养成科学思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习及创新实践能力.众所周知,生物学发展迅速,在医药、农业、生物救治方面具有重要作用.因此,高中生物教学在传授理论知识的同时,更要注重学生科学思维的养成和提升. 相似文献
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正2013年的6月已经过半了,一年一度的高考也结束了,莘莘学子们终于离开了坚守的校园,回到各自的家里静静地等待着成绩的揭晓.或好或坏或喜或悲只有他们自己知道.13日从报纸上看到了2013年高考生物试卷的庐山真面目,通篇读来,感受颇深.生物科学的发展史告诉我们,生物学的形成和发展都离不开实验,所以,实验教学是生物教学的重要组成部分.它在生物教学中的作用亦是不可忽视的.生物学实验可以激发学生学习 相似文献