共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
硝酸的性质是高中化学教学的重要内容。作为演示实验，教材安排了浓硝酸、稀硝酸分别与铜反应的实验。但按照教材上的实验装置进行实验时会造成有毒气体泄漏，实验现象不太理想，不能随时控制反应的进行，且产生的NO、NO2没有综合利用等。为了克服这些不足，笔者设计制作了铜与浓硝酸反应演示器，经使用效果不错，现介绍如下。 相似文献
2.
本装置分为气体管路变换器与移动式有毒气体吸收柜两类。应用于化学实验教学 ,能有效防止毒害气体的扩散 ,实现有毒气体的零排放。从根本上防止污染 ,保护环境 ,保护师生身体健康。是对有毒气体的实验需启动庞大通风系统的重要突破。1 仪器装置图( 1 )气体管路变换器①通用型 (图 1 )图 1②分组实验专用型 (图 2 )图 2( 2 )移动式有毒气体吸收柜 (图 3)2 仪器特点及用途2 1 特点( 1 )气体管路变换器 :连接在气体发生装置与有毒气体吸收装置之间 ,组成全封闭的气体实验管路。结构为示教板形式。正面有可连接实验容器的几组气体出入孔 (上… 相似文献
3.
三通开关在化学毒气实验中的应用赵玉贵（山东省新泰二中２７１２１２）三通开关是一种普通玻璃仪器．在一些化学毒气实验中使用三通开关，操作方便，能及时改变气体流向，控制毒气扩散，防止环境污染．本文列举几个三通开关应用实例，供大家参考．一、及时吸收有毒气体，... 相似文献
4.
气体管路变换器通过推拉手柄的简单操作，能方便、安全地向气体管路加入反应物或取出气体与生成物，有效防止有毒气体外泄，保护环境。实验时，气体在实验容器内形成动态气流或静态封闭两种状态，有利于进行单项目或多项目，单层次或多层次的实验，可应用于气体的收集，有毒气体的实验，一般气体的实验和物质的制备、鉴别，是通用型、环保型实验装置，便于师生对实验进行设计、探索、创新。 相似文献
5.
6.
氯气是一种刺激性很强的有毒气体。我设计了一套防毒实验装置，实践证明，它能有效防止Cl2的系列实验对空气的污染。 相似文献
7.
8.
1987～1988年天津市进行了三次中学化学实验经验交流会,会上表演了许多实验效果优秀的新实验。在密闭系统中进行有毒气体的制取和性质实验,尤其受到各方面的关注,因为它们防止有毒气体对周围空气的污染。天津民族中学的赵尔曾老师和八十九中学的牛俊老师设计的“氮的氧化物制取与性 相似文献
10.
铜与浓硫酸反应实验的改进河北承德民族师范学校闫小敏师范化学中的课堂演示和学生实验都安排了“铜和浓硫酸反应”实验，这些实验都是暴露在空气中进行的，反应产生的二氧化硫散布在室内。大家都知道，二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，不尽快排除，会直接影响师生的身... 相似文献
11.
12.
13.
一件不大的多功能反应仪可用于做上百种的化学实验。其最大优点是具有可封闭性、可导流性和客积可改变性，适于做有有毒气体参加反应或生成的实验或需要隔离空气来完成的实验，它能定量地观察到反应中气体的改变量。 相似文献
14.
煤油灯灯罩来源广泛,价格低廉,在化学实验中有着广泛的用途。下面是笔者利用煤油灯灯罩设计的四则化学实验,具有操作简便、可见度强的特点。既有利于培养学生因陋就简设计实验的能力,又能弥补实验仪器的不足,很适用于农村中学的实验教学。 一、硫化氢与二氧化硅反应实验 硫化氢与二氧化硫均为有毒气体,将这两种有毒气体的制取、性质实验密闭在一个灯罩中完成,不仅现象清晰,而且达到了控 相似文献
15.
1氯气与氢气迅速化合而爆炸
（1）实验改进
此实验是研究氯气性质的实验，所需原材料是有毒气体氯气。力求使整个操作过程在全封闭环境中进行；尽可能使装置微型化，减少原料用量以减少或消除实验中产生的废气。笔者经过反复的研究与实践，设计了以下实验，经我校20多个实验班2年来的重复使用，效果颇好。 相似文献
16.
中学化学教材中涉及到一些有毒气体的演示实验 ,为了防止有毒气体泄漏 ,本文介绍三种装置。一、注射装置(一 )装置图图 1如图 1 1 注射器 ,2 针头 ,3 青霉素小瓶。(二 )操作示例ＳＯ2 与Ｈ2 Ｓ反应1 原理 :Ｎａ2 ＳＯ3 Ｈ2 ＳＯ4 =Ｎａ2 ＳＯ4 ＳＯ2 ↑ Ｈ2ＦｅＳ 2ＨＣｌ=ＦｅＣｌ2 Ｈ2 Ｓ↑ＳＯ2 Ｈ2 Ｓ =2Ｓ↓ 2Ｈ2 Ｏ2 药品 Ｎａ2 ＳＯ3固体 硫酸溶液 ＦｅＳ固体 稀盐酸 ＮａＯＨ吸收液3 步骤 :小瓶内放入少量Ｎａ2 ＳＯ3,盖好胶盖 ,抽出部分空气 ,用注射器注入少量硫酸溶液 ,过一会儿 ,另取一支注射器慢慢抽出ＳＯ2 气… 相似文献
17.
在初中化学第二章第二节《氢气的性质和用途》和第五节《离子化合物和共价化合物》的教学中,教师要做氢气在氯气中燃烧和钠在氯气中燃烧的演示实验。按书上的仪器装置实验时,教师需事先制取氯气。教师在制取氯气的过程中以及在做上述实验时,都会有一定量的氯气扩散到实验室或教室里。由于氯气有刺激性气味,是有毒气体,因此危害师生的身体健康,由于教室里氯气的气味很长时间不会消失,不仅污染空气也影响同学们的学习情绪。为了解决这个问题,对这两个演示实验的装置做了改进,较好的解决了上述问题。取一支T型管(口径合适),用一支细玻璃管在酒… 相似文献
18.
最下面是一个玻璃水槽⑦，里面盛有浓石灰水，将操作台⑥放人石灰水中，台面恰好高出水面1cm左右。将玻璃罩①扣放在玻璃槽内，使玻璃罩内成为一个密闭空间。通过橡胶手套对里面实验进行操作。实验过程中产生的有毒气体，不能泄露。实验后，打开操作台上的通风门⑤，打开风扇，使气体流通十几分钟，即可消除酸性气体。 相似文献
19.
20.
宋桂苓 《济宁师范专科学校学报》2000,21(6):30-30
对亚硝酸的生成和分解实验从度剂的用量和浓度两方面进行了改进,改进后基本消除了有毒气体的污染;对铁（Ⅱ）在碱笥介质中的还原性实验从所用试剂、实验装置和操作均予改进。改进后使两实验现象均比原来更加明显,大大提高了实验效果和成功率。 相似文献