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教科研工作承担着普及、交流教育教学理论和经验，探索教育教学规律，管理、监控、评价教育教学质量的责任。积极开展教科研活动是深化素质教育、促进教学改革、优化教学过程、提高教师素质和教育教学质量的重要手段。学校教科研活动管理不善，活动效能低下，直接影响了教师业务素质的提高，是工作高耗低效、课堂重负劣质的重要原因。为改变教科研活动组织松散、管理随意、内容肤浅等不良现状，我们围绕“常规是根基，靠常规提质量；教研是核心，靠教研上台阶；科研是先导，靠科研促改革”的总思路，在目标要求、活动内容、组织形式上实行分层管理、分类指导、规范组织，努力向活动要质量，向内容要特色，向管理要效益，有力促进了化学教师业务素质和教学质量的提高。 相似文献
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《幼儿园工作规程》指出:幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段。幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。因此,教师在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中,要树立教育和保育相结合的观念,尊重幼儿身心发展的特点和规律,严格执行幼儿安全、卫生保健制度,做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”。那么,如何科学、有效地管理幼儿园的保育工作呢?一、幼儿园保育管理的现状分析目前,在幼儿园管理中,… 相似文献
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新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”“社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”强调了我们要与家庭双向互动,既要帮助家长提高科学育儿水平,又要请家长配合我们的教育与管理,这也将成为我们提高教育质量的重要资源。长期以来,我们十分重视家园工作,可是在实践中, 相似文献
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幼儿园管理方法不一，模式多样，总的来看，质量管理法不失为一种行之有效的管理 方法。值得注意的是，在运用该方法中曾经出现过两种基本的倾向：一是早年的以重“质” 为特点的质控管理；二是近年的以重“量”为特征的量化管理。其实，这两种倾向都带有主 观片面的偏弊，只有正确审视和对待并积极寻求最佳结合点，方能有效地达成幼儿教养的目 标，创办出特色鲜明的幼儿园来。 一 幼儿园质控管理是传统管理方法在幼儿园管理工作中的表现，它是一种围绕教养目标 要求而采取的一系列管理做法的总称。它比较强调对质方面的把握，所以有… 相似文献
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当前,在“科教兴国”战略的推动下,广大幼儿园出现了教育科研的热潮,以“科研促教改,向科研要质量”的观念已深入人心。幼儿园开展教育科研,对提高幼儿园的保教质量和凝聚力,提高教师的业务能力、工作兴趣和热情有着十分重要的现实意义,教育科研成为幼儿园和教师的一种追求,成了不少幼儿园的亮点。但对目前幼儿园的科研“热”,我们应该作冷静而又科学的分析和思考。科研的本质在于求真求实,提高老师的业务能力,促进幼儿的全面发展,要求我们要脚踏实地、实事求是,不浮躁,不虚伪,不搞想当然,是要“劳其心志,苦其筋骨”的。但在目前幼儿园的科… 相似文献
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“规范管理为儿童,提高素质创特色”。这是我园一直追求的办园目标,它深刻地蕴含着教职员工要爱岗敬业,全心全意为幼儿服务,努力实施素质教育,要不断开拓、进取、创新,办出自己的特色。我们始终朝着这一办园目标努力践行,并以规范幼儿园一日活动保教管理为切入点,促进规范管理,切实提高保教质量。 相似文献
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《幼儿园管理条例》明确规定:“幼儿园应当贯彻保育和教育相结合的原则。”这一规定,体现了幼儿园工作的规律与特点,不仅对提高幼儿教育的质量有积极的指导意义,对加强幼儿园的科学管理也有着重要的作用。1.贯彻保教结合原则,有助于确立幼儿园管理的正确目标。幼儿园的管理目标是指幼儿园管理活动预期达到的目的。它是幼儿园管理的起点与归宿。管理目标正确对管理活动有积极的导向和推动作用。幼儿园正确 相似文献
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“面向２１世纪幼儿园教研管理改革与发展研究”，是重庆市哲学社会科学“九五”规划课题暨重庆市教委教育科研重点课题。该课题于１９９８年９月开题。一、问题的提出幼儿园教研管理是幼儿园管理工作的重要组成部分，对提高幼儿园保教人员的专业素质，提高幼儿园教研质量和保教质量具有重要的理论意义和现实意义。但是，长期以来，无论在理论上还是实践中，有关幼儿园教研管理的研究都微乎其微。在为数不多的文献中，对幼儿园教研工作及其管理也鲜有深入、系统的研究资料。我们的调查发现，当前幼儿园教研管理中的突出问题是“无人、无视、… 相似文献
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一、以科学发展观来指导现代幼儿园制度建设。在新时期，作为教育发展的一个组成部分——幼儿园教育，如何以科学的发展观为指导，更科学地管理幼儿园，并积极实践课改理念，提升办园质量是我们所面临的新的挑战。因此，我们必须以科学的发展观来拓展思路，重新审视现代幼儿园制度建设在幼儿园园本管理中的地位，正确分析幼儿园管理的现状，找出幼儿园发展的优势和不足， 相似文献
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爱的幼儿园，自2003年建园至2008年，已发展成拥有1000名幼儿的一所大型幼儿园，家长与社会的好评不断。面对爱的幼儿园的超常规发展，我们自己内心很紧张。如何有效保证教育质量？如何让管理规范与科学？2008年底，我们有幸成为北京银座东方教育集团“手拉手”幼儿园联盟中的一员。“手拉手”给予爱的的第一件厚礼就是目标化管理。 相似文献
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近年采我国开展了“科学认读，提高幼儿早期阅读能力”的研究。在实验过程中，我们发现除了进行集体的识字活动以外，还应结合其他途径开展阅读活动，区域活动就是其中之一。为此，我们进行了“在区域活动中开展科学认读”的研究。实践证明，这是幼儿园早期阅读教育中不可缺少的一个部分，是幼儿园集体识字活动的准备、铺垫及巩固、延续，它是一种十分有效的个别化阅读的活动方式。 相似文献
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教育管理价值问题的现实思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教育管理价值问题的现实思考国家高级教育行政学院赵宏强在教育管理研究中，我们过去似乎只注重教育管理规律的研究，而对教育管理价值问题则没有引起足够的重视。在“向管理要质量”、“向管理要效益”的今天，应将教育管理价值问题纳入教育管理研究的视城。一、我国教育... 相似文献
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幼教班级管理要顺应时代发展趋势，要掌握新的管理理念，生成符合时代特征的工作新主张，充分明确不同环境和价值观体系下幼儿园小班班级管理的基本特征及核心内容，以重要工作为着力点，提出具体的策略。这就要求幼儿教师根据环境反馈设计科学与人性化的幼儿园小班管理制度，以多样化管理方法实现预设工作目标，通过幼儿园与家庭协同合作同步推进幼儿小班管理工作，加强健康和趣味活动空间的创设，由此全面提高幼儿教育和班级管理质量。 相似文献
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强化队伍建设 推进幼儿素质教育
主持人：《教育规划纲要》提出,要“遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长”。当前,我省学前教育中存在的最突出的问题是园舍标准低、管理不够规范等。如何在提高入园率的同时,切实加强幼儿园标准化和规范化建设,大力推行和优化一日活动规范,保证幼儿园保教质量？请给出你的意见和建议。 相似文献
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幼儿园管理是影响幼儿园保教质量的重要因素。本研究采用分层抽样的方法,从我国5个省份选取了100所不同性质的城乡幼儿园,利用《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》中的“管理引领”子标准对其管理质量进行研究。结果发现我国幼儿园管理质量整体处于中等偏下水平,其中“自评改进”项目得分最低。同时,潜在剖面分析的结果显示,我国幼儿园管理质量存在3种潜在类别,即“管理质量不适宜”型(10%)、“管理质量合格”型(72%)和“管理质量良好”型(18%)。进一步的线性回归和logistics回归分析结果表明,幼儿园的办园性质、所在地区和班级数量能够预测幼儿园的管理质量水平。与非城区幼儿园相比,城区幼儿园更不可能成为“管理质量不适宜”和“管理质量合格”型的幼儿园。与民办性质的幼儿园相比,公办性质的幼儿园成为“管理质量不适宜”型幼儿园的可能性更低。今后应加强对幼儿园管理质量的研究,持续改进幼儿园管理质量,重点关注和支持可能成为“管理质量不适宜”型的幼儿园。 相似文献
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幼儿期是开发智力和发展良好个性的黄金时期，幼儿园教育是实施素质教育的第一阶段。《面向 21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“实施素质教育要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力。”可见，要大力实施素质教育就要针对幼儿的年龄特征，顺应幼儿心理发展的规律，采取科学而有效的方法，启迪幼儿智慧，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格与求知的欲望，使幼儿在体、智、德、美诸方面获得生动活泼全面的发展。运用直观教具启迪幼儿智慧，是幼儿园教育活动常用的方法，许多幼儿园教师都针对教育活动的… 相似文献