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1.
家长是基本的教育者,也是幼儿园课程的重要参与者。本文讨论了家长参与幼儿园课程的层次,认为家长是幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程材料的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者,并提出了家长在幼儿园课程实施过程中得到发展的可能性和途径。同时,对家长参与课程的现状进行了理性的分析。  相似文献   
2.
各位代表:经过大家的共同努力,中国学前教育研究会第四次会员代表大会暨学术研讨会已经完成了主要的议程,马上就要结束了。会议听取了教育部领导的报告,产生了新一届理事会,通过了修订的《中国学前教育研究会章程》。我代表第七届理事会对各位代表对新一届理事会的信任和支持表示衷心的  相似文献   
3.
自然观察智能可以在很多领域的教学活动中实现。其中,科学领域是培养幼儿自然观察智能的重要领域。为此,有学提出,可以将自然观察智能融入课程之中。  相似文献   
4.
虞永平 《人民教育》2012,(11):17-18
学前教育三年行动计划是国家大力推进学前教育的重要政策部署,是各级政府推进学前教育改革和发展的动员令,也是解决学前教育"入园难"、"入园贵"问题的重要措施。三年行动计划实施以来,学前教育的发展取得了明显成效,主要表现在:第一,行动计划增进了政府的履职意识,在很多地方,发展学前教育真正纳入了政府责任范畴,发展学前教育真正成了政府的行动;第二,政府的投入力度明显加大,学前教育尤其是中西部学前教育真正实现了多级财政的共同投入,从中央财政到地方各级财政对学前教育的投入是前所未有的,学前教育发展的基础得到了加强,学前教育正逐步走上健康发  相似文献   
5.
用适宜的方式感受适宜的内容   总被引:1,自引:0,他引:1  
李老师: 您好。首先,我很欣赏您的反思精神、敬业精神和忧患意识,幼儿园的课程建设、幼儿全面和谐发展的实现,需要大量崇尚幼教事业、勇于反思、积极创新的教师。您引出的话题,一方面让我们感受到幼儿园课程建设任重道远.还有很多问题需要我们大家去共同研究和实践;另一方面也使我们意识到,在幼儿园课程实施的过程中,有很多的矛盾,这些矛盾需要我们去理清,并在不断思索和实践的过程中形成相应的对策。  相似文献   
6.
一、学前教育是重要的基本公共服务根据《国家基本公共服务体系"十二五"规划》(以下简称《规划》)的精神,所谓基本公共服务,指建立在一定社会共识基础上、由政府主导提供的、与经济社会发展水平和阶段相适应,旨在保障全体公民生存和发展基本需求的公共服务。享有基本公共服务属于公民的权利,提供基本公共服务是政府的职责。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出:"发展学前教育,必须坚持公  相似文献   
7.
幼儿的学习与学习代价   总被引:1,自引:0,他引:1  
不管在什么时代,学习对个体来说都是必不可少的,只是不同时代的人对学习有不同的追求而已。学习是伴随人的一生的活动。个体从模仿到真正的学习,从好奇的学习到被人要求的学习再到自觉、主动的学习,学习的品质在不断发展。在被称作为信息社会的今天,学习的重要性日益受到人们的关注,尤其是年幼一代的学习更为被人重视。早期教育、早期智力开发、幼儿潜能开发成了人们的重要话题。但是,在重视幼儿学习的同时,也出现了一些值得  相似文献   
8.
近些年来,我国幼儿教育改革取得了丰硕的成果。作为幼儿教育改革的核心,幼儿教育课程的改革更是成就卓著,形成了一些体现当代课程理论精华、又适合本国本地特点的幼儿教育课程模式,并被实践证明颇有成效。本文试图简要描绘一下今后我国幼儿教育课程发展的几个趋势。一、从课程来源上看,今后的幼儿教育课程将更多地来自独创的实证的研究。追溯我国幼儿教育发展的历史,可以发现,我国幼儿教育的课程有几种不同的来源,形成了几种不同的课程。一种是移植型的,或称泊来型的,就是把国外的某一课程方案搬过来。主要出现于我国正规幼儿教育起步时期。最典型的是本世纪初,清政府举办的幼稚园所采用的课程,这一课程与当时日本幼稚园课程是一脉相承的。另一种是改良型的,或称置换型的。  相似文献   
9.
卓越幼儿园教师培养计划的实施是学前教师教育体系的一次变革和挑战,不只会影响幼儿教师培养的质量,还会影响幼儿园教育的质量。卓越幼儿园教师培养计划的核心是提升师范院校人才培养的质量,真正注重"尚师德、厚基础、强能力和重融合",为未来的幼儿园教师积聚卓越潜质。卓越幼儿园教师计划是一个系统工程,涉及培养目标、课程设置、教学方式、资源配置等多方面的改革,具有挑战性,也具有创新性。卓越幼儿园教师培养计划是质量工程,是改革工程,也是创新工程。参与卓越项目的高校已经在积极探索,勇于改革,积累了很多宝贵的经验,对提升学前教师教育质量,打造新型学前教师教育体系具有重要的意义。  相似文献   
10.
杨老师: 您好。结合您的话题,我想谈以下几点。 一、以《纲要》精神理解幼儿园课程建设 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)(本文中《纲要》内容个别词语的粗体为作者所加,  相似文献   
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