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一、精心设计提问 目前，阅读教学中的课堂提问，普遍存在“碎”的问题，一问一答代替了逻辑思维，使学生的思维处于单一化状态，不仅影响了对教学重点的开拓和难点的突破，还占用了大量的教学时间。这怎么能调动学生多角度、多方位的思维呢?教学实践使我体会到“整体提问”更具有智能价值。 相似文献
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在小学语文阅读教学中,教师如果能根据学生心理特征和教材因素精心设计提问,就能充分调动学生学习的积极性,使教学收到事半功倍的效果。那么,在小学语文阅读教学中如何精心设计提问呢？我认为必须找准提问设计的着眼点。一、以题眼为着眼点在小学语文教材中,一篇课文... 相似文献
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高质量的课堂提问能激发学生的学习兴趣,开启学生心智,提高课堂教学效率,是语文阅读教学的重要手段之一。遗憾的是,阅读教学中的问题设计艺术还远远没有引起广大语文教师的足够重视。阅读教学中还存在大量的低效、无效提问现象。如有相当多的教师忽视对问题的精心设计,提问数量过多,使学生忙于应付,无暇深思;有的提问流于形式,用个别优生的思维代替全班学生的思维;还有不少教师在课堂上喜欢提出“是不是”、“对不对”、“好不好”之类的问题让学生回答,形成学生思维的虚假活跃,以简单的集体应答取代学生深入的思维活动。凡此种种,对引导学生潜心会文、深入思考均无益处。那么,精当的问题从哪里来？ 相似文献
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在阅读教学中,“问读讲练”是教者常用的一种教学形式。运用得好,就会提高学生的阅读能力,提高学生的语文水平。反之,则会影响教学质量的提高。 首先要精心设计课堂提问。学贵有疑,课堂提问能启发学生求知的欲望,提高学生的学习兴趣。通过课堂提问,教师可以了解学生掌 相似文献
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每次听完阅读教学公开课之后我总是想：每堂课教师都按照教案上事先精心设计的一个个问题去提问，经过学生一番讨论、回答之后，教师再给出自己的“参考答案”，这样的教学是不是一堂成功的阅读教学？[第一段] 相似文献
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从整体入手抓好课堂“三个设计”长庆钻二小学李淑琴近年来，我校在小学语文阅读教学中，按照“整体──部分──整体”的结构进行教学，着重研究优化整体阅读教学效果。我们在教学实践中体会到，在课堂中，从整体入手，精心设计提问，精心设计板书，精心设计练习，可以有... 相似文献
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钟岚 《广东轻工职业技术学院学报》2006,5(1):47-50
指出发现学生阅读学习中的问题和困难是阅读教学中“因材施教”的前奏,并阐述了教师如何通过精心设计问题,引导学生提问,从而发现学生阅读学习中存在的具体问题和困难,为进一步“因材施教”打好基础。 相似文献
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重视问后调控训练学生思维黄桂林提问是阅读教学中激奇引趣、激疑引思的重要方法，为发挥提问的作用，须精心设计，并根据答问情况作有效调控。一、追问求全，训练思维的全面性。如学生对问题理解片面，应以追问作求“全”调控，以训练思维的全面性。如《少年闰土》阅读中... 相似文献
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数学课堂有效提问能充分调动学生积极性,教师要吃透教材,明确提问目的,根据“教学五认真”和学生实际精心设计提问,把握提问尺度和时机,关注提问的广度,使课堂提问更加有效。 相似文献
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冯毓淑 《语数外学习(高中版)》2012,(5):98-99
鉴于阅读教学在英语学习中的主导地位,而问题设计又是阅读教学的聚焦,笔者以优化提问设计为切入点,就现阶段班中的学生,通过精心设计问题,把握提问策略,变化提问方式,在课堂这一主阵地进行阅读教学中有效提问的实践研究,从而激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主探究的能力,提高学生的英语素养和思维品质。 相似文献
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在语文阅读教学中，提出理想和高水平的“问题”，能启迪学生的心智，完善学生已有的知识结构，并有利于培养学生的创造性思维，使学生运用科学的思维方式去分析、推理、提出自己的见解。本人的教学实践经验证明，以提问为主导，以学生的充分参与为主体，在提问中注意五个“度”是一堂阅读教学课成功的前提。 相似文献
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在课堂教学技能中，教师必须具有较强的提问技能，充分运用提问这一有效手段，才能提高教学质量，尤其是在阅读教学中，教师应精心设计提问，引导学生带着问题去读、去思、去悟，这样才能开拓学生的思路，才能产生积极探求问题的强烈愿望。 相似文献
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万玲莉 《德阳教育学院学报》2004,18(4):91-91
“课堂提问”是教师在教学时常用的方法之一，也是任何一位教师在组织教学时必备的基本功。经过教师精心设计的、有创举性的提问，能有效地培养学生的创新意识，激发学生的好奇心和想象力。那么，如何在小学数学课堂中提问呢? 相似文献
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一、在阅读教学中提问内容上应注意的三个方面阅读教学中的提问，是教师有目的的设疑，从而激发学生兴趣，引起学生积极定向思考，促进师生间信息交流的一种重要的教学方式。张志公先生在《说“问”》中认为，阅读教学中的提问，“很有用处，很有意义”、“不论是容易的地方还是比较困难的地方，都可以问”、“善于问，可以使课堂教学生动活泼。可以把难点、关键突出，引导学生去思考”。学生每学一篇课文，一般都要经历从初步了解课文到熟读课文，再到深入理解课文。每个阶段，阅读教学的要求不同，提问的内容应与阅读教学的要求相一致。在… 相似文献
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阅读教学中,教师高效的提问可以让学生逼近文本内核,提升学生的阅读能力。高效的提问一定是精心设计的,并选择好最佳的提问时机,同时要针对学生的实际及时理答。 相似文献