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冯颖 《职业技术教育研究》2006,(10):8-9
国家林业局公布，“十一五”期间我国将启动实施六项林业科技工程，即生态建设与生态安全科技工程、林业生物技术与良种培育科技工程、森林生物资源保护与利用科技丁程、林业生物产业发展科技工程、数字林业科技工程、林业创新能力建设科技工程。数字林业科技工程是六项林业科技工程之一，该工程的目标是：以遥感RS、地理信息系统GIS、全球定位系统GPS（以下简称3S）等信息技术在林业中的应用为主体，建立林业信息管理与服务平台，建设数字化、网络化、智能化和可视化的国家数字林业应用网络系统。 相似文献
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冯谦 《高等工程教育研究》2000,(4):39-42
林业工程涉及林区规划经营、林木栽培抚育、采伐运输、林木加工利用等生产领域 ,主要研究利用设备与技术从事林业及以林产品为对象的加工业。林业工程类本科专业是林业院校的特色专业 ,1998年本科专业目录修订前包括林产化工专业、木材加工专业、室内与家具设计专业、林业与木工机械专业和森林工程专业。专业目录修订后 ,保留林产化工、森林工程专业 ,木材加工专业调整为木材科学与工程专业 ,林业与木工机械专业由机械设计制造及其自动化专业覆盖 ,室内与家具设计专业由木材科学与工程专业和艺术设计专业覆盖。一、国内外概况和发展趋势森林… 相似文献
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六大林业重点工程的顺利实施,需要大量的、高素质的、可靠的人力资源作为保证。为此,必须深刻认识实施六大林业重点工程整体配套培训的必要性和可行性,明确培训的基本原则、主要内容、培训模式以及保障措施,以提高林业队伍的整体素质。 相似文献
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加强林业培训基地建设是搞好六大重点工程配套培训的重要基础。以北京林业管理干部学院为执行方 的中德林业培训与进修项目在支持林干院按时代要求确立新的发展方位,提高培训能力,直接推进林业培训活动等方 面发挥了最大限度的影响力,对林业行业培训、特别是六大重点工程配套培训产生了助推功效。 相似文献
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我国六大林业重点工程简介 总被引：2，自引：0，他引：2
植树造林、保护森林、改善生态是我国的一项基本国策。 2 0 0 1年 2月 15日 ,国家林业局宣布 :国务院批准了国家林业局关于认真组织实施林业重点工程 ,加速生态建设的意见 ,决定在今后一个时期内集中力量实施天然林保护工程、“三北”和长江中下游地区等重点防护林建设工程、退耕还林还草工程、京津风沙源治理工程、野生动植物保护及自然保护区建设工程、重点地区速生丰产用材林基地建设工程等六大林业重点工程。这是国家林业局根据国家生态和经济建设的新战略 ,将近年来陆续上马的大大小小 17个重点林业工程进行系统整合后确定的。六大工程… 相似文献
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马建章，1937年7月2f）日出生，辽宁省阜新人。1960年毕业于东北林学院。东北林业大学教授，国家级教学名师。长期从事林业工程管理方面的科研和教学工作。结合我国国情首次提出“保护、驯养、利用”的野生动物管理方针。在中国提出并创立“濒危物种的管理、生境选择与改良、 相似文献
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在东北林业大学的校园内,有一尊雕塑名为"生"。"生"可理解为"生命、自然、新生、生活"等,取"向上、永续、发展"之意。它采用数学上著名的索比乌斯环的形状(扭转180°的平板对接成环,这个环可以弯曲成任意形状),表达"永续、发展"之意,是一种生的平衡和可持续的体现。在雕塑材料的使用上,"生"是用木材工业的带状锯条扭转180°,表达林业事业发展新的时代来临。带状锯条幻化为凤凰尾造型,表达一种神圣涅磐的新生和永续,再次体现可持续发展的理念。在这样一所处处体现着可持续发展观的学校里,本刊教育国际化采访调研组近期独家采访了东北林业大学党委书记吴国春,他为我们讲述了东北林业大学的可持续发展理念与实践。 相似文献
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<正>2022年,正值东北林业大学建校70周年,我满怀憧憬来到这里。自入学以来,它不断带给我惊喜。这所以林学专业为优势、林业工程专业为特色的高等学府,拥有一种“林的气质”。和谐友爱,共同成长初次踏入东北林业大学,我就被优美的校园环境吸引住了:学校里有大片的树林,树上挂着白色的牌子,牌子上写着树的名称、科属和用途,丁香、 相似文献
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高职教育的办学定位是关系到高职院校发展的关键问题。文章针对林业职业院校如何在服务社会与经济发展中和谐发展进行了探索。在如何将行业办学特点转化为办学特色与优势上,提出了以市场为导向,盘活林业职业教育资源;以服务为先导,构筑林业职业教育特色;以奉献为宗旨,树立林业职业教育形象;以质量求生存,打造林业职业教育品牌;以创新为动力,拓宽林业职业教育道路。 相似文献
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刘月梅 《延安教育学院学报》2000,(1):20-21
生态经济型林业在兼具在林业三大效益的同时，重点突出其快速而显的经济效益，在山川秀美工程全面启动的初期阶段，不仅能为骨干项目的投资积累大量资金，而且可以稳定增加群众收入，调动农民退耕还林（草）的积极性，使山川秀美工程步入可持续发展的良性循环。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深化,东北林业大学森林工程实验教学中心在教学理念、教学模式、教学内容、教学资源优化等方面进行全面改革和建设。确立了"融课堂课外一体,扬实践实验优势,强生态文明意识,以先进的科学技术培养服务于林业生态体系建设和产业体系建设的高素质人才"的实验教学理念。按不同培养方向,以"三层次、四模块、五方向"的新实验教学体系培养和训练学生的实践能力和创新能力。在实验课程内容与结构、自制实验仪器和设备、国际交流和实验室开放、野外实习、科研促进实验教学等方面进行一系列实验教学改革与实践。 相似文献
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东北林业大学帽儿山实验林场依靠东北林业大学为科技支撑,建场以来,尤其是改革开放以来,科学研究有了长足发展,取得了一系列科研成果。通过科学经营,森林面积和林分蓄积量实现了双增长。帽儿山实验林场将以科学发展观为指导,以兴林富民为宗旨,坚持实事求是,依靠群众,科学采伐,把林场建设成为环保、文明、现代化的生态林场,真正实现林业的"双增"目标。 相似文献