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1.
许小莉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
语言实验室的科学管理许小莉语言实验室是外语教学的有力武器,它是高校外语电化教育的核心。因此,科学地管理好语言实验室是外语电化教育的关键。一、语言实验室的管理通过语言实验室进行教学可较迅速提高外语教学质量,但师生能否在语言实验室中顺利地进行教学,在很大... 相似文献
2.
张延榕 《闽江职业大学学报》1999,(4)
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》中指出,“要大力提高教育技术手段的 现代化水平和教育信息化程度。充分利用现有资源和 各种音像手段,搞好多样化的电化教育和计算机辅助 教学。”语言实验室是电化教育的重要媒体。近年来, 随着教育技术的发展,语言实验室在外语教学中广泛 地应用并取得了积极的显著成效。认真总结语言实验 室的教学经验,探索利用语言实验室有效辅助外语教 学途径,以适应21世纪教育现代化的发展需要,具有 十分重要的意义。 一 外语电教是我国发展现代化教育技术率先开辟的 基地之一。从50年代初期,国内一些院校就开始运用 唱机、广播、电影、录音机等现代媒体辅助外语教学,到 目前各种电教媒体相继出现。语言实验室在建构、功 能诸方面也经历了一个不断提高完善和发展的改革过 相似文献
3.
贾宝刚 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(4):85-86
如何建设和管理高校的语言实验室将直接影响着语言教学特别是外语教学,影响着语言实验室应有的作用及优势的发挥。笔者根据本人所在院校的发展现状,针对性地提出了高校语言实验室建设及管理思路方法。 相似文献
4.
语言实验室为我国外语教学模式的改革提供了重要的实验场所．我国语言实验室主要经历了传统模拟语言买验室和数字网络语言实验室两个阶段．数字网络语言实验室相比传统模拟语言实验室更能满足学生学习的自主性、交互性以及提供资源的多样性,同时其整体系统具有稳定性、易用性和易维护等特点．为了加强数字网络语言实验室在外语教学的应用,我们直转变观念,加强教师对实验室各种媒体的操作培训：注重网络安全的保护,保障教学顺利进行;与原有的教学模式相互补充,备取所长;加强实验室资料库的建设．为新的教学模式实施创造条件。 相似文献
5.
目前，较大规模高校普遍拥有十几座甚至几十座语言实验室。在数字化校园的深层次概念下，将现有各种类型语言实验室组网，少量的投入即可在各个语言实验室原有教学平台的基础上极大提升这一外语教学中的重要的现代教育技术手段的数字化、网络化、信息化内涵，也蕴涵施教方法、手段和内容的改革新思路，以适应外语教学改革和发展的新要求。 相似文献
6.
赵霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(1)
从教几年来,对大学英语的专业课,诸如精读、泛读、听力、语音,本人在不同程度上有所接触。在讲授这些专业课时也在不同程度上采取了形象教学的方法,效果较好。所谓形象教学是使学生通过感知和记忆活动来获得事物的表象。它在语言教学中有着独特的作用,可以加深学生印象,强化学生记忆。随着现代化媒体相继用于外语教学领域,电视、录相、语言实验室等电教设备被外语教学广泛采用。除此之外,在课堂上还可利用图片、实物、手势、动作、语言朗读等形象教学手段。 相似文献
7.
张金秋;李晶 《长春教育学院学报》2013,(23):62-63
20世纪80年代初期,美国语言学家克拉申(S.Krashen)教授提出了语言输入假说(Input Hypothesis),从此为第二语言学习及外语教学奠定了理论基础,在外语教学界产生了较为广泛的影响。自该理论引入我国后,在一定程度上为外语教学和学习中的语言输入问题提供了相应的理论依据。本文以克拉申的语言输入假说为基础,结合多年来的公共外语教学经验,在此基础上提出了输入假设理论对大学英语教学的启示。 相似文献
8.
王继柏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
语言实验室使用初期的管理王继柏（陕西师范大学外语系，西安７１００６２；作者，男，４７岁，工程师）在语言实验室设备安装调试并验收合格后，便可以投入使用。正确、科学地使用语言实验室设备，对于语言实验室功能的发挥以及设备的使用寿命，无疑是非常重要的。语言实... 相似文献
9.
刘涛新 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
论语言实验室的建设刘涛新（陕西师范大学外语系，西安７１００６２；作者，男，５６岁，工程师）语言实验室在外语教学中已经得到了广泛应用。它作为一种现代化的教学设备，改革了传统的教学方法和模式，并以其不可辩驳的事实向人们展现出它在外语视听课程中的教学优势，... 相似文献
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11.
《湖北函授大学学报》2017,(18):154-156
CBI教学理念是在20世纪90年代时传到中国的,它属于一种较为先进和科学的外语教学理念。CBI教学理念能够将内容与语言充分的结合到一起,进而充分发挥出语言的沟通功能和教学价值。随着全球经济一体化的发展,现阶段的高校外语教学模式已经无法满足教学需求。因此,本文首先介绍了CBI教学理念以及实施的必要性,其次分析了新疆高校外语教学所存在的问题,然后在此基础上提出了基于CBI教学理念的新疆高校外语教学改革的具体措施。 相似文献
12.
王晓敏 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
通过对语言测试与外语教学关系的阐述,指出语言测试是外语教学的重要组成部分。充分发挥语言测试对大学外语教学的正反拨作用,提高外语教学质量并促进外语教学。 相似文献
13.
范亚红 《长春教育学院学报》2010,26(4)
语言是文化的载体,文化是语言的底座。任何一种语言的习得都不仅是对该语言系统知识的掌握,还应包括对该语言赖以存在的文化背景有一个全面的学习和领悟。因此,外语教学不仅包括语言知识的传授还应包括文化知识的传播。进入80年代以来,在我国 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(1):123-124
近年来,由信息化、科技化所带来的最新英语教学变革如MOOC和微课等新型教学模式正如火如荼地进行着。然而实际上,语言教学与计算机网络现代化的结合运用可以追溯到20世纪50年代,那时计算机就已经开始用于辅助教学,80年代以后开始应用到外语教学(CALL)。90年代后学者提出了数据驱动学习观念,提倡在大数据的支持下进行外语教学,此方法在体现以学生为中心的教学理念,推动学生构建知识体系方面有着显著优越性。本文归纳整理了DDL的基本教学观以及在EFL教学中的运用,望对未来EFL的各项语言技能教学起到促进作用。 相似文献
15.
马相明 《天水师范学院学报》1997,(1)
暗示教学法(suggestopedla)是二十世纪七十年代由保加利亚心理治疗医生乔治,洛扎诺夫(Georgi Lozanov)创立的,是一种从暗示学中派生出来的用于语言教学的独特方法.曾被许多国家认为是外语教学发展的方向,而且不少国家曾用它进行多种学科的教学.对全世界的外语教学产生了积极的影响,称得上是一种先进的语言教学法.对此方法的分析和研究将有助于我们目前的语言教学改革. 相似文献
16.
黄曼茜 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
本文从外语教学中的语言输入和输出的重要性着手,分析了外语教学中语言输入与输出的关系,从而在此关系的基础上结合当前外语教学中输入与输出失衡的现状,提出了平衡外语教学中语言输入与输出的几点建议。 相似文献
17.
郭和英 《长春教育学院学报》2010,26(1)
任务型语言教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的研究和实践从教学的角度提出来的一个具有重要影响的语言教学理论,其目的是使学生通过运用语言完成任务的方式学习语言。任务型语言教学体现了由关注教法向关注学法转变,由教师为中心向以学生为中心转变,由注重语言本身向注重学生体验、语言习得转变。 相似文献
18.
语言测试的反拨效应与外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
语言测试对外语教学有不同程度的积极或消极影响,即正面或负面的反拨效应。为了提高语言测试对外语教学的正面反拨效应．教师应把语言测试的内容和方法与外语教学的目标保持一致．重视语言测试的设计．并尽可能地减少语言测试的负面反驳效应。 相似文献
19.
20.
中学实验室是教学设备现代化建设的一个重要项目。它对保证高质量教育,培养学生创造意识和发现能力,为实现教育现代化都有着深远的意义。因而已受到各类学校和行政部门的高度重视,投入也在逐年增加。几年来,各校实验室已有较大的发展。现代中学实验室,应该具备下列条件;①有与学校任务及规模相应的理、化、生分科实验室,还应设有电脑、电教、语言等专用教室;②设备完善,能按国家教委制定的《教学大纲》,《实验标准》开全开好演示实验及学生分组实验课。并逐步做到仪器设备现代化;③有一支稳定的热爱实验室工作,有专业知识的合格的实验人员队… 相似文献