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1.
张刚 《中国科教创新导刊》2011,(34):78-78
如何有效地提高学生的综合应用能力,一直是大学英语教学改革的热门话题.本文主要从CET考试与大学英语教学的关系及大学英语教学的基本要求与现状两个方面,讨论了大学英语教学改革的措施;并期待这些经验和方法,对英语学习者综合应用能力的提高提供一些帮助. 相似文献
2.
《大学英语教学大纲》对英语说的能力作如下要求:“能就各种熟悉的话题进行口头交际、能比较自如地表达思想,讲话比较流畅,语音基本正确、语调自然。”多年来大学英语教学一直注重语法、阅读、词汇的教学,而口语这一环节往往比较薄弱。如何搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是实现大学英语教学目的的关键。 相似文献
3.
学习英语的重要目的就是要学会应用英语,这也是当今社会对综合性人才的基本要求。本文基于提升大学英语教学实效的必要性的基础上,分析了在我国大学英语中影响英语教学实效的因素,最后提出了如何提升大学英语教学实效的有效办法,进而为我国高等教育培养出更多的复合型人才。 相似文献
4.
王秀兰 《开封教育学院学报》2000,(4)
本文从交际法的基本教学原则 ,实施交际法的必要性 ,交际法对教师的要求 ,我国目前实施交际法进行英语教学所面临的问题等几方面对交际法在我国大学英语教学中的可行性问题进行了探讨 相似文献
5.
罗伦全 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
学习英语的重要目的就是要学会应用英语,这也是当今社会对综合性人才的基本要求。本文基于提升大学英语教学实效的必要性的基础上,分析了在我国大学英语中影响英语教学实效的因素,最后提出了如何提升大学英语教学实效的有效办法,进而为我国高等教育培养出更多的复合型人才。 相似文献
6.
《大学英语教学大纲》对英语说的能力作如下要求：“能就各种熟悉的话题进行口头交际、能比较自如地表达思想，讲话比较流畅，语音基本正确、语调自然。”多年来大学英语教学一直注重语法、阅读、词汇的教学，而口语这一环节往往比较薄弱。如何搞好英语口语教学，培养学生的英语交际能力是实现大学英语教学目的的关键。 相似文献
8.
本文以大学英语教学与测试为例,重点从“考教分离”的含义、实施“考教分离”的基本条件以及“考教分离”对教师的要求等几个方面阐述如何正确认识和实施“考教分离”。 相似文献
9.
田敏敏 《读与写:教育教学刊》2011,(7):25
本文简要分析了大学英语教学的现状,指出现有的大学英语教学已不能适应时代要求,对教学改革中如何转变观念,改进教学方法,更新教学内容,改变教学模式,提高教师素质进行了研究,以期促进大学英语教学水平的提高。 相似文献
10.
大众化教育给大学英语教学带来诸多问题,文章对于大众化教育对大学英语教学的冲击和大学英语教学改革的基本动因两大方面进行了探析,让我们看到大学英语教学改革具有其客观必然性,它适应了社会的不断发展、高校大规模扩招以及大学英语教学现状等客观要求,同时针对大众化教育过程中出现的问题提出了相应的策略。 相似文献
11.
"基础论"的本体观在我国大学英语教学中一直占据着主导地位,它体现在历次大学英语教学大纲以及《大学英语课程教学要求》中。目前大学英语教学出现了"语法词汇为本"和"阅读为本"的教学偏差。个中原因错综复杂,有历史的原因,也有现实的原因;有部分专家学者的坚守,也有学生水平的局限,更有大学英语四、六级考试的反拨。从单一化走向多元化、自主化、个性化,从共核英语教学的"基础论"走向专业英语教学的"基础论",是大学英语教学的应然之路。 相似文献
12.
明树杰 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(6):117-121
分析大学生英语语用能力低下的原因,实行新的以现代信息技术,特别是网络技术为支撑的教学模式,对培养大学生的语用能力将起着重要的作用。 相似文献
13.
曾兵 《南昌教育学院学报》2011,26(6):145-146
本文结合国外典型教材评价理论和《大学英语课程教学要求》,从四个方面对新世纪大学英语《综合教程》进行了评价。笔者分析了新世纪大学英语《综合教程》的特点和不足之处,以便更合理高效地使用该教材,并为以后该教材的修订和教材的编写提供依据。 相似文献
14.
逯阳 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):359+362
本文从分析教育部《大学英语课程教学要求》出发,介绍博客教学管理平台的定义及特点,探讨博客在大学英语教学管理中的效用,并指出使用博客参与大学英语教学管理应注意的问题。 相似文献
15.
本文阐述了《大学英语课程教学要求》和大学英语第二课堂教学策略的关系,并以广东外语外贸大学南国商学院为例,分析了在"教师主导,学生自主,功夫在外"的教学模式下,英语第二课堂教学策略的选择和制定。本文认为,大学英语第二课堂建设是培养学生自主能力的平台,有助于大学课堂教学模式的转换,必须在大学教学改革中得到重视。 相似文献
16.
17.
本研究以教育部高教司（2007）《大学英语课程教学要求》中有关教学模式改革的相关精神为指导,通过自主设计和创建语料库的方式,建立大学英语写作教学语料库,采用计算机编程技菜和数据库技术开发一个基于校园网的web教学平台,构建基于语料库的大学英语写作教学平台系统,力求在大学英语写作教学模式改革上有所成就。 相似文献
18.
田花月 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):37-38
本文针对《高职高专教育英语课程教学基本要求》,结合QQ的特点,探讨了以QQ为辅助的高职高专英语教学模式,期望能够有助于高职高专学生的英语综合能力的提高,促进高职高专英语教学的进一步改革。 相似文献
19.
黄维 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(4):77-78,81
以教育部高等教育司制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,客观地分析了高职院校公共英语教学的现状及问题,针对问题提出了相关并切实可行的教学对策,促进高职英语教学改革,进一步提高高等职业院校学生的英语知识和应用能力,更好地贯彻高职高专英语教学"实用为主,够用为度"的基本原则。 相似文献
20.
教学评估作为《大学英语课程教学要求》的重要组成部分,在整个英语教学过程中起着非常关键的作用。呈现英语教学评估的时代背景,分析其特点,探讨其变化的理论基础来阐释影响大学英语教学评估变化之原因,可以为一线的广大英语教师和理论研究者提供借鉴。 相似文献