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李德民 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(1)
怎样才能当好副校长呢?我想应当处理好以下几方面的关系。 一、要处理好副校长和校长之间的关系 一般说来,校长在学校工作中统揽全局,唱的是“主角”。副校长主抓专项,对某一方面工作负责,唱的是“配角”。其主要任务就是协助校长搞好学校工作。副校长与校长的关系,是分管与主管的关系,配角与主角的关系,一句话,是被领导与领导的关系。 相似文献
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副校长在学校领导班子以及一个职能部门中处于十分特殊的地位:既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既当主角又当配角,既做主管又当助手。特别是新时期的教育工作千头万绪,纷繁复杂,副校长的思想素质如何,会直接影响教育工作的运行。因此,副校长应在以下六个方面加强思想素质修养。一、要有坦荡无私的胸怀副校长在学校领导班子中充当助手和参谋的角色,其责任是以积极主动的态度和卓有成效的工作,协助校长全面、准确地贯彻党的教育方针和学校领导班子的工作意图。一般来说,校长的能力体现在高屋建瓴、驾驭全局、统揽全盘上,而副校长… 相似文献
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副校长必须明确自己的工作职责,找准自己所处的正确位置。首先,思想认识上要定位准确。要承认校长是主角,居于核心地位。副校长虽也能独当一面,但处于“配角”的位置上。副校长要自觉强化“配角”意识,甘当“绿叶”,做到不喧宾夺主,不越位,不抢位。其次,在工作责任上定位要准确。副校长要明确自己分管工作的范围和职责,明白自己主管什么,对自己分管的工作要做到心中有底,具体包括:了解并熟悉与分管工作有关的教育政策法规,分管工作的现状与今后的发展趋势。 相似文献
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副校长是校长全面工作的助手,是学校管理上的“兵头将尾”,其主要职责是配合校长,在校长的领导下主抓专项,对某一方面负责,唱“配角”。在工作过程中,副校长要坚决维护校长决策的严肃性,坚定不移地贯彻执行;对自己分管的工作,更要敢于拿主意,尽职尽责,全身心投入,做出成绩。但现实生活中,有些副校长认为自己只是个“配角”,工作不应太主动,只要尽心尽力完成校长布置的任务就不错了。因此,工作起来缺乏主动性,对自己分管的工作畏首畏尾,放不开手脚。 相似文献
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周小峰 《北京教育(高教版)》2003,(11):12-12
副校长既是校长的助手,又是所分管工作范围内的指挥员,承上启下,地位十分重要。笔者在几年的工作实践中深深体会到,要演好这个角色,使对上负责与对下负责相结合,必须掌握好以下原则:一、职责,找准坐标。在学校行政管理上,副校长是“兵头将尾”,校长是“主角”,副校长是“配角”,工作中我首先给自己准确定位。为当好这种配角,我树立三种意识:一是整体意识。学校工作是一盘棋,考虑问题、处理事情应该从学校大局出发,不能损“公”利“己”,不能搞个人英雄主义,要做到分工要当家,分工不分家,分工不乱抓。二是核心意识。自觉维护校长的权威,做好… 相似文献
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在学校班子里,校长是“主角”,副校长是“配角”。如何当好副校长这个“配角”,是一件复杂而微妙的事。几年的工作经历使笔者深深感受到,副校长的成熟与否有时会在一定程度上影响到学校班子的凝聚力和战斗力。那么,如何才能胜任副校长这一“配角”呢? 相似文献
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副校长如何发挥好自身的作用,是学校领导班子建设中不可或缺的重要内容。从实际情况看,有些副校长心理定位不准,影响了自身作用的发挥,轻则损害个人形象,重则有损于工作和事业,因此副校长需要具有良好的心理定位。要消除“低人一等”的消极心理,定位到乐于辅佐上来。一些长期担 相似文献
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作为分管教育教学工作的副校长,在近10年的工作实践中,我体会到农村小学副校长要切实履行好岗位职责,应要当好"四手"。一、当一名旗手教育教学工作是学校的中心工作,关系到学校的发展,关系到学生的未来,因而分管教育教学工作的副校长肩负着重 相似文献
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实行校长负责制后 ,校长的责任更加重大 ,权力也跟着增大。在这种情况下 ,副校长应如何发挥更大的作用 ?切实摆正关系位置 ,放开手脚做工作。 副校长的地位作用与自身工作好坏成正比 ,副校长一定要在实际工作中发奋努力 ,不断提高领导水平。要有勇挑重担的责任感 ,要有为校长分忧解难的意识 ,这不单是正、副校长工作配合的需要 ,更是副校长提高自己、做好工作、赢得信任的先决条件。副校长如果不善于挑担子做工作 ,就会给教职工造成无足轻重的感觉 ;如果在思想上没有“我一定会干好”的自信心 ,工作就不会有高标准 ,无法将工作大胆负责到底… 相似文献