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一、面对新形势:媒体教材建设的意义 我国高等教育的形势 当前,我国高等教育正经历着前所未有的改革,处于跨越式发展过程中。国家鼓励多种形式发展高等教育,构建人才培养的立交桥,力争2010年实现高等教育大众化的底线目标即高等教育毛入学率达到15％,为经济的腾飞提供必要的人才保障。传统大学从办学机制、管理模式上到教学内容上都面临进一步的调整和深化改革,朝着发挥办学自主性、精简行政性机构、主动适应市场要求培养创新人才的方向发展;另一层面,现代信息技术深入生产生活以及终身教育思想的普及,使得教育的内容、形式和手段都发生了重大变化,各种教育形式不同程度上都面临改革问题。其中,远程与开放教育被认为是最活跃、最有前途的教育形式,受到世界各国的重视。在这一领域,我国除了广播电视大学系统、自学考试系统以外,条件较好 相似文献
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高等教育未来发展设想 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来，随着我国国民经济的不断发展，人民生活水平的迅速提高，高等教育机构数量不断增加，办学规模不断扩大，教育形式也日益多样化。我国已加入WTO，伴随着经济全球化的出现，高等教育国际化将是教育发展的必然趋势，国外教育机构既会在我国进行跨国办学，也会通过网络举办远程教育，传统的“围墙大学”将受到来自国内外“点击大学”等多种教育形式的强烈冲击，我国现行的招生制度、考试制度、教育评价制度、师资管理制度、毕业生就业制度、教育管理体制、教育投入体制等多方面都受到前所未有的挑战。高等教育经过若干年发展以… 相似文献
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高等教育“第四职能”:技术创新 总被引：30，自引：0，他引：30
高等教育三大传统职能形成的历史轨迹在 12世纪 ,世界教育发展史上出现了高等教育这种新的教育层次。最早进行高等教育的机构被称为 universitas litterarum,其意思为“各种学科的联合”,在这种机构中由社会贤达或知名学者对青年学生传授“高深学问”。后来 ,人们就用 universitas一词指称高等教育机构 ,即大学。大学这种新的教育形式 ,与当时已有的专业训练学校的显著区别在于它提高了教学层次 :一是将神学、法学、医学等专业教育置在同一个机构中实施 ,体现了综合性教学 ;一是体现了基础教学与专业教学的合理组合 ,即在学生学习了“七艺”… 相似文献
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洪柳 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(6)
经济全球化的浪潮席卷着各国的经济、政治和教育等领域,对各国的教育产生了巨大而深远的影响。高等教育国际化在思想观念、供给模式和运作机制等方面都发生了改变,呈现出新的特征。我国的高等教育机构与英国大学合作创办了宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学,与美国大学合作创办了上海纽约大学。开展中外合作办学,借鉴国外先进的办学理念、办学机制和办学模式,引进国外的教育资金,增加国内的学费收入,可以影响和带动我国高等教育的改革和发展。 相似文献
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新世纪广播电视大学如何重塑自我 总被引：1，自引：0，他引：1
广播电视大学与共和国改革开放同步，走过了风雨兼程的辉煌２０年。回首这２０年，我们有蓬勃发展令人振奋的岁月，也有与机遇一次次失之交臂的使人痛心疾首的历史。面对来自方方面面的竞争和咄咄逼人的挑战，停止就是落伍，应取的态度是，重新审视自己，展开视野，通过改革转变教育思想与教育观念，以厚重扎实的行动赢得新世纪的历史性机遇。思考之一：“冷眼向洋看世界” 全球高等教育发展的状况和趋势是，传统的围墙大学不会是惟一的高等教育机构。鉴于办学形式、所学课程、经费来源和学生成分等诸多因素，世界各国越来越多地采取多种形… 相似文献
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在世界高等教育史上,德国近代大学的思想,尤其是柏林大学的理念,对欧洲乃至世界各国都产生了一定影响。通过阐述德国近代大学思想对我国近代高等教育机构产生的影响,尤以蔡元培对北京大学的改革为例,进而探索德国近代的大学思想对我国现代大学的启示。 相似文献
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关于加大中外合作办学改革力度的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
顾美玲 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(2):59-64
中外合作办学是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构的活动,其核心在于引进国外优质的教育资源,迅速提升我国高等教育的水平和档次。在短短10多年中,中外合作办学发展迅速,成绩斐然,然而也存在不少急待解决的问题,必须加大力度,深化中外合作办学的改革:一是解放思想,更新观念;二是开展多种形式合作办学,实质性地引进国外优质教育资源;三是消除影响外资投入的政策性障碍,积极推行“教育股份合作制”的新机制;四是“引进来”、“走出去”,拓展国际国内教育市场;五是应当允许世界知名大学来华独立举办分校,把世界知名大学“搬”到中国来。 相似文献
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与传统的普通大学相比,瑞士应用科技大学是一种新型的高等教育机构,具有鲜明的办学特色。从办学理念、办学定位、课程设置、师资队伍、国际交流、校企合作、入学要求等几个方面分析瑞士应用科学大学的办学特色,对我国高等教育的改革与发展以及地方本科高校的转型发展都具有借鉴意义。 相似文献
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国际高等教育日趋明显的评估对拨款的影响 总被引：8，自引：0，他引：8
二战后特别是上世纪六七十年代以来,世界高等教育发生了很大的变化。学生规模急速膨胀,社会需求日趋多样,教育成本持续上扬,办学经费出现短缺。大学从“象牙之塔”步入世俗社会的“轴心”,外界开始审视高等教育的质量、效率和社会适应性,高等学校也开始关注自身的特色、水平和经费使用效益。国际高等教育出现评估与拨款结合的迹象。一、质量保证从高等学校自身体系走向外部并对拨款产生影响伴随着世界大学的产生和发展,在高等教育的精英时期,质量保证问题基本上是学校内部的事务。随着高等教育的进一步发展,大学入学率的提高、高教机构的多… 相似文献
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“主动适应”:高等教育规律的解读 总被引：2，自引：0，他引：2
走出象牙塔,主动适应经济社会发展需要进行办学,是世界各国大学改革与发展的总趋势。但是,大学不是公共服务机构,而是学术传播和创新机构。因此主动适应,不应只从社会责任进行诠释,而更应从高等教育规律上进行解读。 相似文献
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一、新型大学存在的社会背景随着我国经济改革的不断深入,社会对人才的需求在数量、质量、规格等方面皆不断变化和发展,为了适应这种发展,高等教育领域在规模、管理体制、办学模式等方面作出了“主动适应性”改革,力求密切高教与社会发展之间的关系。东、南沿海地区的一批新型大学,正是一这一改革浪潮中的产物。“新型大学”在本文指的是办学灵活,在办学方针、培养目标、经费筹措、专业设置与调整、招生与分配的管理等方面都突破了传统大学的框架,创出了自己的办学特色 相似文献
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美国现代研究型大学的产生及发展 总被引：9，自引：0，他引：9
易红郡 《学位与研究生教育》2000,(3):70-74
德国柏林大学开创的“教学与科研相结合”的大学思想 ,对世界各国高等教育的发展产生了深远的影响 ,美国无疑是最大的受惠国之一。依照本国国情与德国大学的办学模式 ,美国一方面对原有的英式传统学院进行改革 ,增设研究生课程 ;另一方面也尝试着创立新的研究型大学 ,以进行科研和培养研究生为主。1 876年创办的约翰·霍普金斯大学是美国第一所真正的研究型大学 ,标志着研究生教育在美国高等学校中的正式确立。霍普金斯大学创办的成功为美国传统大学的变革和其它新型大学的建立树立了榜样。那么 ,美国现代研究型大学是如何产生和发展起来的呢 ?本文试图对此作些探讨 相似文献
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英国高校远程开放教育是19世纪中期以来逐步发展起来的一种高等教育形式,其办学形式新颖、教学方式独特,办学质量和水平享誉世界,产生了广泛的国际影响,成为世界各国高校发展远程开放教育的样板。其办学模式和成功经验被誉为英国教育史上的一次伟大革新,为其他国家广泛效仿。英国高校远程开放教育的发展历史18世纪末期,随着第二次工业革命兴起,科学技术突飞猛进,英国经济迅速发展,对高技术人才的需求也随之急剧增长。当时高校原有的人才培养方式已不能完全适应经济发展的要求。在这种背景 相似文献
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从网上看国外虚拟大学 总被引：4，自引：0，他引：4
“虚拟大学（virtualuniversity）”的称谓来源于计算机术语“虚拟的现实”。是指一种新型的高等教育机构，这种机构不是传统的物理意义上的教室或校园。〔１〕作为传统教育手段的补充或拓展，由传统高校单独或联合将部分课程通过网络实施，虽多冠以“虚拟校园”等类似的名称，但都不是严格意义上的“虚拟大学”。因为它们所提供给学生的教育内容相对有限，而且一般不授予“虚拟大学”自身的学位、证书，有人称之为“在线课程”或“在线课程目录”。一、信息技术与高等教育需求的结合：虚拟大学的产生虚拟大学的开设是信息技术的高度发达与… 相似文献
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《北京大学教育评论》2011,(1):1
20世纪90年代之后,世界各国高等教育财政陷入两个改革潮流的漩涡之中:一是政府资源配置规则的退化与变更;二是由市场化所带来的资源配置的效率化。近年席卷全球的世界性金融危机加剧了两股潮流对各国高等教育财政的冲击。这种冲击不仅推动了政府与大学间传统关系的解构,更对高等教育机构的资源筹措、财务风险的规避乃至高等教育财政如何保障人才培养质量的提升以及教育公平理念的实现提出了严峻挑战。 相似文献
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黄秋萍 《天津市教科院学报》2002,(5):18-20
在 1999年召开的第三次全国教育工作会议上 ,江总书记强调“要根据需要和可能采取多种形式积极发展高等教育” ;朱总理强调“我国是穷国办大教育 ,不走各种形式办学的路子 ,别无选择” ,在这里 ,两位国家主要领导人都强调采用“多种形式”、“各种形式”发展高等教育 ,我们也应该根据多样化的思想来理解我国高等教育的发展问题。缺乏多样化的高等教育 ,是很难实现大众化目标的 ,也是很难适应现代化社会需要的 ,对于长期具有大一统传统的中国高等教育而言 ,更有必要发展多样化的高等教育。 一、多样化 ,来自国际普遍的经验 综观各国高… 相似文献
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教育学术研究与现代高等教育的良性互动是教育学术体制化的一个重要表征,近代中国依托国立大学成立的教育研究机构体现了现代大学寻求教育学术研究与教育专业人才培养相互促进、共同发展的办学理念。在近代中国国立大学教育研究机构产生和发展的过程中,各机构因所属大学类型、创办者的研究意识等原因,既反映出其共性特征,又呈现了各自的特色,从而形成了丰富多彩的教育学术精神和传统。另一方面,近代中国国立大学教育研究机构普遍存在自主性缺失的问题,且经费短缺严重,极大地制约了各项工作和事业的发展。全面考察和分析近代中国国立大学教育研究机构的成败得失,可为当前我国高校教育研究机构的改革和发展提供有益的借鉴。 相似文献
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二次大战后,特别是近二十年来。工业发达国家随着科学技术发展的突飞猛进,高等教育正经历着前所未有的蓬勃发展。从六十年代开始,发达国家在使高等教育朝着“现代化”、“民主化”、“大众化”和“多样化”方向发展的口号下,掀起了一股高等教育改革的浪潮,并一直延续到今天。各国从经济发展和科技进步的需要出发,根据本国教育的传统和特点,对高等教育进行了多方面的改革,使高等教育在性质、任务、内容和形式上发生了变化。现就各国高等教育改革的共同趋势综述如下。 相似文献
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确立21世纪高等教育办学新观念 总被引：1，自引：0，他引：1
周川 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(3):1-4
９０年代中期以来,我国高等教育的发展形成了“体制改革是关键,观念改革是先导”的思路,高等教育改革逐渐向深层次拓展。２１世纪即将到来,为了促使高等教育办学体制改革在新世纪里有更大的突破,我们就需要在高等教育办学观念上作出更大的转变。把大学当作社会的“轴心机构”大学是高等教育机构的主体部分,肩负着培养高级专门人才、发展科学文化、促进社会进步的神圣使命。但是,在高等教育诞生以后的相当一段时期内,由于生产力发展水平以及生产关系的制约,加之高等教育本身的局限,大学对社会发生作用的方式一直是比较单一而间接… 相似文献