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在文化研究上,从来就不仅是局限在学术层面上,而带有强烈的现实关怀和社会指向。在研究传统文化和西方文化及从事新文化建设时,要有一种正常的心态要在真正了解、弄懂后,进行参照、借鉴。在研究中不仅要注重精英文化,更以大众文化为对象,同时要用自觉的文化选择来抑制自发的文化交流所产生的负面影响 相似文献
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如何处理传统文化与西方现代文化的关系是我国文化发展中必须处理好的问题。传统和现代的矛盾不仅仅体现在政治和经济层面,文化价值观层面上的冲突甚至可以说更根本、更激烈。在当前状况下,要想发展中国传统文化,走出中国文化困境,以传统解读现代,促进文化的再生和创新是良好的解决思路。 相似文献
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在新的历史时期,我国教师教育的改革和发展,一方面要在宏观上对当前的体制障碍和百年来的历史传统进行实事求是的分析和总结,进一步推进体制的创新;另一方面要在微观层面上开展教师教育文化的形塑和重建,实现教师教育培养模式的深刻转变. 相似文献
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文章分析了在观念层面和制度层面上我国职业教育实然地位和应然地位之间的冲突, 并从文化的视角对我国职业教育实然地位的缺失进行分析, 指出要提高职业教育的地位, 不应该仅仅是呼吁、号召就能实现的目标, 而是要通过制度变革带动观念更新, 实现两者之间良性互动的循环. 相似文献
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高校要以物质层面的文化为载体,以制度层面的文化为保障,寓于行为文化之中,着眼于精神层面文化的升华,实现大学生创新创业能力提升的"无言之道"。创新创业型人才培养目标要体现规律、富有个性;创新创业精神文化要鼓励创新,兼容并蓄;创新创业机制文化要优势互补、协同共赢;创新创业行为文化要师生共创、教学相长;创新创业物质文化要润物无声、无为而治。 相似文献
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加强我国文化建设既要从思想层面上筑牢价值观的坚实基础,又要从制度层面根除缺乏创新力的固有"病灶,"还要从器物层面上打造创新文化的得力载体。只有这样,文化才能成为我国"软实力"的必备部分和有益助手。 相似文献
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中原文化的品牌建设和对外传播,需要重视文化认同的培育。现有的多种文化资源需要进一步整合,熔炼提升,突出引领,凝聚中原文化核心精神。在对外传播策略上,要注重求同思维,多强调共识性文化;要加强物质层面的文化空间建设,促进本体文化认同感的形成。 相似文献
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构建中国文化外交新战略提升国家形象 总被引：2，自引：0，他引：2
面对当前复杂多变的国际形势,中国应努力构建自身的文化外交战略.具体来说,发展文化外交新战略需要从思想层面和操作层面同时下工夫.在思想层面,中国必须要有明确的指导思想.在操作层面,中国必须要完善机构、机制,采取更多的措施来将此重大战略运用到实践当中,塑造、提升一个积极、正面的国家形象,让世界接受中国. 相似文献
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传统的翻译研究一直以语言分析和文本对照为主要任务,但跨文化语境中翻译和文化的互动关系说明翻译研究不仅应在语言层面上进行,而且要在文化层面上展开。作为国内外翻译学界当前的热门话题,翻译研究的文化转向是翻译理论研究发展的趋势,它突破并拓展了翻译理论研究领域,是建构翻译学的重要组成部分。 相似文献
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陈翊 《温州职业技术学院学报》2013,(2):17-19,23
十大商帮在明清时期盛极一时,但最终因小农经济意识、区域封闭性和非制度化的企业管理等文化缺陷而湮灭。温州商帮是当今国内成绩最突出的企业家群体之一,但也遭遇发展瓶颈。温州商帮应吸取明清十大商帮的经验及教训,创新思想意识,改变交易方式,完善企业管理制度,建立区域特色文化,以保持活力并延长生命力。 相似文献
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中国画学习应注重技术层面掌握与文化素养的培养,书法基础、线描造型和笔墨运用是中国画学习之基础。学习中国画必须对传统的笔墨和中国画的意境有深刻的了解。技术上要从“有”到“无”——在深入了解和掌握传统的基础上,要有敢于突破传统的创新精神。 相似文献
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陈依元 《宁波职业技术学院学报》2006,10(6):25-28
宁波商帮是历史上区域开放的产物,体现了区域开放与商帮崛起内在联系的规律。今天,我们要壮大甬商实力,提升宁波竞争力,同样要不断扩大开放度、走向世界舞台。 相似文献
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翻译过程中,不仅要进行语言层面上的解读,更要深入了解源语言和译入语间的文化差异性。随着全球化的迅猛发展,国内已经引进了越来越多的英文电影。本文运用文化翻译观的理论,从英文电影名翻译的特点出发,对翻译实践中如何处理语言层面和文化因素的问题进行了浅析。 相似文献
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我国著名数学教育专家张奠宙认为,数学有三个层面:第一个层面是公式定理,第二个层面是思想,第三个层面就是文化价值.目前,我们普遍的数学教育主要停留在第一、二层面上.其实,数学教育不仅要传授知识与训练技能,更重要的是培养学生严密的思维、宽广的视野、刻苦钻研的品质、实事求是的科学态度、勇于探索的创新精神,以及美的熏陶.因此,数学课堂教学不能局限于知识与技能的教学,而要深入到数学的文化层面,着力提高学生的文化素养.而学生一旦获得了数学文化的滋养,就更能激发学习数学的热情.那么,如何在课堂教学中渗透数学文化呢?下面,笔者结合长期的教学实践,谈谈个人的一些认识和具体做法. 相似文献
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教师非正式学习文化是教师在长期的非正式学习实践后,自觉或不自觉地形成的一种教师发展与存在的稳定方式,是教师发展的深层次、机理性东西.教师非正式学习文化具有目的的非功利性、表现形式的非结构性、来源的多元性、“成果”的非显现性、场域的情境性、主体的自主性等独特性特征.当下,要从观念层面上整合“正式学习与非正式学习”、制度层面上互补“显性制度文化与隐性制度文化”、物质层面上融合“物化与人化”,以建设一种符合学校教师终身发展的非正式学习文化. 相似文献
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试论高校校园节约文化 总被引：2，自引：0，他引：2
高校校园节约文化,包括节约精神文化、节约制度文化、节约活动文化和节约技术文化等不同层面的文化形态。校园节约文化建设能在引导行为方式、转变思维方式和促进人格完善上起到重要作用,是构建节约型校园在理念层面和行为方式上必须理清的问题。 相似文献