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1.
《湖北函授大学学报》2016,(17):138-139
本文拟就大学英语课堂教学改革和任务型教学模式进行探讨,应用该教学模式指导大学一年级非英语专业学生的大学英语课堂教学,以期探究任务型教学模式的有效性和有待解决的教学改革问题。 相似文献
2.
语言与文化密切相关,将文化导入英语课堂可以优化学生的学习结构,提高学习兴趣。以建构主义为理论依据的文化导向型教学模式与大学英语课堂融合可分为三个步骤:"话题引入"、"课堂展示"、"拓展练习",这种教学模式有很多优点,同时也对教师和学生提出了较高的要求。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2017,(6):52-54
针对大学英语教学目标的变化对大学英语课堂教学的影响,本文对该问题进行了探讨。根据大学英语课程教学目标的变化导致了大学英语课堂出现"大学英语课堂教学目标多元化"的现状,本文从教学实践的角度,对大学英语课堂教学目标设定的基本依据和大学英语课堂教学目标评价两方面进行阐述观点并加以论证。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
"互联网+"背景为高校英语教育模式提供了创新的教学理念,在现在大学英语课堂上,越来越多的英语教师开始使用混合式模式进行英语教学。混合式英语教学模式将现代"互联网+"技术与传统教学模式有效融合,从而打造出富有趣味性的创新英语课堂,提高了大学生对英语学习的兴趣。本文阐述了"互联网+"背景下的大学英语教学中存在的问题,分析了混合式英语教学模式对大学英语教学造成的影响,进而提出优化大学英语教学的策略,希望可以提高现代大学英语课堂的教学效率。 相似文献
5.
“交互式”教学理论与多媒体环境下的大学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
郭坤 《江西蓝天学院学报》2009,(1)
随着多媒体技术的发展,多媒体教学也成为大学英语教学的发展方向。"交互式"教学理论作为一种先进的教学理念,与多媒体环境相结合从根本上改变了传统大学英语课堂教学模式,为大学英语教学提供了新的发展途径。同时,在这一新的教学模式下,教师和学生的角色相应地发生了很大变化。 相似文献
6.
赵卫红 《湖北函授大学学报》2014,(2):143-144
在大学英语课堂教学的过程中,任务型教学已经成为一种十分普遍的教学方式,从目前来看,任务型教学模式在英语课堂教学中得到了十分广泛的应用。因此,有必要针对当今环境下任务型教学在大学英语课堂教学中的应用进行进一步的分析,从而更好地进行拓展和研究,促进大学英语教学的发展。 相似文献
7.
李建娟 《长春教育学院学报》2012,28(4):96-97
在我国当今大学英语课堂中,任务教学方式得到了广泛应用。任务教学法也是近年教学领域中被极力推广和广泛应用的一种新型教学模式,对当下我国教育界有着深远的影响。在对任务教学法在大学英语课堂中的应用进行详细解析,并对任务教学法在大学课堂中如何科学运用进行探究非常重要。 相似文献
8.
周芳乐 《长春教育学院学报》2014,(1):80-81
随着社会经济和教育技术的快速发展,传统的大学英语课堂教学模式已不再适应形势的需要,运用多媒体辅助教学手段已成为改革传统大学英语教学模式的一种有效途径。建构主义理论为多媒体辅助大学英语教学提供了新的理论依据,也为大学英语多媒体教学模式的研究开拓了一个新局面。 相似文献
9.
刘静 《长春教育学院学报》2010,26(3)
合作教学是近年来受到重视的一种新颖和富有创意的教学模式,它对于改革我国大学英语课堂教学将发挥巨大的作用。本文从合作学习的构成要素和教学原则谈起,着重阐述了如何在大学英语课堂教学中组织和实施合作教学。对于教学中的分组问题,任务设计环节以及如何进行监督和评价做了详细的论述。 相似文献
10.
庞彦杰 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(5):171-173
通过对高校大学英语教学现状的分析,以建构主义教学观为理论依据进行英语课堂设计,结合教学实践探索出大学英语课堂教学模式：任务型学习模式、情境型学习模式、协作型学习模式和探索型学习模式,旨在更有效地提高英语教学质量。 相似文献
11.
吕新 《苏州市职业大学学报》2005,16(1):40-41
从适应体育课程和教学形式的改革需要、转变学生学习方式的要求出发，本文在篮球选项课中提出“尝试-引导-练习-评价”的课堂教学模式，对该模式进行理论基础研究与实际运用的探讨，以期产生最佳的教学效果，推动学校体育教学改革不断深化。 相似文献
12.
徐颢溪 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):83-87
文章基于"1+X"证书制度背景对学校生物类专业微生物课程进行模块化教学改革和研究。通过分析微生物课程现存问题,阐述了课程改革理念及方向,通过对课程内容模块化构建、教学方法及模式多样化利用、项目实境设置及"N+N+1"评价体系建立,创新了教学改革方向,让学生更加符合企业对高技能人才的需求标准,真正实现学校教学与职业技能证书等级标准以及企业岗位需求构建成为统一化、立体化的架构。 相似文献
13.
体育新课标下羽毛球专选课的教学改革设计与实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李志兰 《广州体育学院学报》2009,29(4)
根据基础教育<体育与健康课程标准>(简称新课标)精神的要求,在原有教学改革取得成果的基础上,采用文献资料法、专家调查法和实验研究法,按照"健康第一、以人为本"的思想,设计体育教育专业羽毛球专选课教学的改革方案.实验证明:重新设计的教学改革方案具有优良的教学效果,能够更好地培养学生掌握羽毛球知识、提高羽毛球技能及基本教学能力. 相似文献
14.
"英语教学法"课堂实践环节的创新与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
邬庆儿 《广州广播电视大学学报》2005,5(4):54-58
本文采用实证研究的方法，探讨了在构建主义学习理论和评判性反思教学理论指导下，利用多媒体教学手段创新实践环节，对“英语教学法”课程进行教学模式改革。通过改革的实践，证明只有创新课堂实践环节，让学生在现代教育技术环境下不断加强实践，才能提高适应时代和社会发展要求的理论学习和实践的能力。 相似文献
15.
怀秀凤 《安徽职业技术学院学报》2005,4(2):69-71
随着高职教育的迅速发展,高职专业的设置也在随着市场经济的发展和市场对人才的需求而不断发展、变化着。出现了一系列以英语为主干课的高职英语专业。文章欲结合国家教育部对高职非英语专业颁布实施的《基本要求》,对目前高职英语专业的教学状况、原因进行分析并对教学改革的思路作一粗浅探讨。 相似文献
16.
孙琳 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):80-82
英语课程是基础教育阶段的主要课程之一。为了适应课程改革,本文简述英语教学整体观的构建,以促进英语教育工作者观念的转变和英语教学质量的提高。 相似文献
17.
"4321"工程的基本内容是:实施教师素质提高计划、品牌专业建设计划、精品课程建设计划、实训基地建设计划;完善教学质量监控与评价体系、职业技能训练与鉴定体系、院系两级教学管理体系;推进人才培养模式改革和考试制度改革;构建教学资源信息化平台。实施"4321"工程是推进学院教育教学内涵发展的战略选择,是创建示范性高职院校的基础性工作,是落实科学发展观、打造办学特色的重要途径;体现了"以人为本"的办学理念和高职教育改革发展的内在要求。 相似文献
18.
LING Dong-zhi 《江西蓝天学院学报》2008,(3)
在社会转型、社会价值多元化的历史背景下,传统的"主体—客体"教学模式枯燥无味,在新形势下,它已经不能适应完成对大学生进行思想政治教育的任务。引入"快乐"教学法是思想政治理论课改革的有益尝试。"快乐"教学法能够激起学生学习的兴趣,同时也能达到良好的教学效果。 相似文献
19.
普通高校"三自主"选课与体育课程改革的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吕慧青 《北京体育大学学报》2008,31(1):97-99
运用文献资料分析、问卷调查、访谈法等,对当前普通高校实施学分制情况下的体育课现状和教学改革成果进行分析和研究,结合浙江科技学院的体育课改革实践,提出普通高校建立学分制下的课程设置、"三自主"网络选课等改革措施.建立学生选课制是适应高校体育课程新一轮课改需要的举措,"三自主"选课满足了学生个性发展需要,提高了学习的主动性和积极性;促进了教师专业的发展.并提出了进一步改革学生选课制的建议,旨在为其他高校开展"三自主"教学提供借鉴. 相似文献
20.
刘媚 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):133-136
高职英语课程建设的根本目的是为了改善教学环境和教学条件。目前高职英语课程教学还存在一些问题,以教师为主体的教学观念对学生学习的自主性和积极性产生了消极影响,课程教材脱立职业教育的实际要求,师资队伍结构不合理和教学模式落后制约了教学水平的提高。高职院校应加强高职英语课程建设,树立以学生为中心的教学观念,改革教学模式,加强师资队伍建设,开展专门用途英语教学及基础英语和专业英语一体化教学,制定个性化教学方案,建设高职英语自主学习平台语料库,加强学生学习过程考核,使高职英语教学符合学生将来职业发展的需要。 相似文献