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素质教育的核心，是培育和发展创新意识、创新精神、培养创造性人才。而创新意识和创新精神的形成和发展，创新能力的培育与创造性思维密切相关。创造性思想力求“新”和“异”，能使人有所发现，产生前所未有的思维成果，给人们带来首创的具有社会价值的精神和物质产品。语教育在全面推进素质教育的进程中，就是要培养学生创造性思维，即有意识、有计划、有系统地培养学生创作性地“发现问题”的思维和创造性的“解决问题”的思维 相似文献
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对培养和发展数学创造性思维的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
1999年全国教育工作会议明确指出:要进一步在全国实施和推进以创新为核心的素质教育.创新精神的具体体现是创新能力,而创新能力首先要求具备创造性思维.因此,如何培养和发展学生的创造性思维能力是数学教学中不可忽视的一个重要问题.1 思维的创造性与再发现所谓创造,一般是指发现新事物、揭示新规律、获得新成果、建立新理论、创造新方法、解决新问题等等.而创造性思维就是“创新过程中的思维活动”,即只要思维的结果具有创新性质,则这种思维就是创造性思维.从广义上说,创造性思维中的“创造”就是指相对人类而言首次产生的、具有一定社会… 相似文献
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胡锦涛同志指出．为实现进入创新型国家行列的奋斗目标．必须“发展创新文化．努力培养全社会的创新精神”。我们只有牢牢抓住创新教育这一实施素质教育的关键．才能造就适应21世纪知识经济要求的开拓型人才。《普通高中语文课程标准》（实验）指出,“现代社会要求人们思想敏锐．富有探索精神和创新能力．对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。”因此．语文课堂教学应该加强素质教育,加强创新素质教育．发展学生的创造性思维．“培养探究意识和发现问题的敏感性”．“敢于探异求新．走进新的学习领域,尝试新的方法。追求思维的创新．获得新的体验和发现”．“力求有个性、有创意的表达”．同时教科书的编写也要“有助于培养学生的实践能力和创新精神”。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,要“激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量”。由此可见,培养创新精神和创新意识已成为基础教育的一项十分重要的内容,其核心就是培养学生的创造性思维能力。语文是学习和掌握各门知识的基础学科,创造性思维能力的培养,主要是通过听、说、读、写的训练进行的。多年来,语文教学由于受“应试教育”的影响,忽视了对学生的创造性思维能力的培养,或者在培养学生的创造性思维能力上设置一些人为的障… 相似文献
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秦湘屏 《中国校外教育(理论)》2014,(3):65-65
素质教育的核心就是大力培养学生的创新意识和创新能力。中学语文教学是素质教育中重要一环。而作为语文教学中的作文教学在培养学生创新思维能力方面有着举足轻重的作用。学生写作创新作文必然要求他具有创新思维,没有创新思维是不可能写出有新意的作文的。通过作文训练是培养学生的创新思维的一条重要途径。因此,语文教师在作文教学时要引导学生进行积极思考,鼓励学生进行创造性思维活动,培养学生的创新精神。 相似文献
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实践中我深深地感到实施素质教育的重点是要改变教育观念,改变传统的教育手段,培养学生知识、技能、能力,尤其要培养学生的创新意识和创新精神为主。因而在数学教学中,我十分注意培养学生思维意识、激发学生的创造动机、发展学生的创造性思维、树立学生创造性思维的个性品质。在课堂教学中从以下几个方面探讨和研究: 相似文献
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创造性思维并非科学家的专利。对于小学低年级学生更应注意培养其创新意识，鼓励他们敢于“于众不同”、敢于“各抒己见”、敢于“质疑问难”。当然，要培养学生的创新意识，离不开教师正确的诱导和创造性地教学。 相似文献
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注入生命的情愫 ,激发学生的创新意识。语文教师担负基础学科教学 ,其首要任务就是培养学生的创新意识和创新精神。这要求教师以全部热情在学生心田播撒积极向上的种子 ,促使他们积极创新 ,努力发现并解决新问题。在语文教学中 ,教师应该用真情和心血去创造性地把握教材 ,根据学生实际 ,确定重点和难点 ,指导学生创造性地学习。加强课堂教学改革 ,培养学生创造性思维能力。创造性思维是发明或发现的一种新方式 ,它是人类的一种高级思维能力。在语文教学中 ,要勇于教学改革 ,摒弃一切陈腐的教学观念和陈旧的教学模式。首先 ,要立足于创设一个… 相似文献
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1 教学设计素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力 .在设计“人造地球卫星”这节课时应充分注意学生科学素质的培养和创新精神的体现 .笔者认为 ,对中学生来说 ,创新精神主要体现在学生具有创新意识与创造性思维 .而创新意识往往从疑问开始 .学生有疑问才会进一步思考和探索 ,才能有所发现和有所创新 .如果在教学过程中重视引导学生求异和质疑 ,营造解决问题的气氛 ,学生的创造性思维就可以得到培养和发展 .因此本节课采用建构主义的理论 ,创设师生互动 ,生生互动 ,协作学习 ,交互式教学的情境 ,引导学生发现问题 ,提出问题 ,并由… 相似文献
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全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“学生是学习和发展的主体。语文教学要注意培养学生主动探究、勇于创新的精神。”因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力。所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能,培养创造性思维呢？ 相似文献
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在数学思维中最可贵的品质是创造性思维,创造性思维是创造力的核心。培养创新精神是课程改革的要求,同时也是素质教育的重点。课堂教学是培养创新意识的主阵地。创新对小学生来讲毕竟有一定的难度,这就要求教师在教学中把创新意识的培养贯穿于课堂教学的始终,要注意激发学生的创新思维。下面谈几点做法和体会。一、探索新知,诱发创新意识著名数学家波利亚认为:“学习任何知识的最佳途径都是自己去发现。因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系”。因此为使学生积极主动地参与教学过程,必须引导学生去观察、思考、探… 相似文献
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江总书记提出要培养学生“创新精神和实践能力”，阐明了实施素质教育的核心问题。其中培养学生的创新精神是重要的组成部分，而创造力的核心是创造性思维，所以，要使学生富有创新精神必须培养学生的创造性思维。下面我想谈谈在语文教学中怎样培养学生的创造性思维。[第一段] 相似文献
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江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出：“教育是知识创新、传授和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”新课程的核心理念——“一切为了每位学生的发展”．因此基础教育承担着培养创造性人才的重任．从小培养学生的创新精神和创新能力．也是学生身心发展的内在要求。创新素质包括创新意识,创造性思维和创造能力等．初中思想品德课教师要立足课堂教学,不断培养学生的创新意识。创造性思维和创造能力。 相似文献
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创造性思维是指人在创造过程中的思维,通过创造性思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此,培养学生的创新精神,关键在于培养学生的创造性思维。那么,在课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢?一、质疑问难学求异求异思维要求在解决问题时,独具卓识,有新的见解和新的发现。它往往体现在思维中的怀疑因子:对“司空见惯”的质疑,对“完美无缺”的质疑,对教材的质疑,对教师的质疑……质疑,常常是创新的开始。教学中要让学生做到不“唯书”、不“唯上”、不“唯师”,敢于怀疑已成为定论的东西。朱熹曾说过“:读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无… 相似文献
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素质教育的重要任务,就是培养学生的创新意识和初步的创新能力,教学不只是让学生掌握知识、发展智力,更应着力于培养学生的创新精神。创新是我们的教学理念,也是教学的灵魂。一个人要有创造能力,不仅要有扎实的基础知识,而且还要摆脱思维定势的束缚,乐研善思,这决非一件轻而易举的事情,需要教师首先应有创造性的思维,要独具匠心地联系生活实际去设计习题,题目本身既具有思考价值,又具有现代生活气息,为学生创造性思维的培养提供了用武之地。例如,在学习连乘应用题时,教师从学生生活实际出发,编了这样一道应用题:“甜蜜蜜”食品店运进6包口香… 相似文献
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创造性思维是指有独见性的思维。这种思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会价值的思维成果。创造性思维的形成需要有创新意识的驱使,所以教师在教学中应努力培养学生的创新意识,发展学生的多种思维,并促使各种思维方式的有机结合。一、培养学生的创新意识1.努力营造和谐、民主、宽松的教学氛围,唤起学生创新的信心心理学研究表明,一个人的创新精神只有在他感到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。苏霍姆林斯基说过,对学生来讲,最好的教师是在教学活动中忘记自… 相似文献
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张诗画 《语数外学习(高中版)》2013,(3):128
素质教育的核心就是创新意识和创造能力的培养,这就要求语文教学要注重培养学生的创造性思维,而作文又是最能体现学生创新意识的创造性劳动。作文教学的创新是培养学生作文创新能力的实践活动,是培养新时代优秀人才的重要手段。 相似文献