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许涛 《湖州师范学院学报》2013,(Z1):285-287
随着电网新设备、新工艺、新知识的广泛应用,对技能人员技术、业务素质要求也越来越高,加强技能人员现场培训,是提高供电企业安全生产,确保电网安全运行的有效途径和重要措施之一.结合企业工作实际,就现场培训需求分析、制订现场培训计划、开展形式多样现场培训、创建"培训、评价、职业生涯发展"一体化机制等问题进行了分析与探究. 相似文献
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(接上期)三、企业培训课程开发的路径与方法企业的知识能力是一种知识整合与协调能力,由一系列知识管理的行为和过程而组成。其核心则是知识转化,在知识转化的螺旋式循环中创造新的知识,并为企业创造价值。企业培训课程开发的方法论正是基于企业知识能力提升的一种逻辑范式(见图2)——IADIP模型,即识别知识差距——获取知识资源——设计培训课程——知识整合集成——制作培训课程。首先是根据企业的战略目标,确定企业的技术创新与管理创新方案;依据这两大创新方案, 相似文献
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发展商务英语培训市场的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
朱兰珍 《河北广播电视大学学报》2008,13(5):98-100
商务英语是利用良好的基础英语来表述相关的商务知识,以企业商务人员和即将迈入职场的人员为培训目标。随着经济全球化的进一步发展以及中国对外交往的逐步展开,商务英语的培训会越来越受到各级各类英语培训学校的重视。研究商务英语培训规律,改进商务英语培训学校的管理,提高商务英语的培训质量,是发展商务英语培训市场的关键。 相似文献
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提高班组长培训效果与质量的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
加强企业班组长知识、技能、态度的培训,使企业最基层的管理者——班组长充分了解国家、集团公司的有关政策,掌握现代企业基层班组管理的新理念,新知识和新方法,对于提高班组长的工作能力和班组管理水平,使班组成为适应企业发展要求的思想作风、技术技能、管理水平过硬的合格班组具有十分重要的意义。为实现这一目标,抚顺石化公司教育培训中心近年来结合实际开展企业班组长培训,走出了一条适合于班组长培训工作的新路子。一、领导重视是提高班组长培训效果与质量的重要保证抚顺石化公司各级领导对班组长培训给予高度重视,不仅在时间上、组织… 相似文献
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胡建江 《荆州师范学院学报》2006,29(2):161-162
构建法律风险防控体系，应健全法律事务机构，强化法律服务职能，加强企业法律风险防控制度建设，形成系统的制度体系，重视法律知识培训，提高法律事务及经营管理人员业务素质。 相似文献
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培训作为建设工程领域不断提高企业从业者专业技能、知识储备、人力资源素养的基本手段,已逐步被企业管理者所重视,并有着广泛的市场前景。开发出适应市场、适应参训人员需求的新型教案是提高培训机构竞争力,形成自己精品培训系列课程的拳头武器。如何帮助学员从被动灌输知识的角色转换成情境体验的亲历者,将课堂教学与现场教学相结合无疑是实现这一目标的快捷方式之一,以此方式让学员将专业知识"吸收—消化—存贮",形成自己的知识储备宝库,从而实现培训机构和参训人员的双赢,达到培训过程的最高境界。 相似文献
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网络时代和知识经济大潮给企业培训带来了新的技术和工具，也向企业培训提出了新的挑战和更高的要求。本文介绍了网络教育的定义、发展现状以及基于网络教育的企业网络培训系统。文章还从知识管理的角度阐述企业网络培训系统必须面向知识管理，网络培训系统是企业知识管理的重要组成部分和有力工具。因此，文章提出网络教育和知识管理的结合点——面向企业知识管理的网络培训系统是当今知识经济和信息时代企业培训的出路。 相似文献
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提高国有企业培训实效牲的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
一、企业培训中存在的问题
1、培训计划的制定缺乏培训需求分析。制定培训计划第一要分析企业培训的需求；其次要对培训人员进行分析，重点分析他们需要什么培训；再次，根据培训需求制定出培训目标，从而可以有针对性的设置培训课程。而目前在做培训计划时，缺少对各类需参加培训人员情况的调研工作，对培训人员的基础情况也缺乏深入的了解。因此，学员培训结束后，感觉没有学到所要学的知识、技能。 相似文献
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人是企业最有价值的资源已经成为一种共识，人力资源是可以再生和不断增殖的，企业只有通过不断地人力资源开发才能获得持续发展的能力，培训作为人力资源开发的一个重要手段受到了很多企业的重视。就我国企业目前所进行的培训来看，不乏成功的案例，但是还是有很多企业反映，在培训方面的投入效果不是很好，这其中一个很重要的原因就是承担培训任务的培训人员的素质存在着不足。本文探讨的就是作为一个优秀的企业培训员应该具有什么样的能力。企业培训涉及的方面很多，既有高级管理知识技能方面的培训，又有一般职业技能方面的培训，还有… 相似文献
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长期以来,我们在评价一个培训项目时,往往十分注重培训内容的设计、培训教师的选择、培训场所的选定以及培训人员的反应等,而对培训后受训人员在实际工作中对培训所学内容的应用,即培训成果在实际工作的转化情况,缺乏足够的重视和分析,以致经常出现这样的现象:一 相似文献
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本文从市政二公司金属结构分公司在转型中所遇到的困难入手,采用SWORT分析方法对企业内部和外部进行了深入、客观的分析。通过对企业和社会发展的分析,从千丝万缕的联系中,得出只有通过加强企业培训工作,才是解决现实工作中存在问题的重要方法。文章以管理学的职业生涯理论为主线,结合分公司人员实际,合理规划分公司人员的培训。共包括知识、技能、素质三个方面的培训,通过培训,解决企业转型中的对人员的需求,为企业的长远发展提供人员保障。 相似文献
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企业研发人员知识创新能力模糊综合评价 总被引：1，自引：0，他引：1
唐薇莉 《黎明职业大学学报》2009,(4):41-43,48
从基础知识存量、知识发现能力、知识内化能力、知识外化能力、知识应用能力、创新意识能力6个方面构建研发人员知识创新能力评价指标体系。结合专家法和层次分析法确定指标权重,采用算术平均多层模糊综合评价模型对某企业研发部门5位主要研发人员的知识创新能力进行综合评价,5位人员的综合评价结果为中等偏上。 相似文献
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一、现代企业教育的基本特点现代企业教育必须具有开放性。要利用先进的培训手段,及时吸纳发展前沿的知识和技术,使之转化为企业的竞争力。同时,应充分利用外部资源,既要“请进来”,利用或改造他人的教材和培训模式,邀请专家教授或经理人员来企业开讲座,租购实用新型的培训等,以此推动本企业教育工作的开发;也要“送出去”,即把企业的各类相关人员送到其他企业或国外去考察,学习、培训或研修、以便取回“真经”,为我所用。现代企业教育的重点应从知识的传播转向能力的开发。不仅要使职工掌握必备 相似文献
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论骨干教师培训的理论基础和操作模式 总被引：4，自引：0，他引：4
中小学骨干教师培训必须先明确培训的必要性与可能性、起点与目标、谁来培训、培训什么和怎么培训等问题。骨干教师培训要遵循四条原则 :需求评价是基础 ,知识整合是重点 ,师资建设是保障 ,提高效能是关键。反思性实践和讲授——自学——研究是骨干教师培训的二大模式。 相似文献
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传统的中小学信息技术教师在职培训存在一些认识上的问题和实践上的偏颇。诸如：培训目标强调教师对新知识的学习;培训内容强调教师对知识和技能的掌握;培训方式强调以专家教授的讲授为主;培训评价强调以终结性评价为主。新课程背景下的师资培训应该注重中小学信息技术教师情感与态度的培养;重视信息技术教师对课程内容选择、组织以及讲授的人性化、智能化的取向;采用以讲授、自主学习、自我反思相结合的培训方式;将终结性评价与发展性评价相结合的评价模式。 相似文献
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这起事故是新职工缺乏必要的知识而导致安全意识淡薄,在作业中违章盲干造成的．对职工进行岗前培训,一是使职工获取岗位作业技能,二是培养职工安全生产意识,使他们熟悉安全生产的必要知识,以及出现异常情况的处理方法．国家法律也规定了企业必须对职工进行岗前培训．社会共有岗位人员的培训可以在社会上有相应培训资质的培训机构进行,而企业特有工种岗位人员,刚由企业自己的专业技术人员和工人技师组成的专业知识专、兼职教师队伍进行岗前培训．尤其对企业新进的职工,必须按照规定,进行企业、车间、班组三级安全教育．特种岗位人员还经过专门的培训获得资质才行。企业对老职工的转岗、升职,也要进行岗前培训．企业应舍得对包括岗前培训在内的职工教育投入经费。企业应制定职工新职、转岗、升职的管理制度和实施细则,为职工岗前培训提供制度和组织保证,要做到职工百分之百先培训,后上岗． 相似文献
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一、讨论式教学在创业培训中的意义
创业培训是对具有创业条件和意向的人员,特别是下岗、失业人员,实行培训、引导、扶持相结合的原则,帮助他们成功地创办企业,从而在解决创业者本人就业的同时,使更多的下岗、失业人员实现再就业。由于培训对象多是有志于创办企业的创业者,培训目标就要具有很强的针对性。所以创业培训的目标是：通过在短时间内向他们提供创办与管理企业的系统知识与技能,将他们造就为符合发展战略要求的现代中小企业的经营管理者。 相似文献