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澳大利亚远程职业教育的公平性探析 总被引：3，自引：0，他引：3
澳大利亚远程职业教育源远流长,发展迅速,其课程设置、教育方法很有特色,是普及义务教育的主要形式,文章主要从公平性视角对澳大利亚远程职业教育进行分析,从几个方面揭示出澳大利亚的公平性理念是如何有效渗透于远程教育发展的各个方面,以及在保障远程职业教育的公平性方面澳大利亚联邦政府的作用。 相似文献
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职业教育公平是维系社会秩序公平运行的逻辑起点.近年来我国职业教育事业迅猛发展,但在维系职业教育公平性领域缺乏实质性进步.基于此,研究职业教育公平的内涵及其研究价值,并从政府的文化理念塑造能力不足、行政政策规范能力不足及职业教育资源配置失衡等方面揭示政府在支持职业教育公平性理念落实过程中面临的障碍,以期为强化政府的行政能力及优化政府的行政资源配置功能提供可行对策. 相似文献
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中国要实现人力资源大国向人力资源强国的历史性转变,职业教育必须放到更加突出的战略地位.从人力资源的角度来看,职业教育竞争力与国际竞争力密切相关,一个国家要增强其综合实力和竞争力的重要举措之一,就是通过加强和优化职业教育供给为国民提供更多、更有质量、更具公平性的受教育机会.在这个意义上,理清世界职业教育国际竞争力发展状况,明确中国职业教育国际竞争力所处地位,研究提升中国职业教育国际竞争力的对策是十分必要的. 相似文献
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区域职业教育均衡发展初探 总被引：1，自引：0，他引：1
区域职业教育的均衡发展是促进区域协调发展,逐步缩小区域发展差距的一项重要战略任务,是促进我国教育公平与构建社会主义和谐社会的重要组成部分．必须置于区域经济社会环境和整个教育背景下进行研究。针对当前我国职业教育发展中存在的区域闻发展差距拉大、资源跟不上发展规模、经费投入不足等突出问题,区域职业教育均衡发展应重点把握协调性和公平性两条主线。本文从保持职业教育与区域经济社会的协调发展、职业教育基础资源的公平配置．以及数量规模发展与质量效益提高的有机统一等三个方面,对区域职业教育均衡发展在研究方法和内容上进行了初步探索。 相似文献
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牛征 《中国职业技术教育》2005,(35):46-47
构建职业教育创新体系是适应知识经济兴起、职业教育功能变化的必然.构建职业教育创新体系有赖于人力资源市场的需求信号、人力资源生产条件、产出质量的支撑.构建职业教育创新体系应遵循公平性、效率性、竞争性、开放性原则.职业教育创新体系的构建主要需要宏观与微观的激励机制. 相似文献
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在和谐社会视野中推进职业教育创新,就要不断增强职业教育的公平性、公益性、协调性,真正实现职业教育在和谐社会建设中的基础地位和育人职能. 相似文献
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全国职业院校技能大赛的影响力与日俱增,成为职业教育的一件大事。要保持大赛的吸引力,繁荣大赛和发展大赛,通过大赛促进职业教育的改革与创新,提高职业教育的质量,就要重视大赛的公平性、工艺性、引导性、稳定性、覆盖性。 相似文献
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李政 《上海教育评估研究》2021,10(1):54-59
改进出口评价体现了职业教育能力本位的评价理念,有利于对职业院校人才培养质量的监控,也能够增强“建制合法性”所树立的职业教育的公平性与权威性。当前职业教育评价存在诸多问题,如缺乏对职业教育评价内容的科学开发、职业教育不同层次和类型评价结果间缺乏衔接和转化机制、职业教育“德技并修”评价难以落地,其中不少与出口评价有关。因此,应重点开发系统科学的职业能力框架,提升职教高考作为评价方式的公平性和权威性,广泛建立校内教学质量保障机制,做好能力本位评价的研究。 相似文献
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关于和谐社会职业教育特征及其发展的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
文章根据构建和谐社会的理念,提出了和谐社会职业教育的五个特征:动力性、人本性、协调性、可持续性和公平性。只有营造公平、和谐的发展环境,才能促进职业教育的和谐发展。 相似文献
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比较视野下职业教育的时代特征 总被引：1，自引：0，他引：1
在世界范围内,不同国家对职业教育与培训的关注点不尽相同.相比之下,这些不同的关注点在我国都能得到体现.现阶段我国职业教育的时代特征表现为:从社会角度看,发展职业教育是改善民生的重要举措;从经济角度看,发展职业教育是摆脱"两难"境遇的必然选择;从教育角度看,发展职业教育是化解教育矛盾的关键环节;从自身看,职业教育已经具备了进一步发展的基础. 相似文献
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工业自动化时代的到来,使新西兰陷入了持续而广泛的技能短缺,并暴露出新西兰职业教育体系中技能“供应链”不完善的本质,这促使新西兰通过立法全面推进职业教育改革。在新的法案中,新西兰职业教育将建立统一的职业教育管理体系;组建网络技术与技能学院,并创建新型教育筹资制度。新西兰职业教育改革的内容和实践,以及改革中暴露的问题,对我国职业教育改革具有一定的启示意义。在我国职业教育改革实践过程中,应深入听取基层建议,注重企业、社区深度参与优化区域发展,加深信息技术与教育融合,重视对少数群体的职业教育,从而保障职业教育实施的公平性,促进职业教育改革的科学化,实现职业教育教学的现代化发展。 相似文献
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国外职业教育校企合作的发展与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张振和 《中国科教创新导刊》2012,(28):2-2
从世界职业教育的发展历程上来看,职业教育是随着社会经济发展而不断发展起来的.可以说职业教育发展至今,早已成为与社会经济发展联系最为紧密的教育模式.其中校企合作益成为职业教育人才培养的有效途径之一.本文从世界职业教育的角度入手,对目前国外职业教育校企合作的一些典型模式加以分析比较,以此更好地借鉴国外职业教育的成功经验,促进我国职业教育的健康稳定发展. 相似文献
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政府如何实现对职业教育的主导 总被引：1，自引：0，他引：1
第一是直接增加财政投入来促进职业教育发展,这方面有很多经验。例如法国政府对职业高中的生均财政经费达到普通高中生均财政经费的3倍左右,体现了教育的公平性原则。第二是制定和实施法律,支持职业教育发展。发达国家经过一百多年的立法历程,已形成了较完备的职业教育法律体系,为发达国家职业教育快速、健康发展提供了有力的法律保障。例如,德国通过颁布《职业培训条例》《职 相似文献
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2005年3月教育部召开了全国职业教育与成人教育年度工作会议.会议明确地提出了职业教育与职业培训进一步发展的指导思想和改革措施.会议的精神与举措,对实现职业教育和职业培训的快速、健康发展具有重要的现实意义.本文拟从为什么要快速发展职业教育与职业培训、如何健康地发展职业教育与职业培训谈些看法. 相似文献
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农村职业教育发展的制度性障碍分析 总被引：7，自引：0，他引：7
我国农村职业教育正遭遇前所未有的困难,其发展的主要障碍是制度障碍.城乡"二元"结构、户籍制度和农村职业教育体制等从供给和需求两方面严重限制了农村职业教育发展,传统思想对职业教育的偏见更是制约农村职业教育发展的重要因素.因此,发展农村职业教育迫切需要制度创新,即废除户籍制度,实行市场化办学,完善职业教育立法,改革农村职业教育投资体制与管理体制等. 相似文献
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作为与产业和经济社会发展密切相关的职业教育越来越得到高度的关注,职业教育如何发展已成为社会各界研究探讨的热点问题,企业管理及其文化越来越得到教育研究者们的关注.本文从分析当今职业教育改革与发展的形势着手,通过对比企业文化与校园文化,阐述了企业文化对职业教育的影响,从而积极思考新时期职业教育的改革与发展之路. 相似文献
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随着国家乡村建设的整体战略从精准扶贫转向乡村振兴,民族地区乡村建设的战略目标和工作内容等随之更迭,其区域职业教育的角色需要重新定位.从民族地区职业教育的角色变迁看,职业教育的目标从扶贫转向促进,服务范围从帮扶个体转向支持整体,服务内容从提升生存能力转向提高发展能力,服务时段从阶段性突击转向终身支持服务.角色变迁意味着发展路径的变化,需要以对民族地区职业教育角色属性的理解、发展的逻辑基点厘定为基础,系统性、整体性、科学性地设计民族职业教育优化的整体路线,并根据路线完善政策供给,配合实施多角度、多层次与乡村互动的系统策略,促使乡村职业教育在"观念向农"的基础上与乡村发展融合和共进,推动民族地区职业教育发展. 相似文献