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创新素质是新世纪高校体育教师必备的素质，通过对知识面和科研水平两方面论述了高校体育教师创新素质的提高方法，旨在把体育教师培养成为创新型的体育教师。 相似文献
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体育教师的能力与素质决定了高校体育教育教学、运动训练等方面的质量和水平。文章针对高校体育教师能力与素质包含的多方面内容,提出加强对高校体育教师入职前培训,使其教育教学知识、技能均衡发展;增加多方支持,提升高校体育教师的科研能力;增强高校体育教师创新意识,激发其创新动力;推进教育教学信息化等措施,为探索高校体育教师能力与素质的培养路径提供了有益借鉴。 相似文献
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科学发展观倡导的以人为本、科技创新理念,对高校体育教师个体的综合素质结构提出了新的发展要求。文章从体育教师应具备的思想品德与人格特质、知识结构、综合能力结构三个方面全面论述了新时代高校体育教师所应具备的素质,以期更好地促进高校体育教师队伍建设。 相似文献
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古鸿宇 《遵义师范学院学报》2005,7(5):93-94
提高高校体育教师的综合素质是深化高校体育教学改革,全面推进素质教育的前提和基础.高校体育教师应注重自身素质和能力的结构,具备创新意识和创新能力,以适应现代体育教育的发展. 相似文献
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体育教师应具有良好的政治思想素质、优秀的身体素质.专业知识素质、创新素质、组织能力素质和科研素质,这是推动和完善素质教育的重要因素.文章着重阐述了目前高校体育教师的素质现状,探讨了在素质教育的背景下,如何提高和完善高校体育教育创新及教师素质的培养. 相似文献
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江建华 《湖北成人教育学院学报》2007,13(6):20-21
知识创新时代对高校体育教师提出了更高的要求,加强高校体育师资队伍建设,提高体育教师素质刻不容缓。本文从更新观念、素质要求、知识结构以及建设等方面进行阐述。 相似文献
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知识创新时代对高校体育教师提出了更高的要求,加强高校体育师资队伍建设,提高体育教师素质刻不容缓.本文从更新观念、素质要求、知识结构以及建设等方面进行阐述. 相似文献
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在新时期教育改革不断深化的环境下,高校体育教师的素质结构发生改变,原有的高校体育教师的素质结构现状已经不能完全满足高校体育教育改革的需求.我国高校体育教师应具备思想品德素质、身体心理素质、科学文化素质、体育专业素质等综合素质,其培养方法可以采用加强高校体育教师思想道德教育的培养和心理素质;更新教育观念,提高高校体育教师教育改革的自觉性;提升高校体育教师的科学文化素质;提高高校体育教师的专业素质等措施,从而改变高校体育教师的现状,提高其综合素质. 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深入，如何塑造一代体魄健壮、知识渊博的创新人才，是摆在高校体育工作面前的重要任务。同时也对高校体育教师的综合素质提出新的要求，本文通过分析当今高校体育教师的现状和综合素质特点，总结出了高校体育教师自身综合素质再提高的途径和对策，为促进高校体育教学和教师管理提供了依据。 相似文献
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论高校体育教学对教师素质的要求 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪对高校体育教师提出了更高的要求,每一位体育教师都应全方位构建和提高自身素质,以适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。作为一名合格的普通高校体育教师应该注重自身道德素质、心理素质、专业素质、创新素质及信息素质的提高。 相似文献
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我国高校体育教师素质研究综述与展望 总被引：1，自引：1，他引：0
高校体育教师素质问题随着人们对高校教育质量的关注日益引起学者们的重视．高校体育教师素质存在的问题、素质结构、素质评价以及素质提高等方面对有关高校体育教师素质研究的76篇文献进行综述,并指出后续进一步研究的方向． 相似文献
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高校体育课程改革中体育教师素质重构 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、专家访谈等方法,对目前高校体育教师的素质进行了分析研究。从5个方面论述了高校体育教师的素质重构。结果表明:高校体育教师的素质重构是高校体育课程改革的客观要求,同时也是高校体育教师适应新形势、新任务,履行教育教学职责的迫切要求。 相似文献
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简论高校体育教师素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪高校教育要培养出高素质、全面发展的复合型人才,就必须对高校教师综合素质提出更高的要求.从实施和推进高校体育素质的目的出发,本文调查了高校体育教师综合素质的现状,探析了高校体育教师素质不足的背景和制约因素,并对如何培养高校体育教师的素质提出了具体的建议. 相似文献
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随着我国社会的发展及高校体育教育的不断改革完善,高校体育教育在新时期又被赋予了新的内涵,同时对高校体育教师的职业素质也提出了新的要求。可以说高校体育教师的职业素质是高校体育教学质量高低最重要因素。为此,本文对高校体育教师必须具备的素质进行了剖析,对于如何培养高校体育教师的这些素质提出了诸多行之有效的建议和对策。 相似文献
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新课程标准的改革意味着高校体育教师应从人格完善、新时代对高校体育教师专业素质的新要求、专业结构方面重新定位自己、调整、更新自己的知识结构，积极适应和创新时代的高校体育教学、科研、训练。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
将素质教育纳入体育教学,是我国高等体育教学目前研究的热点。依据高等学校体育教师的实情,有针对性地从思想政治方面、教育理念及专业业务方面、教学创新模式方面等此关键环节,阐明高校体育教师实行素质化转型之必要性,以更好地提升高校体育教师在素质教育的大环境下适应新时期新阶段的教学能力。 相似文献
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论新时期高校体育教师职业素质 总被引：2，自引：0，他引：2
庄志勇 《泉州师范学院学报》2001,19(4):82-85
高校体育教师必须具备与普通教育工作共同的基础素质，还必须具备具有专业的特征的职业素质。新时期高校体育工作的特点，赋予高校体育教师综合素质新的内涵；根据新时期高校体育工作的特点，就提高高校体育教师职业素质提出几点措施。 相似文献
19.
运用文献资料法,就当代高校体育教师必备的各项素质进行了综述,对高校体育实施素质教育,对高校体育教师业务能力提出的新要求,以及目前高校体育教师的素质现状进行了阐述,并提出相应对策及建议. 相似文献
20.
王焕波 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(9):128-129
采用文献资料研究法,通过对高校体育教师加强正确认识和理解新《新课标》的精神,提高专业素质和情感素质三个方面的研究,为高校体育教师在体育课程改革的新形势下,能更好的提高体育教师综合素质水平,找准体育教师角色定位提供参考依据． 相似文献