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近年来,我校为提高学生的实践能力,对教学的组织形式、手段和上课的地点等进行了大胆的探索和改进,打破了传统的教室概念,将普通的教室、实验室加以充实改造,形成了各具特色的专业教室,使专业基础课、专业课进入到专业教室进行授课。 专业教室=多种硬件 多种软件包 教学环境(新三块),不同于普通教室=黑板粉笔 常规教具 教材教案(老三样),因此在专业教室的授课方式、方法与传统授课方法有很大不同。例如,我校《单片机原理及应用》课程即采用在专业教室授课的方式,由此,本人通过教学实践,作了新的探索。 一、确定能力培养目标体系 根据教学计划和培养目标、学生应具备的应用理论知 相似文献
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机械制图是一门实践性和应用性很强的课程,也是一门重要的专业技术基础课,能否学好这门课将直接影响到学生对后续专业课的学习和专业素质的形成。因此,必须努力提高教学质量,不断进行教学实践与探索,摸索出一套行之有效的、适合中职学校学生实际的课堂教学方法。下面我就淡谈如何有效提高教学质量,促进学生学习效率的提高,抛砖引玉,望能引起同行的共鸣。 相似文献
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《果树栽培学》实践操作技能培养的体会 总被引：4，自引：0，他引：4
《果树栽培学》是经济林、果树栽培与管理、园艺等专业的主干课程，它直接影响到学生的专业素质和走上社会的适应能力，因为该学课具有很强的实践性、应用性和灵活性等特点，这就要求我们无论在教学内容、教学方式上都必须走出教室，教学工作必须紧密结合当前的生产实际，面向生产搞教学，把果树栽培的技能培养贯穿于学习的始终。如何在教学过程中加强实践操作技能培养，笔者与本组的其他专业教师在多年的教学实践工作中进行了有效的探索。一、结合生产实际，改革教学内容我们所采用的教材是全国中等农业学校的统编教材《果树栽培学》（南方… 相似文献
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普通高校田径专业课教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
付孔辉 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(6)
普通高校的田径专业课教学工作 ,是整个学校体育教育的重要组成部分。本文通过几年来对田径专业课教学的实践 ,对在田径专业教学中如何调动学生学习的积极性 ,使学生对田径专业课产生兴趣等问题做一些初步的研究。 相似文献
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徐森亮 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(8)
专业课具有实用性强,涉及面广,理论密切联系生产实际的特点。而学生由于缺乏相应的感性认识,往往难以适应,缺乏兴趣。因此,在专业课教学中,必须优化理论教学,加强能力培养。 相似文献
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电工专业实施项目教学物质资源建设的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
韩海涛 《中国教育技术装备》2011,(21):40-41
开展以实践教学为核心的项目教学是中等职业学校电工专业专业课教学改革的方向。实施电工专业项目教学,丰富实用的实验实训物质资源是不可或缺的。结合教学实际、学生学习能力实际、学生就业实际,提出建设满足电工专业项目教学需要的实验实训物质资源措施和办法。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(33)
本文主要论述理实一体化教学模式在中职学校"汽车发动机拆装"教学中的应用与探索实践,在专业课教学中如何将理论与实操有机地结合在一起,提高"汽车发动机拆装"课程教学的效益。"汽车发动机拆装"课程的教学中,多数教师采用理论讲授和实践操作相结合的教学方法,教师先将发动机拆装中的一些相关技能知识讲授给学生,再根据本节课所讲授的理论内容,给学生布置相关的实操任务,在实训室完成实训。由于理论和实操不同步,导致学生不能理解课堂学习的理论知识,也将无法用理论知识指导实践操作,从而使学生专业课的学习效率不高。理实一体化教学方法,解决了理论教学和实践操作教学相互脱离的弊端,将理论教学与实践教学有机结合起来,学生可以边理论边实践,教室也是实训室,有效提高了"汽车发动机拆装"课程的教学效率。 相似文献
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本文通过结合汽车维修与驾驶专业课的课程特点及中等职业教育学校学生的特点,对我校汽车维修与驾驶专业等课程教学改革进行了大胆地探索与实践,在基础课和专业课的教学上采用一系列新的教学方法和教学模式去改良传统的教学模式,从而提高汽修专业课的教学效果。 相似文献
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中等职业学校的数学教学必须坚持为专业课服务的理念和方向。为学生打好学习专业课的数学基础,把数学的理论知识、解题方法和实际操作更自觉、更有效地渗透到数学教学环节中,有目的、有方向性地运用于专业之中,使数学成为专业课的学习工具,在教学过程中注意沟通数学知识与专业知识之间的联系,改变传统数学教学完全独立于其他学科的现象。只有驾驭了这些知识,才能提高解决生产实际过程中一些问题的能力。中等职业学校数学教材应根据目前专业的实际情况而编制,从而更应该有鲜明的针对性、普遍性和实用性。 相似文献
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德育教育是当今教育战线的一项庞大而复杂的系统工程,各校除了强化德育工作外,还必须以多种途径将德育渗透到学校工作的各个方面。本文主要根据自己财会教学的实践,从三个方面阐述了财会专业课的德育渗透:一是利用专业发展史进行爱国主义教育;二是运用专业课教材内容进行专业思想教育;三是把财会人员的职业道德教育渗透在专业课的课堂教学中。 相似文献
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对创造性地开展制糖专业课教学的客观要求,创造性地开展制糖专业课教学对专业教师和教学管理的要求以及强化实践技能训练等展开讨论,为搞好中职学校制糖专业课教学进行了探索。 相似文献
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一、现状
1.专业课教师严重缺乏
因前几年国家大力发展高等教育，导致中等职业学校招生下滑，使很多教师流失，特别是专业课教师严重缺乏。就我市来看，各个职业学校普遍缺乏专业课教师。而目前在职的专业教师超负荷工作。只能穷于应付书本教学，无法更新知识和研究，教学效果不佳。 相似文献
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高职院校专业课教学,首先必须坚持科学发展观,树立新的教育教学理念,不能一味单纯的＂讲＂而缺乏理论与工程实践相结合,甚至脱离实际的满堂贯。专业课教学应该以培养学生岗位能力和实践能力为核心,理论知识以必需＂够用＂为度;要力求在如何将书本上的专业知识、转化为学生的实践能力上下功夫;在如何调动学生学习积极性和创新意识上下功夫,真正使学生学有所得、学有所能、学有所用,增强学生的动手能力和就业能力。 相似文献
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鲍思法 《中国校外教育(理论)》2011,(4):144-144
PhotoShop图像处理是中职学校计算机专业专业课中的一门理论与实践综合性较强的课程。在教学过程中,其工具使用技巧掌握的程度直接关系到学生分析问题、解决问题等技能操作能力和培养学生的独立探索、创新的能力。本文将结合本人这几年来在《PhotoShop图像处理》课程教学中,就钢笔工具组的教学实践谈谈自己的一些看法。 相似文献
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职业学校专业课教师实践能力欠缺带有一定的普遍性，这种欠缺不可避免对专业课教学带来不良影响，譬如讲授泛泛而论，照本宣科，不能结合生产实践，使学生失去对专业课程的兴趣；毕业设计、课程设计指导缺乏针对性，学生的设计远离实际，停留在课后作业的水平上等等。因此，如何尽快提高专业课教师的实践能力是一个十分迫切的问题。笔者认为，选派业务素质好，有上进心的年轻教师下厂进修实习，不失为提高专业课教师实践能力的有效途径。具体做法是：学校选派专业课骨干教师到与本专业密切相关的工厂参加生产实践，时间为半年或一年，进修期… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
当前我国大部分学校的英语教学,都存在和实际需求脱节、忽视职业发展的现状,这种只重视理论知识教学而缺乏实用性教学问题,一定程度上影响了学生的未来发展。因此,学校要想保证学生的顺利就业,在实际的英语教学中,应该注重构建职业化英语教学体系,将英语的理论知识教学和实践教学、专业需求相结合,培养出具备职业化英语水平的人才。 相似文献
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国际经济与贸易专业是一个实践性很强的专业,要求学生具有较强的理论联系实际能力,而现代国际商务活动的迅速发展,对从业人员的知识结构、实践能力和综合素质均提出了更高的要求。然而,在传统以课堂讲授为主的专业课教学模式下,学生由于缺乏实际工作经验,不仅对相关的理论知识难以理解掌握和融会贯通,而且在完成学业后也难以很快适应快节奏、多变化的实际工作需要。 相似文献
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正一、《第三方物流》教学现状分析(1)学情分析。《第三方物流》作为物流管理专业学生的专业必修课,一般可设在第五学期。处于这个年龄阶段的学生已经掌握了一定的专业基础知识,正是对专业课最缺乏兴趣的阶段,而知识的深度又严重不足。引导得好,学生会重拾学习专业课的兴趣;引导得不好,学生会在觉得专业课根本没用的心态下放弃学习。(2)教学现状。五年制高职的学生在第五学期的时候,基本上已经接受了关于管理学、经济学、物流学基础理论等专业基础知识的大量熏陶,对于理论灌输已经进入到疲劳期。同时,物流专业的学生又由于其专业特点,在学校的实践教学中获得了相 相似文献
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张越 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,(1):58-59
顶岗实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分,是学生在完成公共课、专业课以及实训课以后进行的实践性教学环节,是提高学生专业实践技能的重要途径。目前学前教育专业学生顶岗实习主要存在学生实习缺乏时效性、实习指导教师指导工作缺乏指导性、校外实习基地缺乏成效性等问题,高职学前教育专业学生顶岗实习工作。 相似文献