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“诗是百花之蜜,一切学问的精髓,智慧的本质,天使的词语。”在英国文学史上,英语诗歌一直是占主导地位的文学形式。但对于我国学生来说,学会欣赏英诗绝非易事。现行英语教材中英语诗歌较少,通观2001年版高中英语教材,74个单元中,只有一首诗歌。而2004年版的高中英语教材中也只有两首诗。学生对英语诗歌接触较少,本身又欠缺英美文化知识。英诗的语言不同于一般文学语言,常会出现一些日常不用的词语,在句法上也打破常规。这些都阻碍了学生的理解。笔者以SEFC Book2A Unit4Dust ofSnow一课为例,探讨英语诗歌教学法。Dust Of SnowThe way … 相似文献
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高健先生的《英诗揽胜》一书，出版于1992年6月，全书收入译诗94首和赏析文章94篇，全部是作者翻译和撰写的，确是一部英诗名篇佳作的集粹，深受广大英诗爱好者的欢迎和译界的好评。翻译文学作品难，翻译诗歌更难，而翻译名诗则难上加难。长期从事大学英语语言文学教学，浸淫于中西诗学数 相似文献
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单畅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(6):20-23
诗节同节奏，韵律同为英诗格律的组成部分，本从英诗不同诗行的组成情况及英诗常用诗体两方面，进一步阐述了英诗格律的基础知识，旨在帮助有一定英语基础的学生更好地欣赏英语诗歌。 相似文献
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目前高校英语专业英语诗歌教学过程中,存在着学生理解和欣赏困难,诗歌教学枯燥乏味等诸多问题。要解决这些难题,可以从英诗教学活动中诗歌素材准备和改善学生诗歌学习心理方面入手,继承传统诗歌教学的精华,更要注重英诗教学理念和教学手段的革新。通过一些实用英诗教学方法的应用,改善英诗教学现状,使英语诗歌发挥其应有的功用。 相似文献
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崔东 《周口师范高等专科学校学报》2001,18(3):54-56
在英语诗歌中，最严谨、最富有挑战性的抒情诗是十四行诗。一首好诗，主题、意境固然重要，但没有其他方面的配合也是不尽完美的。诗只有在形式和内容上真正达到统一，才能充分展现其魅力。作者意在讨论英语十四行诗的结构、韵律和诗意之间的关系。 相似文献
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中国的英诗汉译始于晚清,第一首翻译成中文的英诗是约翰.弥尔顿的商籁体诗《失明,》1854年发表在香港的中文期刊《遐迩贯珍》上。英国传教士开了英诗汉译的先河,后来才有中国人翻译的英文诗歌。晚清用来翻译英文诗歌的语言是文言,诗歌的体裁为中国古典诗歌,晚清的诗歌翻译采用高度归化的策略,读起来犹如用中文创作的诗歌,几乎看不出经过翻译的痕迹,使得英文诗歌的他异性在翻译的过程中消失殆尽。 相似文献
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《立在地球边上放号》是部编版高中语文教材新收录的课文,在收集论证这篇作品进入教材积极意义相关观点的基础上,去寻找诗作的“诗眼”是文本解读的重要着力点。“力”是《立在地球边上放号》的诗眼,教学时教师要想方设法引导学生去体验诗中的各种“力”。站在学生的角度,只有从诗眼处解读这首诗,才能真正感受诗歌的宏伟力量。 相似文献
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张斌 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(2)
英语诗歌是英美文学中的珍葩,在英美文学作品中,特别是早期作品中,如史诗及戏剧,都以诗歌的形式出现。英语有韵体诗,自由体,无韵体诗;本文通过英诗体及修辞、用词等阐述英诗形式的诸多方面知识,这些是英诗的欣赏一些基本知识。 相似文献
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杜甫诗歌《客至》一直是许多高中教材的入选篇目。2005年6月第1版的人教版第五册《教师教学用书》在“课文鉴赏说明”中说:“这首诗是杜诗中难得的一首风格明快的诗歌。……整首诗从头至尾洋溢着‘喜’的心情。” 相似文献
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邹笃钦 《赣南师范学院学报》1988,(4)
<正> 北京外语学院胡文仲等同志为高校英语专业编著的College English《大学英语教程》,每课大都附有一首英诗,标栏为《每周一诗》,只供学生欣赏,不作在课堂上处理的读物。目前多数院校英语专业还未开设英诗课程,这套《教程》选入一些浅显易懂的小诗,让学生初步接触些这种体裁的作品,为他们将来较深入细致地研究英诗打下一个基础,这是很有意义的事。 相似文献
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卜君 《语数外学习(高中版)》2013,(11):3-3
由于现代教育改革的不断深入,教学教材也在不断的更新和改进,译林牛津版高中英语教材是现代英语教学的选修模块,它不仅能让不同英语水平的人接受,而且还能促进学生更好的去学习英语,那它又是如何来促进学生学习英语的呢?下面我们就对译林牛津版高中英语教材的导入为高中英语提供的一些非常宝贵的资源来进行一下简要的赏析。 相似文献
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崔东 《周口师范学院学报》2001,18(3):54-56
在英语诗歌中,最严谨、最富有挑战性的抒情诗是十四行诗.一首好诗,主题、意境固然重要,但没有其他方面的配合也是不尽完美的.诗只有在形式和内容上真正达到统一,才能充分展现其魅力.作者意在讨论英语十四行诗的结构、韵律和诗意之间的关系. 相似文献
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王一芝 《语文月刊(学术综合版)》2014,(7):13-15
《唐诗宋词元散曲选读》是粤教版的语文选修教材之一,通常是安排在高二下学期讲授。在此之前,学生学过必修三中唐诗五首宋词四首以及拓展阅读中的三首诗歌。而到艚诗宋词元散曲选读》,其中有唐诗42首,宋词17首,若按照顺序一篇篇教下来,老师教得辛苦,学生学得也没趣,效果定然不理想。笔者结合教学实践谈谈自己在教学中运用的教授循诗宋词元散曲选读》的一些做法。 相似文献
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杨丽杰 《辽宁教育行政学院学报》1998,(1)
浅谈英诗欣赏的基本技巧杨丽杰在英文诗歌、小说、戏剧这三种主要文学表现形式中，人们普遍感到难以欣赏的便是诗歌。读过一遍后，常常是不知所云，即便是将所有不懂的单词查过一遍后，还是理解不了诗的深层含义，因而对英诗自然而然地形成一种“恐惧”感，觉得英诗神秘莫... 相似文献
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介为一 《中学英语园地(高三版)》2011,(4):4-6
一、70年代后期的高中英语教材根据程晓堂的观点,1978年版的试用高中英语教材有以下特点:1.比较好地处理了思想教育和语言教学的关系。明确认识了英语教学的任务是使学生为社会主义现代化建设学好英语。因此,在教材编写过程中,既遵循了英语教学的客观规律,同时也主要选取内容健康、有助于学生树立正确思想和培养良好品质的材料。 相似文献
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英诗与汉诗,同为诗歌,在实际语言教学中的地位却大相径庭。汉语诗歌在整个汉语言教学中贯穿始终,而英文诗歌直到学生进入大学才正式在课本中有所涉及,且仅在大学英语教程的练习部分有所涉及。本文试从诗歌的历史文化意义、文学地位,以及学生的艺术需求等方面,阐述大学英语教学中英诗引入的重要性。 相似文献
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笔者从近几年的广东省英语高考命题特点,分析了在高中英语教学中,英语教师在教授英语语言基本技能的同时,还应该注重培养学生文化意识。只有帮助学生扫除了文化因素的干扰,学生的英语阅读能力才能大幅度地提高。本文根据笔者的英语教学实践,从北师大版高中英语教材的内容、课堂活动的编排、英语阅读教学、词汇教学等角度阐述如何培养学生的文化意识,以此达到提高高中生英语阅读能力的目的。 相似文献
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谢孙莹 《语数外学习(高中版)》2013,(11):125-125
随着新课改的实施,各种版本的高中英语教材层出不穷,牛津版的英语教材强化了对学生英语阅读能力的培养。在本文中,我们主要结合牛津版高中英语教材中的阅读课文,对在教学中如何提升学生阅读能力做出一定探讨,并为高中英语教学提供一定参考和建议。 相似文献
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教学背景 我校学生使用的是剑桥版英语教材。该教材卡通图片多，英语文字较少。如何合理有效地利用教材中丰富生动的卡通画，让学生突破记忆难关，是我一直在探讨的一个问题。特别是书中每单元必达标的词语教学，一直让我很头疼。学生学习时一般会遇到这样的障碍：单独识词困难，记不住；记住了又与所表示的事物对不上号。为此，两年来我不断地尝试各种办法，终于有了一点小小的收获。 相似文献