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1.
中国共产党百年征程中持续探索破解历史周期率的答案,尤其是党的十八大以来,中国共产党人以高度的理论自觉和行动自觉,鲜明指出自我革命是破解历史周期率的新时代答案。自我革命能够破解历史周期率,有其理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。对于马克思主义执政党而言,自我革命是其鲜明品格,这也是中国共产党百年奋斗征程的经验总结。在新征程上,必须坚持以伟大自我革命引领伟大社会革命,才能持续推进党的建设新的伟大工程,有效应对国内外形势的变化发展,进而完成新阶段中国共产党的中心任务。 相似文献
2.
曹贤平 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(4):40-51
“三个务必”是中国共产党为走好新时代赶考之路向全党提出的更高政治要求。“三个务必”生成于中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革和新时代建设的历史征程，具有独特的历史逻辑；“三个务必”源自马克思主义关于无产阶级政党建设思想，凝结了中国共产党跳出历史周期率的历史经验，是对“两个务必”的继承与发展，具有深厚的理论渊源；“三个务必”的生成与新时代推进党的建设新的伟大工程、全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的事业紧密相连，反映了实践的需要。从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑分析“三个务必”生成的必要性、必然性和合理性，有助于全党全社会深刻领会并坚决践行“三个务必”，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量。 相似文献
3.
齐卫平 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(1):4-11
党的二十大对弘扬伟大建党精神作出突出强调，大会主题中的“弘扬伟大建党精神”是对以什么样的精神状态继续前进的宣示。党的二十大报告提出的“三个务必”，是新时代新征程弘扬伟大建党精神的内在要求。弘扬伟大建党精神是全面建设社会主义现代化国家的力量支撑，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史征程上，要继续弘扬伟大建党精神。弘扬伟大建党精神是解决大党独有难题的强大精神武器。弘扬伟大建党精神是跳出历史周期率的题中之义，巩固党的长期执政地位必须以伟大建党精神提升全党的精气神，坚持党的自我革命，把党建设得更加坚强有力。 相似文献
4.
勇于自我革命是跳出治乱兴衰历史周期率的“第二个答案”,是马克思主义政党的鲜明特质,是锻造长期执政的马克思主义政党的根本保障。因此,要从马克思主义经典作家的革命思想、中华优秀传统文化的自身因子和历代党中央领导集体的理论与实践中把握自我革命的理论逻辑,从政治立党、理论强党、人才兴党、制度治党和反腐败斗争中把握自我革命的实践逻辑,从破解大党独有难题、实现长期执政、永葆初心使命和实现中华民族伟大复兴中把握价值意蕴,进而推进党自我革命向纵深发展。 相似文献
5.
江波 《淮北职业技术学院学报》2023,(5):1-4
党的二十大报告明确指出,进行自我革命是中国共产党为跳出“历史周期律”寻找到的第二个答案。习近平关于党的自我革命战略思想是理论逻辑、历史逻辑与现实逻辑的高度统一。从理论逻辑看,进行自我革命是坚持马克思主义立场、观点和方法的必然要求;从历史逻辑看,进行自我革命是中国共产党百年恰是风华正茂的成功经验;从现实逻辑看,进行自我革命是解决当前和今后一个时期矛盾问题的迫切要求。 相似文献
6.
勇于自我革命是中国共产党的鲜明政治品格。新时代中国共产党自我革命的深入推进,需要从理论、历史、现实、内涵、路径5个维度加以论析。从理论之维看,马克思主义关于无产阶级政党自我革命的理论构成新时代中国共产党自我革命的理论依据;从历史之维看,自我革命既是中国共产党的优良传统,也是中国共产党永葆生机活力的经验总结;从现实之维看,直面党内存在的突出问题,担当新时代党的历史使命;从基本内涵看,坚持自我批判,始终保持党的肌体健康;从实践路向看,实行多措并举,构建党的自我革命推进体系。全面把握以上5个基本维度,对于推进新时代中国共产党自我革命具有重大意义。 相似文献
7.
王建南 《思想理论教育导刊》2023,(11):88-95
勇于自我革命是中国共产党百年来不断从胜利走向新的胜利的关键所在。古田会议坚决纠正党内错误思想,建立健全党的领导体制机制,创造性提出思想建党、政治建军原则,开辟无产阶级政党建设的成功之路,深刻体现了实现党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的自我革命精神。古田会议在中国共产党历史上第一次比较系统地塑造了党的自我革命精神,奠定了党的自我革命的红色基因,解决了党的先进性建设的根本问题,提供了全面从严治党的锐利武器,擦亮了伟大建党精神的鲜亮底色,深刻影响着党和人民军队建设。新时代中国共产党面临着“六个如何始终”这一前所未有的大党独有难题。古田会议对党的自我革命精神的系统塑造,经过历史和实践的考验,仍然放射出耀眼的思想光芒,对新时代推进党的自我革命、解决大党独有难题具有重要的启示价值。 相似文献
8.
将中国共产党伟大建党精神融入新时代思政课教学,对于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一立德树人根本性任务的推进和实现具有重要现实价值和实践意义。中国共产党在一百年前形成的伟大建党精神是一个包含理论根基、实践特质、行动品格与价值目标等四维逻辑构成的系统性和整体性精神。这一精神的理论、实践、行为、价值等四维逻辑内涵紧密联结、相互作用、辩证统一,是其自身得以发挥作用和彰显优势的重要机理所在。立足新时代,如何在思政课教学中向学生讲好伟大建党精神,需要把握思政课所具有的思想性和理论性特点,在思政课教学中立足和着眼伟大建党精神的四维逻辑构成进行内容方面的设计安排,使学生对中国共产党、中国特色社会主义事业形成正确而深刻的理解和把握,尤其是坚定对党的领导和对中国特色社会主义的自信,从而有效推进思政课立德树人根本任务的实现,为党、国家和人民培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。 相似文献
9.
耿仁杰 《思想理论教育导刊》2023,(3):70-77
社会革命是马克思主义的重要理论命题，习近平关于社会革命作出的一系列重要论述，科学、系统地回答了什么是社会革命、如何认识社会革命、如何推进社会革命、如何保持革命精神等问题，在多个维度实现了对马克思主义社会革命理论的继承和丰富发展。在内涵承继发展维度上，习近平强调社会革命既是生产力和生产关系变革引发的社会基本制度更迭，也反映为重大社会变革，丰富了社会革命的时代内涵；在特征认识维度上，习近平深刻把握社会革命的规律，指出社会革命是阶段性与连续性、前进性与曲折性、历史必然性与历史主动性的辩证统一；在引领机制维度上，习近平提出以党的自我革命引领社会革命，给出跳出治乱兴衰历史周期率的“第二个答案”；在价值追求维度上，习近平提出“不忘初心、牢记使命”和新时代伟大斗争，推动中国共产党人永葆革命精神。 相似文献
10.
大历史观要求在历史长河的纵深发展下分析问题。自我革命作为中国共产党“跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案”,有着重要的历史地位。将党的自我革命置于中华五千年文明发展史、社会主义五百年发展史、百年党史、人类文明发展史中,探究党的自我革命在各个历史领域中的作用和意义,有助于深入理解自我革命的时代价值。我们要树立大历史观,以党的二十大为新的历史起点,一以贯之以伟大自我革命引领伟大社会革命,推进以中国式现代化实现全面复兴中华民族的伟大进程。 相似文献
11.
伟大建党精神作为中国共产党在经久实践基础上凝练而成的思想精粹,是党强大蓬勃的精神源泉。继承与发展伟大建党精神,能极大地助力党领导全国各族人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。从其形成与发展来看,伟大建党精神具有理论、历史、实践与文化四重逻辑。在新的时代条件下,更需要加强精神内涵研究学习,充分运用百年党史资源,吸收和弘扬中华优秀传统文化,加强全面从严治党工作,以增强新时代共产党人的理论认识,厚植其历史情怀,提升其文化素养,强化其政治引领,进而继续培育与弘扬伟大建党精神。 相似文献
12.
中国共产党早期建党实践孕育和形成了伟大建党精神,伟大建党精神由此成为中国共产党革命精神的开篇之作,是中国共产党精神谱系的源与本、根与魂。从理论维度、实践维度、历史维度和现实维度理解中国共产党伟大建党精神,对进一步赓续红色血脉具有深远意义,也为当前迈向第二个百年奋斗目标提供源源不断的精神动力。 相似文献
13.
伟大建党精神的提出和完整表述在中国共产党建设史上具有重要意义。从理论向度看,伟大建党精神是中国共产党对中国化马克思主义的高度凝结;从实践向度看,伟大建党精神体现了中国共产党对中国特色社会主义事业的接续探索;从人民向度看,伟大建党精神体现了中国共产党全心全意为人民服务的坚定意志。从理论、实践、人民等维度透析伟大建党精神的科学内涵、艰辛实践探索和浓厚人民情怀,是深入理解、践行、弘扬伟大建党精神的内在要求。 相似文献
14.
孙德秀赵曼 《濮阳职业技术学院学报》2023,(5):57-61
党的二十大报告号召全党学习践行伟大建党精神,坚守初心使命,锤炼中国共产党员精神品质,在推进中国式现代化建设新征程上行稳致远。《共产党宣言》凝结着共产党“为人民群众谋利益、为全人类谋解放”的初心使命,旗帜鲜明地传达了共产党坚定人民至上的政治立场、敢于斗争的革命精神以及共产主义的坚定信念。伟大建党精神是对《共产党宣言》中建党精神内在基因的赓续,引领着中国共产党人在百年来的革命、建设、改革征程中不断探索、实践、创新。中国特色社会主义进入新时代,中国共产党人要继续将《共产党宣言》作为指引中国应对时代之变的认识工具、行动指南和精神动力,筑牢中国共产党的精神之源。 相似文献
15.
作为中国共产党精神之源的伟大建党精神,是在中国近代特殊历史条件下形成的文化精神力量,饱含中华传统文化基因,具有深刻的文化逻辑。伟大建党精神以中华优秀传统文化为培育土壤,形成于中国共产党的伟大建党实践之中。在迈向第二个百年奋斗目标的新征程上,要从文化逻辑中深入把握伟大建党精神的思想内涵,充分发挥其在践行社会主义核心价值观、建设新时代美好社会、实现中华民族伟大复兴、构建人类命运共同体等方面的文化引领作用。 相似文献
16.
伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的理论根源,更是中国共产党的精神基石,对全党乃至全国人民的精神塑造具有强大的引领作用。深入学习伟大建党精神,必须把握中国共产党伟大建党精神内在的生成逻辑,明晰伟大建党精神内涵的科学要义,理解伟大建党精神价值的时代伟力。在新时代新征程上,我们应继续发扬伟大建党精神,扬起引领全党全国人民的精神旗帜,为推动中华民族伟大复兴注入理论力量。 相似文献
17.
跳出历史周期率是关系中国共产党长期执政的重大历史性课题。如何回答好、解决好这个课题,毛泽东给出了“第一个答案”：人民监督。经过党百年奋斗的实践探索,习近平又给出了“第二个答案”：自我革命。“两个答案”蕴含着深刻的内在关联,在目标导向上统一于建设长期执政的马克思主义政党,在价值遵循上体现党性和人民性的内在统一,在作用机制上体现他律和自律的相辅相成。新时代回答好跳出历史周期率的赶考之问,首要前提是维护党中央权威和集中统一领导,现实要求是坚持党内监督和群众监督贯通协同,关键环节是发展全过程人民民主,实现人民监督和自我革命“两个答案”的有机结合。 相似文献
18.
苏燕华 《大学.研究与评价》2023,(30):145-148
西柏坡精神是在中国革命具体实践中形成的科学精神,凝聚着共产党人的智慧,是新时代思政课和大学生思想政治教育的鲜活教材,其内涵体现在两个敢于、两个一切、两个善于、两个务必的伟大革命精神中。西柏坡精神融入思政课具有必要性,从目标结果来看,弘扬西柏坡精神等伟大建党精神与高校思政课立德树人的根本问题目标一致;从传承和发扬的途径看,思政课是传承发扬西柏坡精神的主渠道、主阵地;从思政课学科发展看,西柏坡精神等伟大建党精神是高校思政课在新时代内容拓展、方法创新、效果提升的重要教育资源。拓宽西柏坡精神融入思政课教学的实践路径需要做到三个坚持,即坚持历史逻辑,通过用故事讲,把西柏坡精神讲深;遵从理论逻辑,通过用数字讲,把西柏坡精神讲透;坚持实践逻辑,通过用现实讲,把西柏坡精神讲活。通过把西柏坡精神讲深、讲透、讲活从而更好地传承和发扬西柏坡精神,推动思政课内涵式发展。 相似文献
19.
徐光寿 《思想理论教育(上半月综合版)》2022,(1):32-37
一部中国共产党创建史,就是一部伟大建党精神的形成史.中国共产党创建的历史进程,也是伟大建党精神的形成过程.伟大建党精神从萌芽到形成,与中国共产党从酝酿到成立,在时间上是同步发生的,在逻辑上是历史和理论的有机结合.从建党历史和建党实践看,党在酝酿和成立的历史进程中先后形成了"北大红楼精神"、"渔阳里精神"、"《共产党宣言... 相似文献
20.
自我革命是我们党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。其核心要义在于，以“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”为主要内容，以党要管党、从严治党为根本原则，以发现问题、解决问题为主要方法。从理论向度看旨在深刻表达作为马克思主义政党的本质属性和内在要求，从历史向度看意在系统总结党在各个历史发展阶段的斗争经验和科学结论，从实践向度看重在积极塑造“打铁还需自身硬”的政治生态和价值形态。在新时代背景下通过对这三重逻辑的精准把握，有助于实现在理论溯源中把准科学遵循、在历史发展中把牢使命担当、在实践行动中把好价值引领。 相似文献