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美国教育学家罗伯特·加涅把课堂中各种教育设备的应用看成是学习情景中刺激学习者的组成部分。这类教师用来直接或间接向学生传递知识和情感的任何一种手段、设备均可称为教育技术媒体或教学媒体。教学媒体分类的方法很多,我们权且按照传递信息通道作用于学生的感官的不同划分为:视觉媒体、听觉媒体、视听媒体三大类。现将适应小学数学教学的媒体传递信息的特征与教学特性列表比较如下:特性媒体挂图模型(实物)录音幻灯投影电影闭路电视(广播)录像系统ＣＡＩＣＤＩｎｔｅｒｎｅｌ网络感觉渠道视视听视视视听视听视听视听听视听信息特征调节… 相似文献
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在中小学的课堂教学活动中,教师主要是借助各种教学媒体的应用来促进学生的知识学习和能力发展。教学媒体是把属于精神范畴的知识经过物化处理后获得的物质形态。按教学媒体出现的先后顺序,可以把教学媒体分为传统教学媒体(如黑板、书本等)与现代教学媒体(如多媒体课件、网络等)。 相似文献
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中学生物学教学媒体随着科学技术的不断发展和教育投资的不断改善,已越来越多地得到运用,除了传统的教学媒体(磁性黑板、挂图、标本等)外,现代教学媒体(如投影、录像、录音等)相继进入生物学课堂教学。多年来进行多媒体教学的探索中,深深地感到,在课堂教学的各个环节中,恰当地运用各种媒体的不同教学功能,不仅能优化课堂教学手段,调动学生的学习兴趣,更重要的在于对增大课堂教学信息的容量,提高学生多方面的能力有着重要的作用,现以笔者在全市范围所上“性别决定与伴性遗传“一节的公开课为例加 相似文献
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钟彦 《洛阳师范学院学报》1998,(5)
教学质量是学校工作永恒的主题。教学质量高—学校声誉好—学生生源充足素质好—办学条件改善—教学质量更高的良性循环,首先要从教学质量高开始,而提高教学质量有一个重要的环节,那就是教师和教学手段要高,应用现代化教学媒体可以强化教学效果,激发学生的学习兴趣,从而提高教学的质量。邓小平同志曾提出了“要充分利用各种现代化手段,提高教学质量”的口号。运用现代化教学媒体是一个非常积极有效的教学手段,现代化教学媒体种类很多,有光学媒体,如幻灯、投影仪等;声学媒体,如收录机、扩音机、语音室;电视媒体,如电视录像、激… 相似文献
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许滢倩 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(3)
多媒体教学是指在教学过程中 ,根据教学目标和教学对象的特点 ,通过教学设计 ,合理选择和运用现代教学媒体 ,并与传统教学手段有机组合 ,共同参与教学全过程 ,以多种媒体信息作用于学生 ,形成合理的教学过程结构 ,达到最优化的教学效果。一、利用多媒体突破地理教学难点的理论依据1 符合系统论中的整体性原则、最优化原则①整体性原则在地理教学中 ,要运用到的媒体系统 ,包括现代媒体和传统媒体 ,现代媒体主要有幻灯、投影、音响、音像媒体和综合媒体 (如多媒体电脑 ) ,传统媒体包括教材、各类地图、实物模型、图片、标本等。只有合理使用… 相似文献
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李玉琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z4):34-35
<正>随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段,它是利用文字、图像、声音等媒体向学生传递信息,是以各种电教媒体(计算机、电视、录像)为手段,以传统的教学媒体(黑板、挂图、实验、模型)为基础的多种媒体有机结合的教学方法。作为一名数学教师要能够熟悉现代化教学手段的理论和操作技能,并能根据新课标的要求,从学生的实际出发,合理选择现代化 相似文献
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<正>随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代化的教学手段,它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,而多媒体教学法则是以各种电教媒体如:计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志,以传统的教学媒体为基础的多种媒体有机结合的教学方 相似文献
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现代化教学手段,如录音、录像、投影、计算机等,这些电教媒体具有形象、直观、灵活等特点,富有感染力和表现力。在小学数学教学中恰当、正确地使用电教手段来辅助数学教学,有助于培养学生的思维品质。 相似文献
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随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。作为一名当代数学教师，如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作技能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质和教学效果。 相似文献
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教育(education)的本身是一个传授知识的过程。教育学家哈罗德·拉斯威尔曾用一句话加以描述:“Who says what in which channel to whom with what effects.”这句话的意思可概括为下式: 准——〉说什么——〉途径——〉对谁——〉效果 (传播者)(信息) (手段) (对象) 教师 内容 媒体 学生 可见,在上述五个环节中,“教师、内容、媒体和学生”是完成教学过程的“四要素”。其中,媒体是传播知识过程必备的媒介物。本文介绍多媒体组合教学的概念、优点,并以金工教学为例说明教学媒体的选用与优化组合。 相似文献
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多媒体教学是一种现代的教学手段,它利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,而多媒体教学法则是以各种电教媒体如计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志,以传统的教学媒体如黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法. 相似文献
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正(一)运用现代化教学手段,创设学习情境俗话说:良好的开端是成功的一半。课堂教学中情境的创设尤为重要。在数学教学中,如果能充分合理利用现代化教学媒体,把教学内容中的相关图像、文字运用多媒体生动、形象地展示出来,就能在很大程度上激发学生的自主学习积极性,激发其求知欲望,从而提高教学效果。如我在教授平行四边形一课时,先出示生活中常见的晾衣架、防护栏、伸缩门等常见实物,让学生观察他们的共同点,从而认识平行四边形 相似文献
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教学可以看作是师生之间一种教学信息交往的活动。信息流从信息源(教师)出发,借助适当的教学媒体来进行传递,方能到达信息受体(学生),从而完成一个正向教学信息传递过程。我们通常可以把教学媒体分为传统媒体(如课本、粉笔、黑板、挂图、实验等)和电教媒体(如幻灯、投影、录音、录像、电脑、电影等)两大类。传统媒体有简单、实用、经济、示范性强等优点,又存在 相似文献
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<正>多媒体教学是一种现代教学手段,它利用文字、实物、图像、声音等多媒体手段向学生传递信息,是以各种电教媒体如计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志,以传统的教学媒体如黑板、挂图、实验、模型等为基础的教学方法。化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中,课堂演示实验往往受实验条件的限制,不能很好地体现其科学性、直观性、探索性和操作性的特点,从而影响了教学效果。多媒体技术的优点可以帮助我们克服传统化学教学的弊端,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,优化教学过程,提高课堂教学效率。下面我根据平时运用多媒体教学的经验,谈谈运用多媒体进行化学教学的体会。 相似文献
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彭夷 《教育前沿(综合版)》2011,(1)
结合笔者在教学工作中使用多媒体技术的实践,分析了声音媒体在教学环节(如引入和过渡)中的作用;视频媒体与演示实验的配合使用情况以及动画等多媒体手段对物理复习课课堂的影响,并对如何在物理教学中充分利用媒体从而使课堂更加充实和高效进行了思考。 相似文献
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时小艳 《中小学实验与装备》2002,(5)
计算机多媒体辅助教学是一种先进的智能型教学媒体 ,运用多媒体技术图、文、声、像等丰富的媒体表现功能 ,能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望 ,把学生的兴趣引导到教学情境中。1 运用电教媒体 ,导学引新 在课堂教学中 ,教师应从学生已有的知识背景出发 ,运用各种现代教学手段 ,创设教学情境 ,激发学生的兴趣 ,使学生产生强烈的探究意向。只有这样 ,才能促使旧知识的迁移和新知识结构的形成。如 :在讲ＢｏｏｋＩＬｅｓｓｏｎ33时 ,我针对本课特点制作了多媒体课件。先设置疑问 :ＤｏｙｏｕｋｎｏｗＪｉｍ ?Ｗｈｏｉｓｈｉｓｓｉｓｔｅ… 相似文献
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随着科技的进步，以多媒体为代表的现代教学手段已成为当今教学领域的热点，它利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。现代教学法是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法，作为一名当代中学政治教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的要求， 相似文献
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电教媒体 ,是传递学习信息的工具 ,它分为视觉媒体 (如幻灯、投影 ) ,听觉媒体 (如录音、ＣＤ唱盘、广播 ) ,视听媒体 (如电视、录像、激光视盘、电影 ) ,系统媒体 (如语言室教学系统、计算机辅助教学系统 )等四个方面。目前 ,电教媒体正逐步渗透到教育教学的各个环节 ,认真探索、研究利用电教媒体 ,优化物理课堂教学过程 ,是今后物理教学改革的重要内容之一。1 创设电教条件ａ .注意收集、整理电教资料 ,进行物理教学。做好平时电教资料的收集、整理是丰富教学资源的重要手段之一。因此 ,作为物理教师 ,要不失时机地注意收集校内外的电教… 相似文献