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1.
杨志 《新课程导学(上)》2013,(27)
随着新课程改革的不断深入,体育课程改革也随之展开,在各个中小学校中,体育课堂教学发生了一些变化,改革为体育课堂带来了新的生机.由于长期的传统教学模式使得课堂教学变得机械化,学生总是处于被动的地位,这种教学方式禁锢了学生们的个性.因此,体育课堂教学改革是十分必要的,这将对学生的综合素质的发展有着很大的帮助,体育课堂教学改革能够提升课堂的教学效率,使学生在课堂上发挥自己的潜能,成为课堂的真正主人. 相似文献
2.
有效教学对于提高课堂教学效果起着关键的作用.本文就中学体育课堂中如何实施有效教学进行了研究,以提高课堂教学效果.促进学生的全面发展. 相似文献
3.
体育新课程改革的目的,就是要追求高效的体育课堂教学.体育教师的教学目的是要通过体育课堂对学生进行有效的教学,使学生得到长足的发展. 相似文献
4.
朴首明 《中国科教创新导刊》2013,(9)
近些年,随着新一轮课程改革的推进,如何提高有效教学成为教学领域的一个热门话题.各个科目的教学都在研究如何提高课堂的有效教学,当然,体育教学也不例外.本文就如何提高体育课的有效教学,提出了自己的观点和看法.当今的学校体育课堂教学,教师们积极参与新课程的教学,努力倡导全面、和谐发展的教育,改革学习方式和教学方法,促进教学的民主化,取得了巨大的成就.但是,其中也存在的不少的问题.现今体育课堂上教学观念比较陈旧,教材没有太大的变化,而且教学内容宽泛,学生缺乏学习的积极性.下面就结合自己的体会以及一些老教师多年的课堂教学经验,针对这些现象,就如何提高体育课堂教学有效性谈谈自己的观点和看法. 相似文献
5.
发展学生核心素养已成为学校教学的首要目标.深度体育课堂是提升体育课堂教学质量和效果的一种重要途径.本文主要运用文献资料法、逻辑分析等方法,通过对深度体育课堂教学的内涵、价值进行审视,指出体育课堂深度教学是落实"立德树人"根本任务的有效路径、是培育学生体育学科核心素养的有效途径、是打破传统体育教学弊端的有效方法,提出要深... 相似文献
6.
7.
李小军 《新课程导学(上)》2015,(9):93
一、关于体育课堂教学有效性的理解何为有效的体育课堂?根据现代教育理论,一堂有效的体育课堂应该具备的因素有:1.关注学生的发展;2.尊重学生的主体地位;3.师生互动效果好;4.教学目标顺利达成。具体而言,可以从以下几方面进行理解。1.学生的体能是否得到了有效发展。体育教学必须关注学生的体能发展情况,这关乎学生未来的健康。未来学生参与各种练习、游戏以及工作等,都需要强健的体魄作支 相似文献
8.
体育新课程改革已经实施多年了,无论你认可与否,师生的教与学行为已经悄悄地发生了变化。我们的体育课堂变得活跃、精彩起来了。但我们也应该清醒地认识到,不管是传统的体育教学、新理念下的体育教学还是将来的体育教学,我们的基本出发点是一样的,就是让学生身体素质得到提高,体育素养得到发展。这要求体育课堂教学要追求有效、高效的教与学。只有在有效的课堂教学下,体育教学价值才得到回归,学生才会真正得到发展。 相似文献
9.
实现有效课堂教学是一个老生常谈的问题,无数的教育工作者们用不同的方式进行着实践探索,很多是从课堂教学模式改革人手,解放学生、解放教师,还课堂给学生,还时间给学生,如杜郎口中学"撤掉讲台,让学生动起来"的课堂教学模式、洋思中学先学后教当堂训练的"课堂315"的教学模式、还有"生本教学"的学生讲教师听的课堂教学模式等.确实,对教师而言:得课堂者得天下,有效、高效的课堂教学是提高教学质量、完善学生个体发展的重要途径.笔者认为实现有效课堂教学不仅仅就是教学模式改革的问题,不等于教学模式改了,课堂教学就有效了,而应该是全方位的、多途径的. 相似文献
10.
要有效开展初中体育教学,体育教师不仅要具备专业的体育教学知识,更要从学生发展的角度,突出学生的主体地位。只有这样才能真正发挥体育课堂教学在学生身心健康发展方面的作用。在目前的中学体育教学课堂里,有很多教学问题有待我们解决。我们要从初中体育教学的问题根源出发,寻找解决对策。 相似文献
11.
新时期下,我国高校体育课堂教学内容呈多元化趋势基本符合新课程标准的发展。在这个基础上高校体育课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。在体育课堂教学实践中"认真研究学生自身特点,合理安排教学内容;关注学生运动学习能力,实施有效评价"等有效教学策略,激发学生求知欲,提高课堂效益,为培养学生终生体育观奠定良好的基础。 相似文献
12.
刘必友 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
有效的提高教学质量、改进教学方法.是促进学生有效学习的基本途径,是继续深入实施新课程改革的动力,是课常教学的最终目标.过去教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效益低下,如今新课程改革要求建立起民主、高效、和谐、创新的体育课堂.如何提高体育课堂教学的有效性,让体育课常教学焕发应有的活力? 相似文献
13.
体育教学过程是动态发展变化的过程,在这一过程中,教师要认真分析、研究课堂教学中的“问题”,寻找解决“问题”的方法和手段,有效调控教学过程,优化教学环节,把聚焦课堂、研究课堂、创新课堂、规范课堂作为提升教学质量、精致课堂教学的重要途径,使教学过程有序进行,以获得良好的教学效率。文章对有效课堂教学实践生成进行了探讨,提出了自主发展、内化教材、研究教案、精心组织、优选教法、合理评价等六个方面的措施,以促进有效课堂教学实践生成,提升体育课堂教学水平,实现体育教学目标。 相似文献
14.
在体育课堂教学中,集中学生的注意力,是上好课的必要条件。学生课堂上能集中注意力,对所学内容的认识就清晰,领悟得好,教学效果自然就好。如果课堂上不能很好地集中学生的注意,那么教学就难以达到预期效果。因此,在体育课堂教学中,要让每个学生的心理活动都能指向或集中于教师的讲解、示范上,使他们注意观察所学习的技术动作,完成课堂上所需完成的动作,而不注意其他活动。本文结合体育教学实际,就体育课堂上如何让学生集中注意力的问题进行探讨,从而增强体育课堂教学效果。 相似文献
15.
有效课堂是提高课堂教学效率的基础,是顺利完成教学任务的关键。因此,新课程标准提倡有效课堂,所谓有效课堂,就是吸引学生注意力的课堂。教师在初中体育课堂教学过程中,怎样才能有效吸引学生的注意力,成功打造高效课堂呢?文章对此问题作探讨。 相似文献
16.
体育新课程改革要求教师的课堂调控不仅要注重教学目标的达成,更要注重学生的长远发展,尊重学生的个体体验和个性差异.体育课堂教学调控是师生共同成长的历程,其目的是促进学生的学习和发展.课程改革为中小学体育课堂调控注入了新内涵.结合实例对体育课堂的有效调控,即对教学目标、教学内容和练习方法三个要素的调控进行了论述. 相似文献
17.
构建体育智慧课堂,能够转变传统教学模式,强化学生身体素质并提升学生的体育素养,对促进学生的全面发展至关重要,尤其是使用答题器答题,能够让体育课堂更具创新性和趣味性。文章主要对体育智慧课堂进行阐述,明确答题器在体育智慧课堂教学中的运用规则,进一步提出运用答题器开展体育智慧课堂教学的有效策略,旨在全面提升体育教学成效,促进学生的健康发展。 相似文献
18.
传统的体育课堂教学往往不能激发学生的兴趣,本文从课堂导入、教学过程设计、针对学生差别因材施教、有效师生互动等环节的设计创新,有效地提高了体育课堂的效率. 相似文献
19.
教学即为深入挖掘学生潜能,促进学生身心发展的科学合理的实践活动。在体育课堂中实施有效教学即为以尽可能少的时间、精力和物力取得尽可能好的教学效果．也就是通过最少的投入在体育课堂教学中获取最大的成果．提高教学质量。文章根据传统体育课堂教学存在的问题．结合新课改的体育课堂教学理念．提出提高课堂教学有效性的一些途径．并作分析。 相似文献