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小慧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(9):7-7
<正>薛冰小朋友的这篇作文《我与"老班"亲密接触》的特点是写得很平实、亲切,读后有如临其境、如见其人之感。"老班"是班主任,在班级里是"最高首长",令人望而生 相似文献
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《班主任》是全国近五百万班主任成长的见证者,关注他们的成长是本刊的职责和使命所在。为完整反映班主任成长的历史,深入研究班主任成长的规律,本刊自2011年第3期始,在"班级发展与管理"栏目中开设"我和我的新一班"专栏,全面反映"老板老班(陈宇)"——一个班主任的成长历程,"新一班"——一个新组建班级的发展历程。这是本刊探索班主任专业成长规律的新尝试、新努力,希冀为全国班主任的专业发展作出更大贡献,与全国班主任共成长。 相似文献
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班主任是一个班级的核心组织者与管理者．而班主任工作的对象是一个个有个性、有感情的人,这就注定了班主任工作的复杂性、人文性。心理学中有很多“效应”．班主任要善于运用这些效应为班级服务。 相似文献
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次旦卓嘎 《中国科教创新导刊》2011,(24):216-216
班主任是一个班级的领导者和管理者,一个班级的整体状况如何与班主任有很大关系。班主任如何进行管理才能使班级的学生积极向上,充满活力？这是班主任老师一直很关注的问题。有的班主任采取严管方式,制定严格的规章制度约束学生行为;有的班主任采取宽松的管理方式,让学生自由发展。究竟那种方式更容易取得效果？笔者认为应该＂宽严相济＂,本文主要介绍了＂宽严相济＂的定义,分析其意义,并提出了相关建议。 相似文献
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班级是学校的细胞,和谐的班级构成和谐的学校。因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上。班主任是一个班级的管理者、组织者和教育者,和学生接触最多、最深,因此在班级工作中,对于孩子的影响也最大。所以班主任要做个乐观的人;班主任要做个宽容、讲民主的人;班主任要做个有亲和力的人;班主任要做一个富有人格魅力的人。 相似文献
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"差班"这是一些人对各方面都较差的班级的定义语。这种说法实为不妥,试想,孩子们生活在五颜六色的世界里,他们所表现出来的千差万别是很自然的。他们身上地好与差、先进与落后,在一定条件下是可以相互转化的。那么作为一个班主任,应管理好这样的班级。 相似文献
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班级是学校的细胞,和谐的班级构成和谐的学校.因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上.班主任是一个班级的管理者、组织者和教育者,和学生接触最多、最深,因此在班级工作中,对于孩子的影响也最大.所以班主任要做个乐观的人;班主任要做个宽容、讲民主的人;班主任要做个有亲和力的人;班主任要做一个富有人格魅力的人. 相似文献
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正班主任是班集体的组织者、教育者和学生思想的指导者,对学生全面而健康的成长起着决定性作用。经过多年从事班主任工作,笔者就如何做好农村初中班主任工作作出如下总结,与各位同仁分享。一、选拔班干部不能急于求成,应耐心推敲一个班几十个人,全靠班主任一个人管理是不够的,所以选拔班级干部就显得尤为重要,这是一个班级成为优秀班级的前提。班主任刚开始接任新班时对班级的具体情况不太了解,所以可以让学生在纸条上写下自己的个人情况,比如小学时担任过什么班级干部,有什么兴趣爱好等,这些情况不仅便于 相似文献
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开展班级文化建设已经不是一个陌生的话题了,也有很多班级,很多老师做了尝试,但留给人更多的印象是贴在墙上无处不在的标语、图片或者是制度,总让人觉得少了点什么.作为班级文化的建设者——班主任,应该认识到一个真正有文化的班级尽在学生的一举手一投足之中体现,他们是班级文化呈现的"名片",这张"名片"的好坏,与班主任的管理水平息息相关.因此,开展好班级文化建设,将促进班主任专业化成长进程.那么班主任该从哪些方面进行班级文化建设呢? 相似文献
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刘立青 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):113+115
班级是一个学校里最小的细胞,班主任是对班级事务全面负责的人。本文从"紧抓传统理念,做好初中阶段的班级管理工作"、"结合现代学生的特点,做好初中阶段的班级管理工作"、"加强对班主任的要求,做好初中阶段的班级管理工作"这三个方面论述做好初中阶段的班级管理工作。 相似文献
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班级管理是一项复杂的系统工程,班主任是一个让人欢喜让人忧的职业。对于班主任来说,一个刚刚成立的新班级,前期管理至关重要。而对于新班主任来说,刚刚接手一个新班级,毫无经验,只能在茫然中不断探索。作者也是刚从这个阶段走过的,并在班级管理方面取得了一定成效,现总结出新班主任接手新班级的前期管理策略,即抓住新班级管理的"四个关键",以期对班主任有借鉴作用。 相似文献