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1.
死亡观教育应成为高校德育的重要内容 总被引：2，自引：0，他引：2
陈伟震 《吉林省教育学院学报》2009,(9)
近年来,我们国内大学生自杀事件时有发生。而纵观我们以往的大学生生命教育,会发现它们过度偏重于"顺向"教育,即所谓"生"的教育,也就是教导大学生如何"生存"方面的教育。但实质上这种"顺向"教育在引导学生珍惜生命方面收效甚微。本文试从死亡观教育的含义、内容及现状等方面进行分析,提出死亡观教育应成为高校德育的重要内容。 相似文献
2.
中小学校安全隐患问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
渠爱莲 《吕梁教育学院学报》2009,(1):41-44
中小学的安全形势严峻,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,且非正常死亡人数呈上升趋势。有关专家表示,约有80%的非正常死亡本来可以通过预防措施和应急处理得到避免。如何对中小学生开展尊重生命的教育,如何建立有效的公共突发事件应急机制,已经迫在眉睫。 相似文献
3.
裴波 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(4):98-100
生命教育(life education)不仅能起到指导大学生珍爱生命的作用,而且还能帮助这个群体正确理解生活的意义。作为人才培养基地的高校,更应培养大学生珍爱生命的意识和乐观向上的生活态度。为此,文章结合作者工作实践,阐释了高校思政工作中"生命教育"的要义,重点探讨了当前高校思政工作中"生命教育"的五个相结合。 相似文献
4.
王瑞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(5):119-122
生命教育对大学生的成长成才至关重要.在大学生群体中深入开展生命教育,是兼顾大学生健康成长和落实立德树人根本任务的重要措施.在对生命教育内涵和特征分析的基础上,探索我国大学生生命教育中所面对的教育内容、课外实践活动、利益相关者协同性不足等困境.尝试以问题为导向,针对性地提出创新生命教育课程内容、强化课外实践活动、"一主多元"的利益相关者多维协同实施模式. 相似文献
5.
浅谈大学生生命教育体系的构建 总被引：5，自引：0，他引：5
范莉莉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(1):29-31
当前 ,大学生轻视与伤害生命的现象屡见不鲜 ,开展大学生生命教育 ,引导大学生寻求生命的意义与价值 ,学会热爱与尊重生命尤显重要 ,且迫切。笔者试图通过对当代大学生生命意识缺失现状的描述 ,并进行了相应的原因分析 ,提出构建大学生生命教育的设想 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(7):66-67
近年来频频发生的高校大学生杀人、自杀事件,凸显了我国高校生命教育的缺失。本文从思想政治教育角度出发,分析当前高校生命教育的现状及存在的问题,将生命教育融入高校思想政治教育工作体系中,探讨了思想政治教育视域下大学生生命教育的有效路径。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2015,(7):29-30
生命意识淡薄、生活技能缺乏、生存能力低下,是当代不少大学生"三生"观的现状。红色资源作为加强大学生"三生"教育的重要财富,为当代大学生生命教育提供了导向,为当代大学生生活教育树立了榜样,为当代大学生生存教育丰富了内容。在具体实践中,必须把红色资源融入到"三生"教育的课堂教学过程之中,融入到"三生"教育的校园文化建设之中,融入到"三生"教育的社会实践体验之中。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2014,(10):33-35
频发的大学生伤害案备受关注和反思。从大学生对当前生活状况的认可度、面对生命挫折的应对方式、影响个体生命观的因素以及对生命的态度等四个方面开展生命观状况调查。提升大学生生命意识应从开展个性化生命关怀、开展形式多样的生命体验、用人本思想贯穿教育全过程以及加强生命意识教育等方面进行。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2015,(21):9-10
当前,大学生的自杀、他杀等暴力事件时有发生。为了保持高校的和谐稳定,必须切实加强针对大学生的生命价值教育,必须运用理论和实践相结合的方法,开设生命教育课程,以生命教育为基础开展体验式心理健康教育,建设具有本校特色的、高雅健康和谐的校园文化。 相似文献
10.
曹旭 《长春教育学院学报》2014,(14):67-68
对大学生进行生命价值观教育是落实以人为本的科学发展观和构建和谐社会主义社会的必然要求,是思想政治教育的一个重点,对教育者而言也是一项崭新的课题。本文基于对生命价值观教育科学内涵的理解,阐述了当前我国高校大学生生命价值观教育现状,进而分析问题产生的原因。最后由此引发思考,提出加强大学生生命价值观教育的途径,确保生命价值观教育的更好实现。 相似文献
11.
大学生抑郁症体育疗法 总被引：3，自引：0，他引：3
抑郁症属于情感性疾病。最近的流行病调查统计结果显示：罹患抑郁症的大学生达到在校大学生总人数的35%,抑郁症越来越“偏爱”高学历人群。因自卑、失恋、受挫等心理因素自杀、轻生已成为大学生非正常死亡的首要原因。目前,大学生抑郁症群体已不容忽视。 相似文献
12.
根据内蒙古师范大学传媒学院本科生生命意义调查问卷的分析表明,大学生生命意义感普遍偏低,没有明确的生命目标;不同性别、民族、年级、接触死亡经验以及兼职工作经验在生命意义上不存在显著差异;而未来职业方向在生命意义态度上存在显著性差异。基于调查结果,认为在教育过程中,需将生命教育与大学生心理健康工作有机结合,采用目标导向策略克服无意义感,培养积极的生命观和人生观。 相似文献
13.
苏琳 《长春教育学院学报》2013,(22):115-116
目前我国高校大学生自杀、杀人等极端行为时有发生。生命意识的缺失容易导致大学生极端行为。因此,生命教育应该纳入高校危机管理中,作为其中一项重要组成部分,发挥"防微杜渐,治病救人"的作用。高校应该把加强大学生的生命教育作为高校危机管理的一项重要工作来落实。 相似文献
14.
王世嫘 《济宁师范专科学校学报》2014,(5):54-57
采用《死亡态度描绘量表》(DAP-R)对1690名在校大学生进行调查,分析了大学生死亡态度的现状及不同人口统计变量对其的影响程度,并提出了相应的对策:促成科学的死亡态度,开设死亡教育课程,与学校心理健康教育相结合,提升大学生心理健康水平,实现"向死而生"的核心价值。 相似文献
15.
在构建社会主义和谐社会的今天,作为未来建设者的大学生对生命的漠视让我们震惊。培养大学生的生命尊严意识具有重要性和紧迫性,当前大学生生命意义追寻空虚化,生命价值理想多元化,生命情感淡漠化,生命责任"实用"化。对此,我们要让他们明确人生目标,树立正确的价值理想,充实人生情感,积极承担人生责任。 相似文献
16.
潘传广 《吉林省教育学院学报》2013,(10):26-27
大学时代是人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期。加强大学生生命教育,可以使学生懂得热爱生命,认识生命和理解生命的真正意义和价值。本文在探讨我国大学生生命教育意义的基础上,分析当代大学生生命教育存在的问题,并提出了实施大学生生命教育的对策和措施。 相似文献
17.
薛群彬 《湖北函授大学学报》2012,(5):42-43
生命教育作为一种着眼于生命本身的德育理念,当前在高校中受到了越来越多的关注。由于当前高校学子的生命现状不容乐观,加上工具理性取向下教育目标的偏离,大学生的生命教育显得迫在眉睫,但在实施中却由于显性课程建设的滞后,隐形课程不够丰富,体验性拳践不够深入,德育资源缺乏整合等原因陷入困境,只有理清了这些才能在实践中更好地实施生命教育。 相似文献
18.
皮武 《吉林省教育学院学报》2006,(4)
当代大学生的生命教育出现了诸如成就感的迷失、教育产品化与生命个我化的矛盾、生命的异化等种种困惑。本文试图通过对大学生生命教育缺失的分析,提出重构大学生生命教育的策略。 相似文献
19.
在全民构建社会主义和谐社会的今天,作为未来建设者的大学生在对生命意义、生命尊严方面却出现了相当程度的缺失甚至冷漠。当前大学生中出现的生命意义追寻空虚化、生命价值理想多元化、生命情感淡漠化、生命责任“实用”化,使培养大学生的生命尊严意识更具有重要性和紧迫性。大学教育中,必须让他们明确人生目标,树立正确的价值理想,充实人生情感,积极承担人生责任。 相似文献
20.
通过对民办本科院校大学生生命观以及高校大学生生命教育的问卷调查,发现大学生生命观总体上是积极向上的,但也存在着生命认知消极、生命道德弱化以及生命价值缺乏等倾向以及高校生命教育实效性弱的问题,这都让高校教育者不得不反思.从“大学生生命教育”课程开发的角度出发,来构建生命教育的新载体,帮助民办高校大学生树立正确的生命观,提升上海民办本科院校的生命人文情怀和教育质量. 相似文献