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基于校园网的高校教育信息系统的研究与实现 总被引：5，自引：0，他引：5
高校的校园网建成以后 ,需要在校园网上建设一个全校范围的、开放的、分布的、多媒体的管理信息系统。介绍了高校教育信息系统的一般构成 ,论述了校园网络与管理信息系统的关系 ,采取B/W ,B/W /RDBMS和C/S三种体系结构并进行了分析 ;提出用三种结构相结合的方法构造大型的管理信息系统 ,以及校园网络与管理信息系统的安全性维护策略 相似文献
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高校的校园网建成以后,需要在校园网上建设一个覆盖全校范围的、开放的、分布的管理信息系统.这个系统的核心是行政管理流程的信息化和数字化.本论文介绍了高校管理信息系统的一般构成,论述了校园网络与行政事务管理系统的关系,采取了B/W,B/W/RDBMS和C/S三种体系结构并进行了分析.同时提出用三种结构相结合的方法构造基于网络环境下的大型管理信息系统,以及校园网络与管理信息系统的安全性维护策略. 相似文献
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本文在环R模B幂零元、模B诣零和模B幂零的基础上,引进了模B严格幂零的概念,以及模B弱幂零元、模B弱诣零和模B弱幂零的概念,并指出模B严格幂零环与几乎幂零环的关系。 当环R是模B弱诣零环时,得到 1)W(R/W(R))=0,其中0是R/W(R)的零元,W(R)是一切模B弱诣零理想之和; 2)W(R)=aHa,其中Ha是R中使得R/Ha是模B弱诣零半单纯环的半素理想(或素理想),a取遍R中所有的Ha。 相似文献
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介绍了一套基于客户机/服务器(C/S)和浏览器/W eb服务器(B/S)模式的电压监测管理系统,阐述整个系统的结构、权限管理和主要功能模块,其满足了当前对数据信息实时性、共享安全性的要求。 相似文献
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陆仁昌 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1982,(2)
一下列二例都是双宾语句: (1) 母亲教我许多生产知识。(《母亲的回忆》) (2) 给你早点!(《沧桑大地》) 为了叙述方便,这里用ZH代主语,W代谓语,B代宾语,双宾语分别为B①和B②。例(1)、(2)句式分别为:ZH‖W→B①/B②,‖W→B①/B②。一、双宾语句式的构成取决于谓语性质:一定要有“有所与”或“有所取”意义的及物动词(Wvt),能同时支配两个宾语,即B①和B②。 相似文献
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针对学校日益庞大的数字化教学资源的存储、加工、再生、共享、发布等现状,提出一个对学校教学资源动态管理的方法,平台采用成熟的B/W/S结构,采用ASP.NET框架、C#和ADO.NET等技术对该平台进行开发和实现,该平台具有可重用性。 相似文献
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苏益杰 《宁波教育学院学报》2008,10(4):67-70
现代企业和学校中B/S结构的OA应用越来越广泛,应用ColdFusion作为B/S的服务器端技术,提出了一个基于B/S结构的软件架构实现方案。 相似文献
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王对成 《中学英语园地(高三版)》2005,(11)
【考点回顾】1.H ow cold itis today!W hata cold day!今天好冷啊!天气多冷啊!【考题再现】①role she played in the film!N o wonder she has w on an O scar.A.H ow interesting B.H ow an interestingC.W hat interesting D.W hat an interesting(上海市)②!Lets go out for a walk.A.W hat a fine day B.W hat fine dayC.H ow fine day D.H ow a fine day(苏州市)③kind the old m an is!A.H ow a B.W hata C.W hat D.H ow(安徽省)K ey:①D②A③D【考点解码】感叹句通常有下列形式:A.H ow+形容词/副词+主语+谓语!B.W h… 相似文献
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安康市位于陕西南部,地处川、陕、鄂、渝交界之地。安康方言形容词的重叠式非常丰富,其构成形式主要有：AA儿式、AA子式、A的A式、ABB式、A不BB式、ABB儿式、AABB式、ABAB式、A里AB式、A里A气式、A头A脑式、A眉A眼式、乌A八A式、到A不A式。 相似文献
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《Journal of Adventure Education & Outdoor Learning》2007,7(2):113-130
This research highlights the learning of female offenders on a 20-day tailor-made experiential adventure education course (Women in Action) delivered by Outward Bound New Zealand. The aims of the course were to increase self-awareness, to develop an understanding of the concept of choice and self responsibility, to improve communication skills and to effectively influence others. Twenty-seven women were interviewed immediately after the course and 14 of these, three months post-course. Most women indicated that their self-confidence had increased and they had become more self-aware. Key factors in facilitating learning opportunities for the women were the instructors and the course environment both physical and social. The holistic course approach provided physical, creative, emotional and reflective opportunities, enabling all the women to develop personally. The challenge of applying their learning on return to prison was highlighted by some participants.
相似文献
Never did I think that
My life could be changed
In so many ways.
But the challenges I've faced
From being here Lord I Know
That I can make it.
Cos I gotta keep on
Moving on in life
Won't let my spirit fall
Walk on walk on.
Some people tell me
I'd never change.
But now I've seen the light
More clear in every kind of way
I'm alive today
No more worries on my shoulders
I'm gonna make it
Oh yes I am.
Cos I gotta keep on
Moving on in life
Won't let my spirit fall
Walk on walk on.
(Poem by T - Women in Action participant)
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以箭图Q1,Q2,Q3为例,构造有限偏序k范畴Γ1,Γ2,考虑Γ1,Γ2及函子范畴Γ1Γ2诱导的incidence代数的两个例子。 相似文献
15.
黄小萍 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2011,(2):116-125
首先分析带r音的和不带r音的口音的演变过程和动因,接着分析/r/从辅音演变成元音在发音、分布和音系学方面的动因,最后解释＂连音变读＂r现象。分析显示带r音的与不带r音的口音的区别在于后者处在词中弱读位置的/r/的发音不同,在辅音前或词尾的/r/蜕化成央元音//并入前面音节的核心,形成–r音节和–re音节,而带r音的口音中辅音前和词尾的/r/发卷舌音。/r/和//具有共同的底层形式,作首音为/r/,处在韵中则为//。/r/的发音特性、音段响度、在音节和音步的位置以及音节分析和轻重音节能解释处于各种位置的/r/和/r/的变体以及/r/与//的关系。 相似文献
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Separation of fluoxetine enantiomers on five chiral stationary phases （chiralcel OD-H, chiralcel OJ-H, chiralpak AD-H, cyclobond 1 2000 DM and kromasil CHI-TBB） was investigated. The optimal mobile phase compositions of fluoxetine separation on each column were hexane/isopropanol/diethyl amine （98/2/0.2, v/v/v）, hexane/isopropanol/diethyl amine （99/1/0. l, v/v/v）, hexane/isopropanol/diethyl amine （98/2/0.2, v/v/v）, methanol/0.2% triethylamine acetic acid （TEAA） （25/75, v/v; pH 3.8） and hexane/isopropanol/diethyl amine （98/2/0.2, v/v/v）, respectively. Experimental results demonstrated that baseline separation （Rs〉1.5） of fluoxetine enantiomers was obtained on chiralcel OD-H, chiralpak AD-H, and cyclobond I 2000 DM while the best separation was obtained on the last one. The eluate orders of fluoxetine enantiomers on the columns were determined. The first eluate by chiralcel OJ-H and kromasil CHI-TBB is the S-enantiomer, while by chiralpak AD-H and cyclobond 12000 DM is the R-enantiomer. 相似文献
17.
John McMullen 《Perspectives: Policy and Practice in Higher Education》2013,17(1):20-25
This is part one of a paper based on a Keynote presentation delivered at the AUA Annual Conference, Promoting excellence in HE Management, at the University of Nottingham, 2–4 April 2007. 相似文献
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Bob Thackwray 《Perspectives: Policy and Practice in Higher Education》2013,17(2):46-52
This paper is based on a keynote speech delivered to the AUA Annual Conference, Belfast, April 2006 相似文献