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文章介绍了自主学习中心概念及其建立的理论基础,分析学习者在自主学习中心角色的转换,阐述了教师在自主学习中心所应起的作用以及其应具备的基本技能和对该技能的教师培训.最后讨论了教师在中心工作时应注意的的问题. 相似文献
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大学英语教学改革及基于计算机和网络的大学英语自主学习模式的基本要求之一就是以学生为中心，发展学习者自主学习的能力。文章首先介绍了自主学习的主要概念，从教师和学生角色转变，学习者学习策略培养和自主学习环境建设三个方面探讨了大学英语教学过程中培养学习者自主学习能力的问题。 相似文献
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作为一种以学生为中心学习模式,自主学习在英语教学中有着十分重要的地位。传统以教师为主导的教学方法逐渐转变成在教师指导下学生积极参与的自主式学习。通过自主学习理论的介绍,展开了对我国大学英语倡导自主学习的依据及自主能力培养策略的分析。 相似文献
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本文在简要回顾了国内外语言自主学习中心的建设情况基础上，结合笔者所在学校的语言自主学习中心，介绍了中心的规划和学习资源的建设，提出了中心的动态的系统管理模式，并详细介绍了如何进行学习资源和自主学习过程的管理。 相似文献
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作为一种以学生为中心学习模式,自主学习在英语教学中有着十分重要的地位.传统以教师为主导的教学方法逐渐转变成在教师指导下学生积极参与的自主式学习.通过自主学习理论的介绍,展开了对我国大学英语倡导自主学习的依据及自主能力培养策略的分析. 相似文献
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高校英语自主学习中心英语学习有效性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高校英语教育体制改革的推进,英语自主学习中心的建设取得长足的发展,英语自主学习中心的英语学习效果日益引起高校英语教师的关注。[1]英语自主学习中心的英语学习打破了传统教学中的课本和课堂的限制,学生在更加广阔的网络学习资源中,找到适合自己的学习方式和习惯,充分唤醒学生英语学习的自主性、积极性。本文针对目前英语自主学习中心英语学习存在的问题,提出了完善自主学习的思路,以提高自主学习中心学习的有效性。 相似文献
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本文根据国内外自主学习的相关研究,论述教师从培养学生自主学习意识,激发学习动机,引导学生掌握并实践学习策略,利用自主学习中心结合课堂教学培养学习者的自主学习能力. 相似文献
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英语专业学生课外自主阅读调查与课外后摄自主学习 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习能力在英语课外学习活动中起着重要的作用。英语专业学生课外自主阅读情况的调查结果表明学生还不完全具备制定计划,自我监控,自我评价等自主学习的能力。在课外自主学习活动中,教师的重要作用不容忽略。课外自主学习应采取后摄自主学习模式,通过教师的引导和对学生元认知策略的培养逐步提高学生的自主学习能力。 相似文献
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本文根据国内外自主学习的相关研究,论述教师从培养学生自主学习意识,激发学习动机,引导学生掌握并实践学习策略,利用自主学习中心结合课堂教学培养学习者的自主学习能力。 相似文献
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如何利用网络教学培养学生自主学习能力 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对自主学习的探讨并结舍网络教学的特征,阐述了网络教学为学生自主学习能力的培养提供了有利条件,并提出如何利用网络教学来培养学生外语自主学习能力,在大学英语对学生的语言能力提出更高要求的环境下传统的、单一的,以教师为中心的语言学习模式被教师引导的、学生积级参与的自主式教学模式所取代已成必然。 相似文献
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新一轮的课程改革,给教师带来了全新的课程理念。作为教师,我们应在实际教学中大力提倡自主学习方法。本文从四个方面论述了如何在物理教学中培养学生自主学习能力培养的体会。 相似文献
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通过对信息时代大学生特点的分析,探讨大学英语教师在大学生进行大学英语自主学习的作为,切实做到以语言学习中心为平台,以大学英语教师为主导,真正实现大学英语自主学习。 相似文献
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初中英语自主学习模式是从教师的教与学生的学的现状出发,根据初中生身心发展的规律和特点,充分调动学生学习的积极性和主动性,促使其解决问题并且实现学习目标、完成学习任务的过程。笔者通过将自主学习运用于初中英语语法教学的实践探究,力图实现学生由被动学习逐渐向自主学习的转变以及教学过程逐步由“以教师为中心”向“以学生为中心”转移,从而提高学生的语法水平、自主学习能力以及语言的综合运用能力。 相似文献
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大学英语教学改革及基于计算机和网络的大学英语自主学习模式的基本要求之一就是以学生为中心,发展学习者自主学习的能力.文章首先介绍了自主学习的主要概念,从教师和学生角色转变,学习者学习策略培养和自主学习环境建设三个方面探讨了大学英语教学过程中培养学习者自主学习能力的问题. 相似文献
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信息时代大学英语自主学习之研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对信息时代大学生特点的分析,探讨大学英语教师在大学生进行大学英语自主学习的作为,切实做到以语言学习中心为平台,以大学英语教师为主导,真正实现大学英语自主学习。 相似文献
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培养学生的自主学习能力是科学课程标准的基本要求之一。为了适应新课程，教师自身要作很多转变，但新课程的一个很重要的理念是学生是教学过程的主体，因此，如何尽快帮助学生确立自己的主体地位，培养学生自主学习的能力也是摆在广大教师面前的一个难题，本文旨在阐述自主学习的内涵、意义及如何在科学教学实践中培养学生形成良好自主学习能力。 相似文献
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论大学英语自主学习中心教师的任务 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来，自主学习一直是大学英语课程改革的热门话题。本文首先简要论述了自主学习的理论基础，然后从自身教学的实际情况出发概括了自主学习实践中存在的一些普遍性的问题，最后探讨了教师在新形势下的一些应对措施。 相似文献