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“理实一体化”教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
张彬 《中国科教创新导刊》2011,(14):79-79,81
技工教育的主要任务是培养高素质的劳动者,＂理实一体化＂教学模式,体现了技工院校教育的特色。＂理实一体化＂教学是在理论上和实践上突破传统的＂专业基础课—专业课—技能训练＂教学模式。注重技能训练、理论联系实际,重视学生创新精神和综合能力的培养,提高毕业生的就业竞争力。 相似文献
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"理实一体化"教学作为一种创新的教学模式,精髓是教学创新,要求教师围绕学生来组织教学,教师立足于"导",学生体现"动",将理论教学与实践教学有机地融合在一起,技能训练与理论学习并重。这种教学方法形象、直观,很容易被学生接受,便于学生理解和掌握,能调动学生的学习积极性,提高教学效果。要结合专业特色,构建服装理实一体化教学模式,切实有效地开展教学。 相似文献
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"理实一体化"教学模式的研究与探索 总被引：9，自引：0，他引：9
“理实一体化”教学作为一种创新的教学模式，体现了中等职业教育的特色。“一体化”教学试图在理论上和实践上突破中职教育中传统的“文化课—专业基础课—专业课—技能训练”的教学模式的框架。注重技能训练、理论联系实际，重视学生创新精神和综合能力的培养。 相似文献
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理实一体化教学模式是指将理论教学和实践教学有机地融合在一起,在理论教学过程中加入技能训练,在训练过程中实现对理论知识的理解和掌握的一种教学模式。《化工生产基础》是一门理论性和实践性很强的专业基础课,在该课程教学中实施理实一体化教学很有必要。 相似文献
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“理实一体化”教学作为一种新型的教学模式,充分展现了职业教育的特色。“一体化”教学注重技能训练、理论联系实际．重视学生创新精神和综合能力的培养。以中药制药专业为探索对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革对理实一体化教学法实施中对实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍等进行了一些实践与探索。 相似文献
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程瑞虹 《中国校外教育(理论)》2015,(6):100
职业学校的办学目标,是培养实用性中、高级技术、技能人才。实行理实一体化教学,可以提高学生技能水平。对理实一体化教学模式进行探究,并总结了在教学过程中实践理实一体化教学改革模式的体会。 相似文献
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"理实一体"教学是目前中职学校探索的一种新教学模式,教学中理论知识围绕技能训练展开,它不仅做到了理论与实践的沟通与联系,而且激发学生主动学习的激情。"理实一体"教学不仅是理论教学与实践教学的一体化,也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化,同时,还是教学场所的一体化。但教师如果在教学过程中把握不好教学环节,或根本只做形式上的"理实一体"教学,就不可能达到预期的教学效果,甚至耽误学生的学习。 相似文献
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"产学研结合"与"工学结合"解读 总被引：158，自引：0，他引：158
产学研结合是科教兴国的战略举措,主要目的是通过科学研究促进国家的经济建设与社会发展。对高等教育而言,每一所高等院校都应遵循产学研结合的战略思想,加强与企业和科研院所的合作,努力提高科技服务能力。工学结合是学习与工作相结合的教育模式,主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争实力,学生的主体地位和市场化运作是当前学校成功实施工学结合的关键。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
在目前的大学思想政治教学过程中,如果仍然采取传统的教学方法就不能满足当前大学生的多样化需求,这就要求思想政治教育工作者必须紧密结合我国当前国情和大学生的实际,寻找新的思想政治教育方法来增强课堂教学的针对性和实效性。在探索新的教学过程中,"美"引起人们的注意,那么如何将"美"切实的融入到大学思想政治教育课的教学过程中,使大学生在美的欣赏中对思想政治教育的内容入耳、入脑、入心、入行。 相似文献
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陈莉婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):229-230
《计算机程序设计》是计算机专业学生必修的一门重要基础课程,既注重基础又强调实践能力的课程。《程序设计课程设计》是该课程的后续课程,强调实践能力。两门课程以"16+2"的教学模式安排在一个学期。两门课程实验内容分散独立,不成体系。本文结合我校教学情况,从两门课程实验的教学内容、教学方法、教学考核等几个方面,探讨如何整合两门课程的实验教学,提高教学质量,培养合格人才。 相似文献
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进入21世纪以来,电子商务的发展突飞猛进,电子商务人才供需不平衡成为制约电子商务发展的主要因素。电子商务人才培养源于电子商务教育,而就目前我国电子商务教育而言,仍存在很多问题,突出表现在理论与实践的脱节。文章在分析电子商务教育所存在问题的基础上,以电子商务教育为研究对象,运用格物致知的思想,很好地解决了上述难题。 相似文献
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侯平兰 《楚雄师范学院学报》2003,18(3):78-79
地理事物的形成与诸多因素相关联，内容丰富，形象具体，只有探究其因尚能源知其果，揭示事物之间的本质联系。“散”和“聚”是事物形成因果分析中的两个辩证统一的方面，只有“散”才能发现事物的多方面联系，要有“聚”方能体现事物的本质规律和形成结果。地理教学中有很多内容不妨采用“散”与“聚”的分析方法进行尝试。 相似文献
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高云峰 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):85-86
本文研究了津巴布韦的教育制度,实施"一体化"(ZINTEC)教师教育改革,提高教师教育质量实践的理论基础、改革措施、取得的成绩和经验,指出其存在的问题,提出今后改革方向和对策,得出其改革实践对发展中国家的教师教育改革具有普遍借鉴意义的结论。 相似文献
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从生态系统管理学角度阐明进行"电子政务"课程"教学-实验"复合一体化系统研究的必要性;结合河南理工大学开设的"电子政务"课程具体情况,立足已有研究基础,提出基于生态系统观的"电子政务"课程"教学-实验"复合一体化系统研究包括的内容,即主要思路、主要途径、教改目的及重要观点等,指明了开展"电子政务"课程"教学-实验"复合一体化系统研究的理论意义、实际应用价值及创新价值.研究表明,从生态系统管理学角度对"电子政务"课程"教学-实验"进行系统研究,对于传授公共管理类专业学生技能、减缓就业压力具有较好的现实预期. 相似文献
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我校化学课题组在进行课题研究时采用了信息技术与化学课堂教学整合的做法,利用网络平台,在化学课堂教学中化学老师和信息技术老师通力合作,着重分析三种教学模式,得出了网络平台交互型课堂教学模式的实践过程及体会。 相似文献
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我院物业管理专业与重庆市物业管理行业紧密合作,在制定物业管理岗位技能标准的基础上开发了物业管理专业的项目课程,把教材内容、教学方法等进行了有机的＂整合＂与＂解构＂,形成了符合物业管理专业学生培养的项目课程体系。 相似文献
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马一浮为中国现代国学大师,现代新儒学创始人之一,1939年夏,马先生于四川嘉定乌尤寺创办“复性书院”,导引人群“复性”,书院之施设是马一浮先生学术思想的一次集中阐释。笔者拟就“复性”思想与现代西方文明之间的整合试作一商榷性的反思。 相似文献