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1.
第二课堂活动的素质教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
"第二课堂的教育作用"课题组 《衡水学院学报》2001,3(2):51-53
第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径,为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能,我们应以观念改变为先导,以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点,努力创建一个富有新意、具有时代特色的第二课堂活动新体系。 相似文献
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第二课堂活动是实施素质教育的重要途径之一。学校以拓宽学生知识面，开发学生潜能，培养学生的创新精神为出发点，将第二课堂活动作为全面推进素质教育的突破口。自1999年起我校就在全校范围内着力开展丰富多彩的第二课堂活动。 相似文献
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高校第二课堂活动的教育动力功能分析 总被引：5，自引：0，他引：5
张德 《内江师范学院学报》2000,15(3):65-68
本运用化学基本理论,引入自然科学的分析方法,考察了高校第二课堂活动的基本特性,分析了高校第一课堂同第二课堂活动的关系,认为第二课堂活动在素质教育中具有非常重要的功能。 相似文献
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金贞丽 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):73-74
图书馆是高等职业教育办学的基本组成部分，是学校的文献信息中心和学生的第二课堂。因此，在加强学生素质教育中有着不可替代的作用。图书馆通过以下途径和方法实施素质教育：建立一支高素质的图书馆管理队伍；发挥无声教育功能，进行环境育人、感情育人；利用自身优势开展丰富多彩的素质教育活动；举办专题讲座、演讲会，以及举办大学生优秀图书必读活动等。 相似文献
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金贞丽 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(8):73-74
图书馆是高等职业教育办学的基本组成部分,是学校的文献信息中心和学生的第二课堂.因此,在加强学生素质教育中有着不可替代的作用.图书馆通过以下途径和方法实施素质教育建立一支高素质的图书馆管理队伍;发挥无声教育功能,进行环境育人、感情育人;利用自身优势开展丰富多彩的素质教育活动;举办专题讲座、演讲会,以及举办大学生优秀图书必读活动等. 相似文献
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《重庆职业技术学院学报》2006,15(5):F0002-F0002,F0003
我院历来重视学生的素质教育和能力培养，大力支持学生第二课堂活动。封二、封三学生活动图片对我院学生丰富多彩的校园文化生活进行了多侧面的呈现。 相似文献
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地理教学要从“应试教育”转轨为“素质教育”，全面提高学生的素质。重视第二课堂的科技活动．是一十十分重要的途径，也是行之有效的措施。众所周知，当今社会已进人了信息时代和电子时代，地理教育单靠课堂教学是十分有限的，是不能适应社会发展的需要的．所以在地理教学中既要认真搞好课堂教学，也要积极开展第二课堂的科技活动，才能扩大学生的视野、拓宽学生的知识面、培养学生的能力：才能培养出高素质的跨世纪的人才。 相似文献
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高校英语第二课堂开展的误区与应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
英语第二课堂活动是英语素质教育的要求和有效实施途径。通过分析目前高校英语第二课堂活动开展中存在的误区,指出了开展英语第二课堂应坚持的原则,并提出了在这些原则指导下开展第二课堂的具体活动形式。 相似文献
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《语文课程标准》关于综合性学习方面有这样一段论述：“能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。”由此可见,在学校开展校园文学活动迎合了课程标准的要求,又有利于培养学生的综合能力。依据课内、课外相配合的语文教学基本原则,开展形式多样、富有成效的第二课堂活动,巩固深化课堂教学,是促进语文教学向较高层次发展的基本方法之一,也是施行素质教育不可或缺的良好途径。 相似文献
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谈第二课堂活动中学生创新能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
第二课堂活动作为课堂教育的补充形式，其并不应该只重视培养学生的动手能力，而应该在培养学生的创新能力方面给予充分的重视。本文阐述了创新能力和创新思维的内涵，指出了创新思维的本质及其对开展第二课堂活动的启示，并提出了在第二课堂活动中培养学生创新思维的途径。 相似文献
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文章针对高职院校学生素质教育第二课堂活动的主要内容,从目标定位、建设模式、管理机制和考核手段四个方面,阐述了高职学生素质教育第二课堂活动的管理要求,提出第二课堂活动的开展是高职院校学生素质教育培养最基本的有效途径、在活动中要发挥显性教育与隐性教育的优势互补作用、建立科学规范且人性化的考核机制等思考。 相似文献
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王英全 《商洛师范专科学校学报》2000,14(1):72-73,85
开展第二课堂活动是提高大学生素质的一个有效途径。本文就第二课堂活动在大学育人过程中的作用、思路与途径，提出自己的一些见解。 相似文献
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素质教育既是当前世界发展的潮流,又是我国生产力发展水平的必然要求．素质教育应当立足于学生潜能的开发．根据不同学生的性格、兴趣和爱好等个性因素的特征,制定不同的教学方法,开发每个学生的潜能,发挥每个学生的特长,进而实现个体的人对社会整体的贡献．数学第二课堂活动是素质教育的一种具体形式,我在第二课堂活动中就如何开展素质教育这个问题, 相似文献
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关于农业高职院校开展人文素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过分析农业高职院校对人文素质教育的需求，提出了通过整合人文素质教育机制、人文素质教育课程、人文素质课程的教学方法等，创新人文素质教育模式；通过注重校园文化建设、丰富第二课堂活动、强化人文素质教师队伍建设等途径，构建新型人文素质教育体系，促进学生素质的全面发展。 相似文献
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１开展第二课堂的必要性第二课堂活动是对学生进行素质教育的重要方面，它是以学生为主体，以学生为自主活动即动手、动口、动脑为主要学习方式的新型课程。著名教育家陶行知先生早就提出：生活即教育，社会即学校，教学要合一。突出学生的动手能力，恰是第二课堂的特点。第二课堂让学生真正动起来，进行实验操作，摆脱了传统课堂教学中惯有的教师讲、学生听的模式。通过第二课堂活动，可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，同时开发智力、培养能力，从而进一步提高学生的素质。２设置形式和活动内容第二课堂的活动场所通常选在理… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(7):68-69
第二课堂作为大学教育不可或缺的育人环节,在素质教育中具有重要作用,本文阐述了目前第二课堂实施的现状,分析了艺术类学生第二课堂活动实施存在的问题,并进一步从制定艺术类专业学生第二课堂活动实施的院本化方案;整合资源,充分发挥第二课堂育人作用;紧抓艺术类专业第二课堂构建的着力点;艺术类专业第二课堂构建的战略性几方面提出了艺术类专业大学生第二课堂平台建设的有效实施途径。 相似文献
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第二课堂是指学校课堂教学工作之外的教育活动,它是实施素质教育必不可少的补充形式,是学校教育与社会生产相结合、全面发展与因材施教相结合的必要途径。在全面推进素质教育的新时期,如何更好地发挥第二课堂的价值和作用,形成课堂教学与第二课堂活动相互推动的新模式,是摆在职业教育工作者面前的重大课题。第二课堂在技能教学中的价值第二课堂以创新为原则,促使学生在“学中做”、“做中学”,在社会实践中培养学生的创新意识,提高其动手能力。扩大学生的知识领域,提高学生的综合素质随着产业结构的逐步调整和高新技术的迅猛发展,社会生产经… 相似文献
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李同果 《乐山师范学院学报》2006,21(11):91-93
本文在认真分析高校第二课堂活动课程体系现状的基础上,提出构建学分制条件下第二课堂活动课程体系,应积极贯彻“以学生为本,以激励为主”的教育理念,重点遵循导向性、个性化和可操作性三大原则,以实施基本学分和创新学分为主线,由选修的培训课程体系和必修的活动课程体系两大模块构成的系统化的第二课堂活动课程体系。 相似文献
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提高大学生第二课堂教学活动实效性浅淡 总被引：5，自引：0，他引：5
叶政 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(6):116-117
大学生第二课堂活动有四大功能：具有影响学校社会声誉的导向功能，影响学生价值观的激励功能，影响学生个性品格的约束功能，影响课程建设的凝聚功能。通过提高学生参加活动的内驱力。改变活动的设计过程，强化第二课堂活动准备过程的评价，能提高第二课堂活动的实效。 相似文献