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1.
刘芙蓉 《语数外学习(高中版)》2014,(8):58-58
传统的高中英语教学中,教师教学的重点为英语语法解题能力,不同于传统的英语教学重点,新课改下高中英语教学逐渐加强对学生的阅读能力以及写作能力的培养,与此同时,高中英语教师也将更多的精力和时间投入到培养学生阅读能力以及写作能力上,高中英语教师急需解决的一个问题就是,如何在英语阅读的驱动下更合理有效地提高学生的写作能力,这需要诸多英语教师的共同探索。 相似文献
2.
张爱萍 《语数外学习(高中版)》2012,(12):128-128
在初中英语教学中,听说能力差和"哑巴"英语的现象受到长期关注;阅读能力不强,阅读量太少的问题近年来也得到了重视。相比之下,人们对写的教学意义就显得不足。书写技能和写作能力成了中学英语教学的一个薄弱环节。因此,加强写的教学,培养学生的英语写作能力已经迫在眉睫。 相似文献
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吕林枝 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
英语写作能力是衡量英语学习者综合应用能力的主要尺度.但是,英语写作往往是广大英语学习者的薄弱环节.笔者认为可以通过强化英语阅读来提高英语写作能力,本文从英语阅读与英语写作的关系入手,阐述英语阅读对英语写作的影响,并提出通过强化阅读来提高英语写作的具体方法. 相似文献
5.
李海龙 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
现在我国的高中英语教学工作已经成为了我国高中素质教育中的重要环节,本文详细阐述了关于英语阅读促进高中英语写作教学研究的意义,并且列举出了一些在高中英语教学中利用英语阅读来促进英语写作能力提高的教学实例。 相似文献
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新课程标准对高中生的英语写作能力提出了更高的要求,如何借助一些有利的条件,对学生的英语写作能力进行有效培养,一直是高中英语教师比较关注的问题。本文对如何在英语阅读驱动下开展写作教学进行了探讨,并有针对性地提出了一些改进措施和策略。 相似文献
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吴文杰 《中国科教创新导刊》2014,(12):157-157
根据近几年广东高考英语题型来看,书面表达现在已经成为检测、考查学生书面表达能力的一种固定题型,并且随着新课程标准的推行,对学生的写作能力要求是越来越高,而如何有效地提高学生的写作能力也成为广大师生所关心的问题,本文将结合广东英语高考形势探讨一些提高学生的写作能力的方法,从而帮助高考生能够在书面表达上赢取更多的分数。 相似文献
8.
高中英语教材每一个单元之中都有一个Reading strategy,其目的是培养学生的阅读方法和阅读技能。而读写不分家,以读带写、以写促读是实现读写完美成功牵手的主要方法和重要体现。因此,教师要在Reading strategy的功用培养阅读技巧、提高阅读能力的基础上,另辟新径,巧用Reading strategy,培养学生的英语写作技巧和写作能力,为英语写作有效教学而效力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(29)
英语写作能力在英语学习中是一个非常重要的部分,培养学生的英语写作能力是非常重要的,而且写作能力的高低也可以综合反映学生的语言运用能力。但是,高中生现在的英语写作状况并不容乐观。好多学生提到英语写作就是脑子一片空白,并无内容可写。在《普通高中英语课程标准(实验)》中,对写作目标进行了描述,同时提高了对高中生的写作要求。在遣词造句,组织语言,思想情感与规划文章结构这些方面都提出了很高的要求。目前,高中生英语写作中的主要问题则有拼凑现象严重,结构单调重复,内容缺乏连贯性和逻辑性,层次不清以及语法错误率高等问题。针对这一现象,本文对高中英语写作情感态度的培养进行了探讨。 相似文献
11.
张连亮 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
在培养、提高大学生英语写作能力的教学过程中。结合对学生学习自主性的培养,既提高教学效果,又激发学生的积极性。通过对学生进行写前阅读阶段、写作过程、修改完成、学习策略的培养,能大大提高他们的阅读能力。 相似文献
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传统的英语教学忽视了阅读对学生写作能力培养与提高的作用。本文通过探讨阅读教学对写作教学的影响和作用,提出了阅读与写作教学相结合的思路,旨在提高学生的英语写作能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
高中英语教学中,教师往往将阅读与写作分开,各行其是,导致学生的写作能力停滞不前。实践证明,阅读与写作两者是相互依存的。如何充分运用阅读来提高学生写作能力,已经成为高中英语教师教学的一个重点与难点。本文分析了高中英语写作教学现状,提出高中英语写作教学创新策略。 相似文献
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高中英语作文的写作能力并不是一时半会就能提高的,需要一个积累的过程。这就需要高中英语教师通过合理有效的培养和训练,在不断的磨练中让学生们逐渐掌握高中英语作文的写作方法,发挥学生学习的主动性和积极性,让学生在主动的学习和训练中不断提升自己的写作能力。具体的能力培养方法和对策,我们从以下几个方面进行简要的分析和探讨。一、让学生熟悉英语写作的技巧 相似文献
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本文从做好写作教学的基本训练、重视阅读、注意写作训练的规范化、注意优秀作文的学习，以及注意老师的指导作用和学生的主体作用五个方面提出了如何提高高中学生的写作能力的几点看法。 相似文献
17.
李湘军 《太原理工大学高等教育研究》1999,17(4):36-37,35
阅读与写作有着辩证的关系,有效的阅读对提高写作能力是非常重要的,如何尽快提高学生的写作水平是近年来英语教师共同关注的问题 相似文献
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英语写作是高中英语教学中十分重要的一部分,"听""说""读""写"是语言学习的规律,由于"写"位于最后,在英语教学过程中,英语写作教学往往得不到足够的重视,一些英语教师将英语阅读与英语写作分割开,英语写作教学效率低,学生对英语写作望而生畏,学习兴趣不足,使得作为英语素颜综合体现的英语写作能力受到了严重制约。教材和课堂教学是高中学生收获知识的重要途径,高中英语教师通过英语教材载体开展课堂写作教学,英语教材不管在教学内容上还是教学形式上都具备一定程度的示范性。文章通过分析现阶段高中英语写作教学存在的相关问题,阐述高中英语写作教学目标及作用,对如何通过教材改善高中英语写作教学展开探讨研究。 相似文献
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写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一,教师只有理解了课程标准的写作要求,并运用到平时的写作训练教学中,才能有效地提高学生的英语写作能力。一、学生面临的写作问题 对于高中生,用英文写作是一项很难掌握的语言技能。影响学生英语写作的主要因素有以下方面：（1）写作基础方面。写作基础主要指遣词造句的基本功。 相似文献
20.
杨华 《语数外学习(高中版)》2013,(9):91-91
听、说、读、写是英语教学中最基本的四项技能。相对来说,写作是一项综合能力很强且十分复杂的运用过程,在较短的时间内很难被学生掌握和灵活运用。目前就我国高中英语教学现状来看,"读写分离"是最普遍的教学现状,这对高中生英语的阅读理解能力、写作能力及英语综合水平都有很大的影响。随着英语新课改的不断深入,在新课改下"以读促写,读写结合"的教学方式可有效使学生在阅读中提高写作水平。因此,本文对新课改下高中英语教学以阅读如何提高写作能力进行了阐述。 相似文献