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广播电视编导专业人才培养现状、存在问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
我国广播电视编导专业经过十余年的发展建设,为广播电视行业培养了一批人才。该专业具有了一定的人才培养规模和较为固定的几种人才培养模式,但人才培养质量不高。在专业人才培养过程中存在着专业布点不均衡,生源质量差异大,教学资源不足、教学观念陈旧等问题;为提高广播电视编导专业人才培养质量,需要合理安排专业布点、加强质量监控,加大投入、加快师资培养,改革招生制度、创新人才培养模式。 相似文献
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港口航道与海岸工程是传统水利类专业,面向21世纪的科技革命和产业变革,适应新工科教育要求,构建基于OBE理念的人才培养模式,不断开展教育教学改革与实践,是提高专业人才培养质量的有效途径.近年来,广东海洋大学港口航道与海岸工程专业以广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目为依托,建立全方位的教学质量监控与评价机制.并且,... 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(10):62-64
新时期"健康中国"的背景下,市场对于体育专业人才的需求增加。然而体育行业相关人才仍旧呈现出需求旺盛与供给短缺不对等、服务质量与需求预期差距大、人才培养与市场需求衔接不畅通等现实问题。面对高职体育专业人才与大众体育产业融合发展这一目前高职体育专业教育中的突出问题,如何推进高职体育专业人才培养质量,创新人才培养模式,培养符合社会、市场需要的标准化、高质量健身人才就成了高职教育者和学界亟待解决的问题。因此,有效构建"校企共同体"模式,运用产教融合模式,提升高职院校体育人才的创新创业能力,对于培养新常态下职业教育相关专业人才在从业中的工作能力与创新能力而言就成了一条有效的实施路径。 相似文献
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中国职业教育进入高质量发展的新阶段,但是高职院校商贸类专业人才培养中仍存在"目标定位不精准、动手能力较差、创新能力不足"等问题.从人才培养的问题出发,树立"育训并举、进德修业、人人发展"的育人理念,明确"厚商德、精电商、善创新"人才培养目标;标准引领,构建"理论分层切块、实践三态渗入"专业群课程体系;产教融合,开展三教... 相似文献
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《湖北函授大学学报》2021,(11):17-18
目前,应用型本科院校是我国高等教育体系的有益补充,其建立科学有效的教学质量监控体系,最大限度实现新兴应用型人才培养目标,立足优势,抓好落实,促进我国职业教育改革。本文通过对应用型本科院校教学质量监控体系现状进行分析研究,发现不足,结合实际提出改进措施,旨在培养具有"专业基础扎实、职业素养好、实践应用能力强、发展后劲足"特点的高素质应用型人才,促进全国职业教育水平的提高,促进区域乃至全国经济社会发展。 相似文献
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李彬 《吉林省教育学院学报》2021,37(5):51-54
在新文科建设背景下,面对我国酒店业高质量发展中的人才需求问题,我国酒店管理专业人才培养模式需要进行创新发展.本文首先对新文科背景下酒店管理专业人才培养的现状与存在的问题进行分析,进而提出了人才培养的开放式创新模式是新文科背景下酒店管理人才培养创新的重要方向,并从理念、模式和方法上进行了具体阐释.最后,本文以北京第二外国语学院酒店管理专业为例,深入分析其人才培养的开放式创新模式和实施路径. 相似文献
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发展现代物流业,需要大量的物流专业人才.而目前物流专业人才十分紧缺,影响了物流产业发展.高职院校应抓住人才培养的核心,主动适应社会发展的需要,构建科学的人才培养质量保障体系.我国物流产业需要多层次的物流管理人才,高职院校应结合高职教育的实际情况和社会需要,培养物流作业基层管理人才.学校与企业合作,共同构建物流专业教学质量保障体系,共同开展教学质量管理活动,使高职物流专业培养的毕业生更加适合企业的要求. 相似文献
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徐玲 《长春教育学院学报》2011,(7):121-122
高等学校的核心工作是培养人才,教学质量高低直接决定着人才培养质量高低。科学合理的教学质量监控体系不仅可以保证教学质量的不断提高,还可以有效保障人才培养质量和水平的不断提高。本文从文化管理的视角阐述了教学质量监控体系的内涵,分析了当前教学质量监控体系存在的问题,探索出基于文化管理的教学质量监控体系建设路径。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(9):19-20
针对在校学生及毕业生的调查,结合用人单位的采访,寻求学生发展与市场需求的契合。发现,电气自动化技术专业人才的需求呈上升趋势,且对高素质、高技能人才的需求有所增长。与此同时,当前学生存在"社会实践能力缺乏"、"专业知识不扎实"、"职业规划不清晰"、"面试准备不足"等主要问题,电气自动化专业培养的学生不符合用人单位预期,"用工荒"与"就业难"并存,使高职教育面临挑战,高校人才培养机制应与时俱进做出改革。本文以深圳职业技术学院电气自动化专业为例,探讨"专业社团+技能竞赛"深化专业知识学习、"志愿活动+学生工作"促进全人发展、"职业规划+就业指导"提升就业能力的应对策略。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2021,(2):20-21
人才培养方案是学历教育中人才培养的纲领性文件,职业技能等级证书是劳动者职业能力水平的证明。分析计算机相关专业人才培养现状,提出了基于"1+X"证书制度的计算机相关专业人才培养方案的制订思路,在专业方向、培养目标、课程设置等方面实现二者互融互通,从而实现培养高素质复合型技术技能人才的目标。 相似文献