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1.
黄祥淡 《中国现代教育装备》2010,(21):53-55
开展网络教学活动顺应了信息时代教学模式革新的要求,建立网络教学支撑平台,实施网络教学,是教育信息化发展的必由之路。网络环境下的教学模式符合建构主义的认知理论。以建构主义理论为依据,提出了网络教学支撑平台的设计原则。描述了基于校园网络环境下的教学支撑平台基本架构。 相似文献
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李五洲 《中国教育技术装备》2012,(15):23-26
网络教学是信息化时代教育的重要形式。网络教学平台是网络教学的基本要素之一。网络教学平台具有创新的特性,它的推广应以创新扩散理论为指导。影响网络教学平台推广的主要因素有网络教学平台的特性、网络教学平台的推广渠道和模式、网络教学平台的推广环境等。高校应该选择具有创新特性的网络教学平台,采用恰当的推广渠道和模式,创设良好的推广环境,促进网络教学的实施。 相似文献
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基于网络的多媒体教学平台是开展网络化学习的基础环境,它为教师、学生和教学管理人员提供一个学习和工作的网络环境。使用网络教学平台辅助课堂教学以教师为主导、学生为主体,开展多种方式的教学活动,弥补传统课堂教学模式的不足,提高教学效率。 相似文献
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本文阐述以建构主义理论为依据,以网络教学平台为依托,以现代信息技术为手段,探索性地开展以任务完成、问题解决为目的的网络英语课程学习环境开发、设计及资源的建设．并将网络教学平台作为认知工具来支持课堂学习。 相似文献
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网络辅助教学平台的研制与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术和网络技术的不断发展,教育信息化已成为高等教育面临的重大课题和发展方向。教育信息化是一个系统工程,在高等院校最重要、最容易实现的就是网络辅助教学。我国许多网络公司和高校正在研制适合中国国情的网络教学支撑平台。一、育得优网络辅助教学平台的功能该平台是一个基于Web的、以课程为中心、集网络多媒体课件制作、发布与维护和网络学习环境为一体的网络教学支撑平台。该平台以先进的教育思想和教学理念为指导,为学习者提供了具有良好交互性的网络学习环境,为教师提供了课件开发工具和多种有效的教学手段,并具有完善的… 相似文献
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基于校园网环境的网络教学平台设计 总被引：1，自引：0，他引：1
校园网的建成和使用,使越来越多的教学活动采用网络形式。网络教学平台是开展网络化教学和学习的基础环境,它为教师、学生的学习和工作提供了便利的条件。本文探讨了网络教学平台的意义,以实际应用为出发点,设计并实现了一个实用的网络教学平台。 相似文献
8.
高校基于网络教学平台的教师引导——学生自主教学方式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
冀新花 《宁波教育学院学报》2008,10(5):20-24
网络教学平台在E-learning中发挥基础性的支撑作用,近几年在国内高校中获得了广泛的应用,构建有效的基于网络教学平台的教学方式是当务之急。本文首先阐述了基于网络教学平台的学习理念的演变,然后以目前国内高校使用较多的天空教室网络教学平台为例,分析了网络环境下教师的引导行为和学生的自主学习行为。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
主要以网络环境下互动式教学模式的构建为重点阐述,以在网络环境下构建互动教学模式的作用和网络环境下构建互动教学模式的有效策略为主要依据,从网络环境下互动教学模式概念、网络环境下互动教学模式的有效价值、创设网络互动教学平台、网络互动教学形式建设这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强网络互动教学模式在语文教学中的运作效率。 相似文献
10.
所谓的网格就是把整个因特网整合成一台巨大的超级计算机,实现资源的全面供享。而网络教学平台是以学生为中心,以网络和计算机为媒介,利用计算机模拟教学专家的思维过程,形成开放式的教与学交互系统。本文主要探讨了基于网格环境下网络教学平台的设计。 相似文献
11.
Blackboard网络教学平台是以课程为中心,包括内容资源管理、在线交流、考核管理和系统管理等功能模块的网络教学环境.教师使用Blackboard教学平台,能有效地促进教学资源共享,提高整体教学质量.本文主要综述了Blackboard教学平台各组成模块的操作方法. 相似文献
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网络教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研模式。这里所说的网络环境,是指以校园网、学校共享资源平台、Internet丰富的网上资源为载体的教学环境。而基于网络环境下的校本教研,正是构建以网络为有效载体、各种信息技术为主要手段、以探究开展教学研讨活动为主要目的,立足于学校、以学校自身的教学资源、人文资源为主的教研活动。就是在教学研究中充分运用现代技术(网络、计算机多媒体技术),提高学校教研工作的效率和质量。构建一个信息化平台,能为教研工作提供高效的信息工具。网络教研是信息时代教研方式的创新,是对常规教研的补充活动形式。 相似文献
14.
网格模式下的高校教学平台研究与设计 总被引：6，自引：0，他引：6
所谓的网格就是把整个因特网整合成一台巨大的超级计算机。实现资源的全面供享。而网络教学平台是以学生为中心．以网络和计算机为媒介，利用计算机模拟教学专家的思维过程．形成开放式的教与学交互系统。本文主要探讨了基于网格环境下网络教学平台的设计。 相似文献
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网络技术在教育中的应用给以。学。为中心的教学带来了无限生机，但是实践中的众多迹象表明，网络环境下以。学”为中心的教学实践中还存在着教师的角色转变不到位、学习环境不利于学习者主动性的发挥、学习者不适应等一系列的问题。教师、教学环境和学生是网络环境下以。学。为中心的教学中的三个基本要素，网络则是各要素能够赖以有机地组成一体并发挥整体性作用所借助的教学平台，要从这个平台上得到好处，充分发挥网络对。学。为中心的教学实践的支持作用，诸多的因素还需认真地思考。本文从教师、教学环境、 相似文献
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网络教学支撑环境的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
王彦国 《河北广播电视大学学报》2001,6(4):18-20
对网络环境下学生学习情况的调查和分析 ,表明网络教学中存在的主要问题是网络教学平台建设和网络教学管理。而网络教学平台存在的问题主要表现在 :网络教学平台不完善、重教学内容呈现、轻学习环境设计 ,教学内容的表现形式单一、自主学习资源不足、导航系统不强、缺少评价与反馈、教学情景单一等。进行网络教学所必需的支撑环境是 :完善网络教学平台和加强网络教学管理 相似文献
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正网络教学平台,是基于校园网的网络化教学环境,集通知发布、课程信息查询、多媒体视频点播、移动教育、网络教学环境于一身的教学支持综合系统。[1]网络教学平台是伴随着计算机技术和网络技术的发展和应用而生的。网络教学平台由于网络技术的介入,因而给教学活动带来了先进的教学理念、先进的教学方法,为学生的学习活动带来了海量的信息和知识,也提供了一个全新的交互灵活的学习环境。如何有效地利用这一先进教学手段来改进行政管理学课程的教学,提高教学 相似文献
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李亦凡 《湖北广播电视大学学报》2009,29(12):118-119
本文根据建构主义学习理论,以网络多媒体技术为平台,从参与程度评价、电子档案袋和自我评价与同学互评的角度探索自主学习环境下网络翻译教学的在线评价模式,为提高网络翻译教学的效果提出建议。 相似文献
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引言随着现代信息技术的发展,当前教学形态发生了翻天覆地的变化。基于网络的教学平台为学习者提供了课堂外的又一个学习空间。并且由于其具备传统课堂教学所没有的优势,得到了教育者与学习者的好评。网络教学平台的增多也带动了网络教学环境的开发与设计的研究。随着虚拟现实技术的发展,以此为基础开发利于学习者知识建构的网络教学环境也成为网络教学平台研究领域的热点。 相似文献