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1.
课堂教学的公平与否直接影响到每一个学生的发展,并进而影响整个教育公平的实现。要着力让每一学生既享有平等的教育机会,同时又享有平等的发展机会。 相似文献
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柳晓丹 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):28-32
随着社会的不断发展与进步,人人享有平等的受教育权利成为可能。但是,一个人享有这种权利并不表示同时获得了与他人平等的发展机会。研究发现,现今的课堂教学在课堂空间资源、师生交往、教学内容、教学方法、教学评价等方面存在着不公平,大量课堂学习资源向优势学生倾斜。其原因既与外部社会因素有关,也与教育自身的因素有关,更与教师因素、学生个体差异紧密相关。课堂教学中存在的不公平既影响了学生和教师的发展,又影响了教育民主化和社会民主化的进程。因此,必须充分认识课堂教学公平的意义,探索现阶段实现课堂教学公平的策略,使每个学生都享有平等的受教育机会,实现学生的全面发展。 相似文献
3.
实现教学公平是实现教育公平的必然要求，是实现基础教育均衡化发展的核心内容。在当今强调人人享有平等的受教育权利和入学机会的同时，不能不注意到在学生享有平等的受教育机会之后，教学过程中同样存在着公平问题。有机会入学仅仅是接受教育的前提，教育公平的真正实现体现在教学公平上，因为真正的教育只有在教学过程中才能完成。只有全体学生享有平等的接受教育的机会，并且在教学过程中能够受到公平的对待从而得到尽可能的全面发展，教育公平才能够真正实现。而目前我国基础教育发展的地区差距悬殊，农村教学存在严重的边缘化问题。因此， 相似文献
4.
农村教学边缘化问题、成因及其对策 总被引：3，自引：0，他引：3
实现教学公平是实现教育公平的必然要求,是实现基础教育均衡化发展的核心内容。在当今强调人人享有平等的受教育权利和入学机会的同时,不能不注意到在学生享有平等的受教育机会之后,教学过程中同样存在着公平问题。有机会入学仅仅是接受教育的前提,教育公平的真正实现体现在教学公平上,因为真正的教育只有在教学过程中才能完成。只有全体学生享有平等的接受教育的机会,并且在教学过程中能够受到公平的对待从而得到尽可能的全面发展,教育公平才能够真正实现。而目前我国基础教育发展的地区差距悬殊,农村教学存在严重的边缘化问题。因此,科学… 相似文献
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6.
浅论公平教育与和谐社会的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
教育资源的均等享有是影响社会流动的一个很重要的因素,因此均等公共教育投资的占有,努力实现公平教育,给更多的底层阶级创造平等接受教育的机会,促进底层阶层的上升流动,有利于和谐社会的构建.本文从公平教育有利于社会阶层的优化来探讨公平教育在构建和谐社会中的意义. 相似文献
7.
一、问题的提出
课堂教学中的公平问题（即教学公平）是微观层面的教育公平,主要体现在教育教学过程之中。它关注的焦点,就是在一个有几十位学生的课堂教学活动中,教师能否充分尊重每个学生享有的教育和发展机会,平等地对待不同个性、特长及发展水平的学生,并根据每个学生的特点采用适切的教学方法,从而促进每个学生的最佳发展。 相似文献
8.
菲律宾历任政府都十分重视实现教育平等和公正,促进教育公平被视为民主政治的核心内容.菲律宾的教育公平是指任何人都享有平等的、与其兴趣和能力相适应的受教育机会,而不因其社会背景、经济条件、种族,文化和个人情况不同而有所区别.促进教育公平就是要清除阻碍,让每个人都享有学习知识、培养个性、融入社会、顺利就业的受教育机会. 相似文献
9.
袁新涛 《成都教育学院学报》2011,(7):26-31
追求社会公平是人类社会的崇高理想。让每一个人享有公平的受教育机会,是宪法赋予公民的基本权利,也是中国教育改革发展不懈追求的重要目标。在构建社会主义和谐社会的历史进程中,促进教育公平的问题显得尤为重要和突出。党的十七大进一步强调,教育公平是社会公平的重要基础。促进教育公平是落实科学发展观的重要体现,是我国教育发展重要的价值取向。实现人人享有平等的受教育权是教育公平的重要内容,实现农民受教育权益有利于教育公平作用的发挥,并可以促进教育公平目的的实现。 相似文献
10.
课堂教学公平问题的理性思考 总被引：6，自引：0，他引：6
李润洲 《天津市教科院学报》2002,(4):48-52
课堂教学公平是教育公平的一个主要方面 ,其公平既折射着教育公平 ,也制约、左右着教育公平。因此 ,探讨课堂教学公平问题 ,对增进教育公平有着极其重要的现实意义。本文依据教育公平的三原则 :平等考虑、差别对待、切合性原则[1] ,透视了课堂教学中的公平问题 ,分析了其存在的原因 ,并在此基础上提出了增进课堂教学公平的策略 ,以便增进教育公平。 一、课堂教学公平问题的透视 课堂教学公平 ,是指教师在课堂教学中是否给家庭背景、智力水平、教养程度不同的学生以平等对待 ,即每个学生是否享有平等的待遇 ;倘若存在差别对待 ,这种差… 相似文献