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素质教育的全面推进和深入发展 ,热切地呼唤数量足够、质量合格的小学音美教师。这是因为 ,在应试教育向素质教育全面转轨的形势下 ,基础教育 ,特别是小学教育中那些以往被应试教育忽视和冷落的非基础学科 ,如外语、计算机、体育等 ,都逐步由非基础课上升到基础课的地位 ,专任教师不仅实现了数量上的配套 ,并且通过培训 ,质量也相应提高。而唯独处于“五育”之一的音美 ,师资缺乏 ,质量低下 ,致使教学质量差的旧有状况仍未得到改变。当然 ,造成这种不良状况的原因是多方面的 ,而现任教师教学基本功低下则是其中之一 ,而改变这种状况最根本的… 相似文献
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中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:基础教育要全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,要从“应试教育”向素质教育转轨。小学数学是基础教育的一门重要学科,理所当然也面临贯彻“两全”和实施素质教育的任务。 一、实施素质教育是时代的要求 1.走出“应试教育”的误区。 素质教育是在新形势下为改变“应试教育”所带来的各种负面影响,全面、有效地提高基础教育的质量而提出的。素质教育以形 相似文献
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农村地区广大学校无论是办学条件、师资水平还是教育思想观念都相对落后。各种形式的统考、抽考，学生过重的课业负担，课堂教学非素质化等应试教育的影子在农村学校依然存在。有的甚至相当严重。这一客观存在的事实。阻碍了农村学校由“应试教育”向“素质教育”转轨的步伐，影响了素质教育实施的速度和质量。农村小学如何实施素质教育? 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(9)
努力实践 积极探索 小学生质量综合评价工作取得初步成效本刊记者卢霞学校教育质量包括学校工作质量和学生质量。学生质量是学校一切工作的出发点和归宿。在深化教育改革，逐步实现由“应试教育”向素质教育转轨，尤其是取消小学毕业统一考试制度的今天，我市小学为全面... 相似文献
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邓小平同志指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子数量和质量。”１９９６年《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》则要求“改革人才培养模式，由‘应试教育’向全面素质教育转变”。１９９９年６月，中共中央、国务院又作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这一系列关于素质教育的重大决策表明，党和政府把从“应试教育”向素质教育转变作为关系２１世纪中华民族历史命运和社会主义现代化建设全局的问题提到了我们面前。目前，… 相似文献
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长期以来,学校的美育主要是通过体音美来实施的。由于受到应试教育的影响,许多学校忽视了体音美,甚至把体音美必要的课时挪作它用,导致了美育的有名无实,而美育的缺失意味着素质教育的失败,意味着把天真活泼的学生又逼进了苦不堪言的 相似文献
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小学数学作为基础教育的一门重要学科，在全面发展学生素质中起着不可或缺的重要作用。那么，在小学数学教学中怎样自觉地变应试教育为素质教育，培养学生的全面素质呢？ 相似文献
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在全面推进素质教育的背景下,当前中小学各学科教师的教学首要任务是从“应试教育”转向“素质教育”。作为中学教育的基础课——历史,有其自身的学科特点,文章论述了中学历史教学中的素质教育。 相似文献
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杨永建 《山西教育(综合版)》2001,(22)
近年来，晋城市城区第二小学（以下简称“城区二小”）以“三个面向”为指导，以实施素质教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持走改革兴校、特色办学的道路，根据地情、校情和人情的实际，充分发挥办学条件、师资队伍的优势，从摒弃“应试教育”、减轻学生负担上进行突破，大力推行了融爱心教育、兴趣教育、审美教育、创造教育、人本教育为一体的愉快教育，并以此为特色作途径，有效地推动了素质教育的全面实施和不断深化，提高了教育质量和办学效益，初步创建了素质教育示范校。一、改变教育观念，摒弃“应试教育”，树立以人为本、全面… 相似文献
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关于改革小学考试制度的思考曹伟齐齐哈尔市教委小学是基础教育的奠基工程。在“应试教育”中．考试是根指挥棒。左右着教师的教和学生的学，严重地违背教育规律，干扰教育方针的全面贯彻。在由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，如何改革考试制度就成为深化教育改革的... 相似文献
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劳动课是中小学开展劳动教育的主要途径─—戈阳县普通中小学劳动教育的调查李四友在进行教育改革，变“应试教育”为“素质教育”，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量工作中，加强劳动教育十分重要。在普通中、小学开设劳动技术和劳动课，是对学生有计划地进行劳动... 相似文献
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改革应用型本科院校基础课程教学 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对应用型本科院校基础课的教学改革、教材建设、素质教育、应试教育等热点问题谈了一些看法，并对基础课教学应树立知识、能力、素质三位一体协调发展的观念作了一些探讨。 相似文献
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实施素质教育提高育人质量临汾市东关小学创办特色学校纪实杨海忠范志勇杜鹏临汾市东关小学是一所拥有３０个教学班、２１６８名学生、１０８名教职工的市直小学。多年来，学校党、政、工、队一班领导立足当前、面向未来，在实现由“应试教育”向素质教育转轨的变革中，克... 相似文献
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对小学劳动课的探索与思考□黑龙江省教育学院刘云来在促进应试教育向素质教育转变的过程中，我省注重发挥自己的特色，以传统的劳动教育为突破口，在多年实施农村教育综合改革的基础上，全面推进素质教育，取得了良好效果。经过十多年的努力奋斗，我省城乡小学绝大部分开... 相似文献
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一、由“应试教育”向全面素质教育转变是基础教育事业面临的紧迫任务邓小平同志在１９８５年曾指出：“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”在这里,小平同志将劳动者的素质和知识分子的数量和质量看做... 相似文献
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杜凤琴 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):43
由于受应试教育的影响,在小学数学教学中较普遍地存在着种种不足,严重地阻碍了小学生整体素质的发展.在小学阶段的素质教育中,应以促进小学生基本素质的全面发展为主要目标.必须完成由"应试教育"向素质教育全面转轨,强调知识的形成过程,注重学生能力的培养和基本素质的发展.本文探讨了如何在小学数学教学中培养学生能力的策略. 相似文献
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武成小学在全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,变应试教育为素质教育的工作中,遵循邓小平同志“三个面向”的指示精神,突出办学特色,进行了美育改革,以培养和提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力.具体措施如下: 相似文献
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小学素质教育是社会发展的需要,是由教育发展规律所决定的。它是矫正应试教育弊端,保证全体学生在教育的全过程充分发挥主体作用。全面发展,主动发展,全程发展,健康发展,促进义务教育的顺利实施,为整体提高民族素质奠定坚实基础的根本途径。因此,不断提高小学教育质量,促进小学生良好素质的全面发展,始终是小学教育的主要任务和目标。小学数学素质教育是小学生素质教育的重要组成部分,它将有效地促进学生文化科学素质的形成与发展,促进学生智能的开发,促进学生情感、意志等良好心理品质的形成与发展,促进学生学习、掌握、运用… 相似文献