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1.
高职院校毕业论文写作教学的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
刘晓红 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(3):103-105
高职院校开展毕业论文写作教学,有助于提高学生的综合能力,培养学生严谨求实的作风,促进教学质量和教师科研水平的提高。但在教学中发现,学生写作态度和写作基本功、教学时间安排和写作指导等方面都存在一些问题。高职院校应从写作指导、监督考核机制、毕业实习等方面采取具体措施,提高学生毕业论文的质量。 相似文献
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微课具有提高学生学习兴趣,整合课程教学资源、提高教学效率等应用价值。目前,微课在英语听说教学的应用中存在着制作难度大、与授课内容匹配度低、容易分散学生的注意力、教学质量无法保证等问题,对此教师应注重微课设计,明确教学目标,提高预习效果,发挥学生主体作用,强化交流互动,从而有效地提高英语听说教学的质量。 相似文献
3.
汤道寻 《福建基础教育研究》2010,(4):102-103
新课程条件下的高三政治总复习仍然存在着压力大、时间短、容量大等诸多困难,因此,在总复习过程中实施清晰教学,对减轻学生负担、减少教学的盲目性、增强教学的实效性、提高高考成绩等都具有积极的意义。所谓清晰教学,就是以学生为主体、以教师为主导,通过教师课堂清晰的原理教学,让学生准确地知道要掌握哪些知识内容,掌握到什么程度,并在学习过程中不断提高自身能力的一种教学过程。 相似文献
4.
新一轮课程改革对高中英语教学提出了新的要求,情景教学作为培养学生学习英语兴趣的新方法被广泛采用。本文以情景教学在现实中的应用情况为基础,对情景教学在培养学生兴趣、提高学生认知水平、提高课堂教学有效性等方面的应用效果进行了探析和总结。 相似文献
5.
本文从大学生心理、兴趣、记忆力、教学氛围等方面探讨幽默在体育教学中的运用,积极发挥教师在教学中的主导和创新作用,充分调动学生的主观能动性。使学生能在轻松的教学氛围中愉快地得到锻炼,提高技术水平,从而达到提高体育教学效果的目的。 相似文献
6.
王旭 《中国基础教育研究》2006,2(2):55-56
多媒体教学是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。在教学中,运用多媒体技术创设情境,从多方位刺激学生的感官,有利于激发学生学习的兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的思维能力,强化学生的记忆,是提高课堂效率,促进学生整体素质提高的有效途径。在中学音乐教学中我们同样可发挥多媒体教学的优势,从而优化教学的效果。但是,音乐教学相对于其他的学科教学来说又有其独特性。中学音乐教学主要是通过音乐作品对学生的情感施加影响,从而达到提高学生的音乐欣赏能力的目的。所以音乐课中的多媒体教学必须考虑到音乐学科教学的特点,尤其要注意教学的艺术性。 相似文献
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彭述初 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):131-132
英语阅读在语言习得中起着十分重要的作用,而学生在阅读中还存在着语言、文化、方法等方面的障碍。这些障碍严重影响了学生阅读能力的提高。消除学生的阅读障碍,应抓好精读教学,打好语言基础;坚持课文整体教学,培养语篇分析能力;坚持语言教学与文化教学相结合;传授阅读方法,引导学生课外阅读等。 相似文献
8.
多媒体辅助教学是一种新的现代化教学形式:它是在现代化教学理论指导下,将教学信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象生动地作用于学生感受器官而进行的教学活动。在作文教学中,恰当运用多媒体教学,能够激发学生的写作兴趣,为学生提供必要的写作信息,提高作文教学效率,促进学生写作能力的提高。现就如何在作文教学中运用多媒体教学,笔者谈几点看法。 相似文献
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要为学生减负,就必须实施高效教学,提高教学效率,在有限的时间内使学生最大化地吸收知识,把时间与自由还给学生。对学校与教师来说,实施高效教学是最具有可操作性的方案。教师的教学水平、学生的认知特点、教学内容的难易程度等都会影响高效教学的实施,但其中有一个非常重要的因素就是教学媒体,恰当地选用教学媒体,能够提高学生的学习兴趣,加深其对教学内容的理解,锻炼学生的观察能力和思维能力,从而获得高效率的课堂教学。 相似文献
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古诗是中华文明的精华,凝聚着我国古代人民的智慧。古诗教学是提高学生文学修养、培养学生民族自豪感和爱国情感,提高学生思维能力和语言表达能力的有效途径。在解读古诗中,最根本的是对意境的解读,只有理解了古诗的意境,才能理解作者的情感、诗句的审美体验等艺术境界。开展古诗意境教学能使学生体会古诗的语言魅力、提高学生的文学修养,陶冶他们情操。为此,笔者在教学实践经验的基础上探索小学语文古诗意境教学的实施。 相似文献
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在初中数学教学中注重课堂提问,可以更好地吸引学生进行知识探究,提高学生数学学习的趣味性与动力,并且还可以促进教学过程的优化等重要作用.数学课堂提问要遵循突出教学目标、难度逐层提高、尊重学生的差异性、问题简洁清晰等原则,在具体教学中,以学生的兴趣点为切入点并以此设计提问,促使学生进入知识探究的更深层次;抓住学生的疑问点进行提问,为学生解难释惑,培养学生的思维品质;学生在数学学习中会出现易错点,教师可以针对易错点设计提问,让学生在自主探究中提升数学综合能力. 相似文献
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曹倩楠 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):37-39
在小学语文课堂教学中,识字教学是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学应当紧密联系学生的生活实际,综合运用随文识字、字理识字、分类识字、趣味识字等多种识字方法,逐步激发学生的识字兴趣,提高学生的识字能力,促进学生的思维发展。 相似文献
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针对工程训练课程的教学现状,从教学理念、教学内容和教学模式等方面深入分析了教学过程中存在的问题。通过在教学过程中深入探索,提出了以赛促教、虚拟仿真、拓展教学、工程项目实践等教学模式,使学生的工程训练实践能力大幅提升,学生在实践过程中不仅收获了学科竞赛奖项,学生的实践技能同时得到了切实提高。 相似文献
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罗洪阳 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):90-91
游戏可以培养学生机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。在体育教学中,根据课的内容和任务及其结构要点。恰当、合理地运用体育游戏进行教学,可以更好、更快地使学生掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量。 相似文献
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文章提出美术教学的教学目的是培养学生的综合美术能力。美术教学必须采用直观性教学、主体性教学、启发性教学和愉悦性教学等形式。同时,在美术课堂教学中,要尽量变换形式,并根据教学内容及学生心理特点的不同要求,确定相应的教学方法,这样才能提高学生的学习兴趣,达到好的学习效果,实现教学目标。 相似文献
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针对目前经济常识教学过程中存在的教学质量不高,学生运用理论分析问题、解决问题的能力不强等问题,在传统教学模式的基础上开展包括案例教学、社会调查、校外实习、撰写论文等方式的实践性教学,可切实提高教学质量和学生的学习兴趣,以及学生运用理论分析问题、解决问题的能力。 相似文献
19.
蒋海军 《中国教育研究与创新》2004,1(6):86-87
多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。在历史教学中,运用多媒体技术创没情境,从多方位刺激学生的感官。有利于激发学生学习的兴趣。陶冶学生的情操,培养学生的思维能力.强化学生的记忆,是提高课堂效率。促进学生整体素质提高的有效途径。在历史教学中,运用多媒体技术创设教学情境. 相似文献
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高中思想政治教育新课程的基本特性之一就是人文性。人文性在教学中就是以学生为本,教学要以学生的发展(包括知识、能力、情感、创造性等)为出发点,使学生在充满教学民主的过程中,提高学生主动学习的能力。 相似文献