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把“爱”和“实”作为工作的灵魂,将四个“每一”融入员工的血脉:“关注每一个孩子,组织好每一个活动,关注每一个细节,让孩子们在幼儿园快乐地度过每一天”.让生活化、游戏化的园本课程更加完善和深入,让幼儿自主性游戏在第二幼儿园得到时间、材料上的保证,让幼儿园的管理和幼儿身处的环境更加与孩子游戏的脚步和谐共融. 相似文献
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《早期教育》2021,(3)
江苏省常熟市商城幼儿园创办于2015年,是江苏省优质幼儿园。幼儿园占地8009平方米,建筑面积4551平方米,在园现有幼儿387名,教职员工47人,专任教师22名,区县级学科带头人1名,常熟市级骨干教师10名。商城幼儿园地处常熟服装城,这里商厦鳞次栉比——服装加工城、小商品市场、淘宝电子产业园、物流公司、时尚发布舞台等都分布在这里;商品琳琅满目——服装、五金、加工辅料、小商品配件,等等。在这样的地域背景下,幼儿园以“以爱为魂、以实为本”为办园理念;以“让每一个幼儿快乐理‘财’,让每一个幼儿享受游戏,让每一个幼儿体验成功”为办园愿景。积极依托“商城资源”,创设了富有商城特色的幼儿实习场,让“实习场所”成为幼儿游戏的主阵地,展现儿童最具魅力的游戏本真。 相似文献
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邓萍 《开封教育学院学报》2015,35(6)
语言与艺术陶冶幼儿情操、启迪幼儿智慧、浸润幼儿心灵,让幼儿拥有快乐、活泼、健康、自信的人生.为落实《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神,我们幼儿园经过多年实践,形成了语言与艺术整合课程,通过“观察—认知—游戏—展示”四个流程开展活动,使幼儿在发现美、感受美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的过程中深化对美的认知,加深爱家人、爱同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国的情感,感受成长的快乐,并能运用多种艺术形式大胆地向集体、家人表达自己对语言、艺术作品的体验与理解. 相似文献
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幼儿园传统的美术区域活动往往是在活动室的某一特定区域内进行局限性较大的“车厢”式活动,且幼儿大多在桌面上进行互不相干的活动。为了避免教育资源的隐性浪费,我们努力提供全方位开放的活动空间,利用班级、户外、天台等创设不同的艺术体验馆,打破班级限制,让幼儿自由选择艺术场馆活动,我们称之为“快乐小镇”美术区域活动。我园“快乐小镇”美术区域活动以“快乐、自主游戏”为宗旨,尊重和满足幼儿的发展需求,努力将美术创作经验与幼儿的游戏相结合,构建生活艺术大联盟式的美术游戏区,引导幼儿感受生活中的多元艺术文化,支持幼儿的艺术创造与表达。 相似文献
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近几年,随着幼教改革的不断深化,新建、改建的公办幼儿园如雨后春笋般蓬勃发展,新的管理理念冲击着管理者。福建省泉州市丰泽区第六中心幼儿园(以下简称“我园”)积极探索以人为本的精细化管理体系,巩固“让每一位幼儿都快乐成长,让每一位教师都幸福发展”的办园宗旨;在园训“快乐自信和谐发展”的指引下,创造性地贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》的要求,围绕“精心育人、精细管理、创特色精品园”的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称"纲要")明确指出:"要珍视游戏在幼儿教育中的独特作用。"爱玩游戏,是每一个孩子的天性。在游戏中,幼儿能体验到无限的快乐。作为一名幼教工作者,应该积极组织自主游戏,努力让幼儿享受到成长的快乐。分享了一些幼儿园自主游戏活动组织经验,希望能对诸位幼教工作者有所裨益。 相似文献
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丰年幼儿园是一所拥有11个教学班的天津市一级幼儿园。建园3年来，园所在“生活教育，促幼儿健康快乐成长”这一特色办园核心理念引领下，以科研为先导，以课程为依托，凸显出“生活教育”办园育人特色，呈现出“小荷才露尖尖角”的风貌，实现了从新建园到天津市一级园的发展。实践让我们懂得：在生活中积淀形成的、本园特有的、符合教育规律的独特优质风貌就是一种生活教育文化，它的确立与形成应当对优化培养目标、提高保教质量和打造优秀团队起到促进作用。以下从三个方面阐述一些思考认识与实践体验。 相似文献
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葛建平 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
“充分挖掘利用本土化游戏材料,让幼儿在本土化的区域游戏中得到发展”是我园开展本土化游戏的一大举措。《幼儿园教育纲要》中指出：幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化与发展,激发幼儿爱家乡／爱祖国的情感。并在领域目标中多次提出要充分利用自然环境和社会资源。我园从实际出发,充分挖掘本土文化优势,以太湖文化为切入点,开展了“在区域游戏材料本土化进程中提高幼儿自主能力”的研究课题,在课题研究过程中,我们主要从以下几个方面入手： 相似文献
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天津市北辰区引河里幼儿园创建于1984年，是天津市一级幼儿园、天津市绿色幼儿园、天津市信息化示范园所、天津市师德先进集体，获得北辰区三八红旗集体、师德先进单位、校本教研先进单位等荣誉。该园的“幼儿剪纸活动发展特点和指导策略的研究”课题获天津市教科研成果一等奖，“利用图画书培养幼儿阅读兴趣”“以深耕阅读推动园所文化的研究”分获天津市第一届、第二届幼儿园教育教学改革专题研究一等奖；承担了“十二五”国家级课题“以绘本为依托，实现教育整合的研究”和中国教育学会“十二五”规划课题“个性化教育促进儿童脑发展的研究”的子课题工作，还承担了天津市教育学会课题“幼儿益智区玩具材料自制和投放的研究”。 相似文献
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郑慧 《山西教育(综合版)》2014,(4)
正乡宁县幼儿园建于1974年,是全县唯一一所"省级示范园","临汾市一类幼儿园"。我园坚持内涵发展,品质办园,本着"让每个孩子拥有健康和快乐"的办园理念,坚持"爱运动有健康、善表达有礼貌、乐交往有自信、好探索有创造"的幼儿发展目标;努力优化环境,提升教师素养,实施科学管理;以游戏为基本活动,丰富和开展健 相似文献
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游戏活动是我园四大基本课程之一,游戏活动是幼儿自发、自主、自由的活动,游戏不仅是孩子最喜欢的活动,同时也是孩子自主、快乐地展开广泛学习的途径。特别在自主游戏中,孩子能积极地情感体验,主动地认知表现,互惠地同伴交往,自发地动作练习。可以这么说,幼儿园的自主游戏不仅给幼儿带来快乐,而且是帮助幼儿按自己特有的方式去学习与发展的有价值的活动。为此,也就产生了《在自主游戏中推进幼儿快乐学习的教学策略研究》课题研究的想 相似文献
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王琴 《教育前沿(综合版)》2015,(3)
《纲要》中明确指出：“幼儿教育要以游戏为基本活动,幼儿是在游戏中生活、在游戏中成长的”。《纲要》十分强调游戏对于幼儿的作用,它是幼儿的生命,可是如果老师没有为孩子提供良好的游戏氛围和环境,又怎样能调动起幼儿自主学习的资源？幼儿教育的目的是让幼儿在活动中去体验快乐,在成长的过程中感受生命赋予的活力和乐趣,所以我们要培养幼儿在孩童时期就能感受数学的乐趣,使数学教学不再抽象、枯燥、乏味,而是充满了生活的气息、充满了时代气息、充满了生命的活力,让他们在活动的过程真正体验到学习的快乐,在实践活动中,怎样才能激起孩子学习数学的情趣呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>柯桥区秋瑾幼儿园是浙江省示范性幼儿园、浙江省一级幼儿园,积极倡导"自主自信、自然和谐"的办园理念,在探索中发展,在发展中创新。幼儿园以"绿色环保"为办园特色,营造了健康文明、清新舒适的环境,是孩子们分享快乐和智慧的花园、乐园、学园。让我们一起走进秋瑾幼儿园,充分感受这所有着绿色生态和文化底蕴的魅力校园。一、绿色人文环境"绿色人文"蕴含着对每一位孩子的关爱、关注,促进其健康快 相似文献
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张荔燕 《福建基础教育研究》2013,(9):109-110
棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式,它将尊重？幼儿好奇、好玩、好动、好强的天性放在十分突出的地位,能让幼儿在“玩”的过程中感受游戏棋带来的快乐,获得愉快的情绪体验,为此,我们依据《纲要》的精神和幼儿心理学基本原理,以幼儿的兴趣、需要、现有知识和经验为基础,寻找游戏棋园本性研究的切入点,整合社会、语言、健康、科学、艺术五大领域内容,对幼儿园的游戏棋的棋盘制作、种类、玩法等进行了探索和实践,逐步开发、设计各种适合幼儿心理特点与认知水平的不同游戏棋盘,开展棋类游戏,构建我园的特色课程。 相似文献
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幼儿是在游戏中生活、在游戏中成长的.教学纲要十分强调游戏对于幼儿的作用,幼儿教育要以游戏为基本活动.幼儿时期不需灌输小学阶段的学习内容,幼儿教育的目的是让幼儿在活动中去体验快乐,在成长的过程中感受生命赋予的活力和乐趣.我在幼儿游戏中穿插了一些简单数学知识的游戏,让孩子在游戏活动的过程中真正体验到学习的快乐.所以激起孩子学习数学的兴趣成了关键.怎样才能激起孩子学习数学的兴趣呢? 相似文献
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体育锻炼是幼儿在园生活中最基本、也是必要的活动之一。体育锻炼内容比较机械和枯燥的,对于幼儿园的孩子来说,游戏是其主要活动,幼儿园老师也要通过把体育锻炼寓于游戏活动中,来促进幼儿体能发展,让孩子在快乐中掌握一些体育技能,提高运动能力。 相似文献