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国内外高校创新创业教育的比较与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
高校开展创新创业教育,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的重要举措.通过分析当前我国高校创新创业教育的主要模式及存在的创新创业教育理念滞后、创新创业教育边缘化、创新创业教育师资力量匮乏以及创新创业教育实践教学环节薄弱等主要问题,在借鉴国外创新创业教育经验的基础上,比较国内外创新创业教育的主要特征与举措,指出当前我国高校创新创业教育对创新创业意识的培养还比较薄弱,并针对性地提出了加强政府政策扶持、优化创新创业社会环境、健全高校创新创业教育体系的改革建议. 相似文献
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明确高校创新教育的任务,对于落实高校创新教育、提高大学生的创新能力至关重要。培养大学生的创新意识、创新精神、创新习惯、创新人格、创新技法,多渠道提高大学生的创新能力,是高校创新教育的主要任务。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
为国家培养创新人才需从高校教育入手,积极探索和实践创新教育不仅是艺术教育的关键,也是为了更好的实现创新教育理念。高校艺术教育应该开拓新思路,从教育的传承与发展、教育培养模式及教育途径上结合当前社会需要不断进行创新和探索实践。本文则主要分析了在高校艺术创新教育中的相关探索以及实践。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(31)
在当前教育事业蓬勃发展的时代背景下,社会进步飞快,对教育事业人才培养也提出了更高的要求。在高校人才培养中应用协同创新模式,对于高校应用型人才培养有着十分深远的意义。基于协同创新的高校本科应用型人才培养是在我国十八大提出的教育目标,主要是强调教育事业同市场需求相联系,有针对性地培养人才,以此来推动我国教育事业健康持续发展。基于协同创新的高校本科应用型人才培养主要表现在自身价值的发挥,实现本科教育稳定发展以及产业结构转型等。可以说,基于协同创新的高校本科应用型人才培养模式是当前应用型本科人才培养的主要路径,具有非常深远的影响。由此,本文主要就协同创新的高校本科应用型人才培养路径进行研究和分析,结合实际情况,提出合理的应对措施,以求更好地推动我国教育事业发展。 相似文献
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高校实施创新教育的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓明 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(3):68-72
分析高校的主要任务和创新教育的现状，论述了创新教育应该是高校教育改革的重点，并指出高校要转变教育思想，改革教育模式，加强教育管理，建立并完善创新机制，转变教师角色，全面实施创新教育。 相似文献
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创新创业教育课程体系是创新创业教育体系中的一个重要的子系统,对推进高校创新创业教育发挥着关键性作用.目前,高校创新创业教育课程尚未形成较完善的课程体系.建立创新创业教育课程体系是一项系统工程,任何一所高校的资源、力量和条件是有限的,无法单独完成.因此,国内高校应该发挥各自所长,实现资源共享,合力共建创新创业教育课程网络平台.教育部或者专门成立的高校创新创业教育联盟首先要对创新创业教育课程网络平台的主要目标与任务、功能与价值、运营与资金筹措、主要内容与形式等方面进行整体的规划和设计. 相似文献
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张文君 《牡丹江教育学院学报》2013,(3):122-123
创新教学模式既是一种教育理论,也是以培养创新精神及教学实践能力为核心的一种教育实验.本文主要论述了创新教育的概念、当前高校英语教学中存在的问题以及创新教学模式在高校英语教学中的应用。 相似文献
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高校教育质量保障制度属于高校管理制度的范畴,是学校管理制度中的有机组成部分,它涉及到教学管理制度、教师管理制度、学生管理制度和质量评价制度。本文阐明了高校教育质量保障制度创新的路径和原则,分析了当前高校教育质量保障制度中存在的主要问题,针对这些问题提出了高校创新教育质量保障制度的思路。 相似文献
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“双创”背景下地方应用型高校创新教育机制与效果研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《黑龙江教育学院学报》2017,(4):1-3
随着时代的不断进步与发展,创新教育在"大众创业,万众创新"的"双创"背景下,迎来了新的挑战与机遇,在各大高校全力开展创新教育时,应以何种理念、何种模式去培养不同的高素质人才,成为了当前高等教育管理者需要去面对与解决的主要问题。从地方应用型高校相关内容开始进行分析,阐述对地方高校的界定与应用型高校人才培养的基本定位等内容,探索在"双创"背景下地方应用型高校创新教育的意义,研究地方应用型高校创新教育机制存在的问题以及改革教育机制效果的主要途径,从而提高地方应用型高校创新教育在"双创"背景下的教育价值,最大限度地优化地方应用型高校创新教育的作用,推动地方应用型高校创新教育的可持续发展。 相似文献
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高校创新创业教育生态系统建设研究是近年来国内外创新创业教育研究领域的热点与难点.国内有关高校创新创业教育生态系统建设研究经历了三个主要阶段,即创业生态系统范畴下创业教育生态系统研究的起步阶段、从关注创业生态系统转向创新创业教育生态系统的转换阶段、从创新创业教育生态系统的普适性研究向彰显中国特色拓展的深化阶段.国内学者关于高校创新创业教育生态系统建设研究的主要成效体现在三个方面:一是相关的基本理论问题初步达成共识;二是形成了比较研究、现状分析和建设策略三个主要研究论域;三是研究的创新性有了较为明显的提升.展望未来,我国高校创新创业教育生态系统建设研究需要着力聚焦"一个前提、两个基础、三个主题",即以基本理论问题研究为前提,在现状调研和国际比较的基础上,重点破解制约高校创新创业教育生态系统建设的顶层设计、主体协作和体制机制三个核心难题. 相似文献
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大学生创新教育是高校本科生教育的一项重要内容,文章基于林业类高校大学生科技创新活动现状,阐述了大学生科技创新工作的价值,并分析了其目前存在的主要问题,提出从制度建设、氛围营造、平台打造等三方面,完善林业类高校本科生创新活动机制的思路和措施。 相似文献
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"大众创新、万众创业"的新态势正席卷我国的各个行业,既要普遍激励创新,更要培育适合的苗子去实践创新,大学生创新是社会创新风气形成的中流砥柱.针对我国高校基本教育课程设置情况、适合创新教育的软件和硬件配备情况等因素提出高校能实行的创新教育方式.主要围绕三个方面展开研究:首先,根据当今时代对创新创业的要求,对高校创新教育做出符合时代要求的界定;其次,分析当前高校创新教育的现状及面临的主要问题;围绕高校创新教育存在的问题,提出改革建议及对策. 相似文献
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高校创新创业教育离不开社会各界的广泛支持。文章以三螺旋理论为视角,分析了高校创新创业教育协同机制的概念与主要内容,阐述了高校创新创业教育协同机制的基本特征,提出了构建高校创新创业教育协同机制的逻辑进路,即以高校的自主办学为基本前提,以政府的全面支持为总体保障,以企业的产业对接为重要推力。 相似文献