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集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大磁力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力.集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点.因此,在班主任工作中,培养学生强烈的集体荣誉感至关重要. 相似文献
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在高校学生工作中,培养大学生的集体荣誉感对班级的建设至关重要,也对学生以后的工作和自身发展产生较大的影响。本文通过分析对大学生集体荣誉感培养的重要性,提出集体荣誉感培养的方法及有效途径。 相似文献
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培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。 相似文献
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如何培养学生的集体意识 总被引：1，自引：0，他引：1
集体主义是学生思想品德教育的一个重要方面，集体主义包括个人对集体的认识、情感、态度及其行为方式，其核心是集体意识。所谓集体意识，是指在一定的集体中，关于个人与个人，个人与集体关系和态度的认识和情感表现，它决定着人在集体中的行为方式。有强烈集体意识的人，往往把自己的言行与集体的利益联系起来，有良好的团队合作精神，对自己所在的集体有强烈的依赖感和归属感，并产生强烈的责任感、荣誉感和自豪感。作为一个集体，只有全体成员团结一致，同心同德，各项工作才能搞上去。 相似文献
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一、学生自主管理意识的培养
1．培养学生的“集体荣誉感”。
作为班主任，我们必须注重通过集体来影响每一个人的思想，用集体的舆论、集体的作用和集体意识形成强大的教育力量。只有首先培养了学生的“集体荣誉感”才能为学生的自主管理创造条件，也就是说培养学生的“集体荣誉感”是进行学生自主管理的前提。 相似文献
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浅议在培养学生集体荣誉感中班主任如何"自塑" 总被引：1，自引：0，他引：1
许明新 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):151-152
学生集体荣誉感的培养是班级建设的一个重要组成部分，是形成积极、健康、向上班风的重要一环。以往很重视班主任怎么做，忽视了班主任自身素质的养成。本文结合作者几年来做班主任工作的体会，对在培养学生集体荣誉感中班主任如何“自塑”进行了总结，供同行们参考。 相似文献
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集体荣誉感是一种强大的精神力量。一名学生如果能为自己的班集体争得荣誉，受到教师和同学们的称赞，那是最值得骄傲和自豪的。因此，班主任一定要善于用集体荣誉感来调动每一位学生的积极性，要让学生们知道，目标要一步一步实现，荣誉得一点一点积累。学生们为集体做的任何一 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
随着近几年高校研究生招生数量的不断扩大,我国当前现有教育也逐渐由优质教育转变成为大众教育。研究生群体也在实际教学过程中,逐渐呈现出诸多的不同问题。如:群体结构、学习目的、学习形式、心理健康状况等。将这一系列的因素进行整合后发现,研究生的集体荣誉感有待加强。集体荣誉感是一种核心、向上的亲和力,也是研究生群体内部团结的外在体现,更是研究生群体的内在灵魂。文章阐述了研究生群体集体荣誉感培养的重要性和研究生群体的基本特征,对如何用团体活动来增强研究生集体荣誉感进行了深入分析,为创新高校研究生培养工作提供了重要依据。 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。本文从建立班级集体荣誉感的角度,论述班级管理的方法,并通过分析班级各项情况,强调用大量组织班级活动的方法,让学生融入集体,树立班级的集体荣誉感。重视集体荣誉与学业的关系,为学生营造良好的学习氛围。 相似文献
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在班集体管理中,集体心理的生成和有效利用至关重要,可运用集体活动、集体荣誉感、集体压力、竞争与合作等心理来加强管理。 相似文献
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学生集体荣誉感淡薄，主要是因为缺失归属感、认同感、约束感、方向感、责任感和成功感。集体荣誉感不是空中楼阁，而是一粒有着旺盛生命力的种子，要使这粒种子扎根于学生心灵，成为学生的精神财富，就要找准六个“生长点”。 相似文献
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集体荣誉感是激发人们奋发向上的精神力量,可以激励学生努力进取,激发学生的潜能,培养出较高素质的新时期人才.作为班主任,必须注重通过集体来影响每一个人的思想,用集体的舆论、集体的作用和团队意识形成强大的教育力量,为学生今后适应社会的发展奠定基础. 相似文献
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一个好的班级必须具有较强的凝聚力．使班内同学团结友爱、积极进取，具有强烈的集体荣誉感。那么如何培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力呢？ 相似文献
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班集体是学生成长的重要园地，搞好班集体建设，能培养学生的集体观念、集体责任感和集体荣誉感。那么，如何进行班集体建设？笔者以为，实施“以人为本”的班级管理模式是有效的途径。 相似文献
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培养幼儿集体荣誉感的方式有很多,只有教师和家长共同努力做到家园共育,幼儿才能逐步形成集体荣誉感,这对于幼儿的身心健康全面发展有着积极的促进作用。 相似文献