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高校体育教师信息素养教育是高校体育教师适应信息时代的需要。本文从高校体育教师信息素养教育的内涵、层次、特点与目标四个方面,提出体育教师信息素养的培养主要通过职前培养和在职培训两大途径。 相似文献
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随着教育信息化的飞速发展和高校体育教育改革的不断深入,高校体育教师在提高自身综合素质的同时应特别注重信息素养的提高.通过对信息素养含义和高校体育教师信息素养内在构成的认识,阐述了加强高校体育教师信息素养培养的必要性,并提出了培养高校体育教师信息素养的建设性意见,为信息时代高校体育教师队伍建设开阔视野、拓宽思路,提供理论支持和实践指导. 相似文献
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目前我国高校体育教师的信息素养主要表现为:信息意识弱、对现代教育技术掌握不够.文章通过文献资料研究,对信息素养的内涵作以界定,论述了高校体育教师信息素养的结构并提出获取信息的途径,希望能帮助体育工作者迅速、准确地检索、挑选、整理那些分散而又互相交叉渗透的具有重要价值的信息,提高信息素养,为教学、训练和科研服务. 相似文献
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张颖 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):185-186
作为21世纪的高校体育教师,理应具备较高的信息素质。但是,由于种种原因,在高校体育教育领域,无论是体育教师的信息素质基础、体育教学的信息资源,还是信息技术在体育教学中的应用等方面,与其它学科相比,都是一个薄弱环节,这与教育信息化的发展要求相距甚远。因此,加强高校体育教师的信息素质培养。具有重要的现实意义。 相似文献
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高校体育师资队伍建设探究 总被引：1，自引：0，他引：1
师资队伍是高校教育发展的重要力量.根据高校体育师资队伍建设的实际,结合高校体育师资队伍现状,用科学发展观指导高校体育教学工作,强化师资队伍建设的主流意识,加强师德建设;着力提升体育教师的教研水平,造就一批教学大师;建立健全体育教师的学习机制;高度重视师资培养工作,保证师资培训经费;提高体育教师信息技术和现代教育技术的应用能力;提高体育教师综合素质,优化体育教师队伍结构. 相似文献
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何文清 《广东职业技术师范学院学报》2011,(12):85-87
通过文献资料法、专家访谈法、逻辑归纳法．从现代教育技术的角度阐述高校体育网络学习平台建设具有促进高校体育信息化教学的发展、有助于提升高校体育教师信息素养和为学生营造良好的自主学习网络环境的实践价值,并结合现代信息技术、多媒体技术、网络技术和网络制作技术等技术来阐述高校体育网络学习平台的构建模式以及一些存在的主要问题．并就此提出相应的对策以供参考． 相似文献
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高校体育教师的信息素质及培养 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,由于种种原因,在高校体育教育领域,无论是体育教师的信息素质基础、体育教学的信息资源,还是信息技术在体育教学中的应用等方面,与其它学科相比,都是一个薄弱环节,这与教育信息化的发展要求相距甚远。因此,加强体育教师信息素质的培养与提高,不仅具有重要的现实意义,而且具有深远的历史意义。一、高校体育教师信息素质的主要内容所谓信息素质,是人们对信息这一普遍存在的社会现象重要性的认识,以及他们在信息活动中所表现出来的各种能力的综合素质,它包括信息意识、信息能力、信息思维、信息手段、信息伦理道德等具体内容。就高校体育… 相似文献
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在教育信息化背景之下,信息素养已成为21世纪高校体育教师的必备能力。文章指出,培养高校体育教师的信息素养可以从以下四方面着手:转变思想,树立现代化的教育观念;加大投入,建设最优化的现代化教育教学环境;提高教师应用体育信息技能,培养教师复合型的知能结构;加强师资培训,提高教师网络检索的能力。 相似文献
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张芹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(9)
高等教育担负着为社会培养和输送高素质人才的重任。高校体育教学是高等教育的重要组成部分,对高等教育所培养的人才质量具有重要的影响作用。而高校体育教师作为高校体育教育的主要实施者,其专业素养的好坏,对体育教学质量也会产生决定性的影响。因此,高校体育教师的专业素养必须得到高度保障。本文结合目前高校体育教师专业能力现状,对体育教师的专业素养要求及提高对策进行了深入研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在教育发展日益注重内涵和质量的今天,有一个问题逐渐清晰并达成共识:解决教育的问题,究其根源,都必将归结到教师的问题,而教师的问题关键在其专业成长与发展、在其专业素养的提高。作为现代的体育教师,良好的专业素养是顺利完成教育教学任务的关键,是实施新课程的关键。通过对体育教师专业素养的必要性进行分析,结合教学实践与理论分析,提出了要提升体育教师专业素养而需要的策略,以期对体育教师素质的提升和培养会起到积极的促进作用。 相似文献
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<正>培养中学生的信息素养是中学开设信息技术课的目的之一。信息素养是指利用计算机等现代信息工具获取信息,整理、加工信息,从而综合利用信息、提高工作与学习效能的能力。现代教学应该在课堂教学中着重培养学生的信息素养。在课堂教学过程中,教师可以通过各种方法来培养学生的信息素养,提升学生的综合素质。中学信息技术课程的主要任务是教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,使学生科学合理使用信息技术,培养学生良好的信息素 相似文献
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高校体育教师职业素质的构成及培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育教师职业素质直接影响人才培养的质量。高校体育教师职业素质的构成主要包括良好的思想政治素质、扎实的知识技能素质、健康的身体心理素质等几个方面。只有具备了这些素质，才能更好地完成高校体育的教学任务。高校体育教师职业素质的培养是建立在一定的知识结构基础上的，只有通过不断地学习、教学和科研实践，才能形成比较完善的职业素质。 相似文献
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信息素养是教师必备的现代教学素质,也是教师专业发展的基础,加强在校师范生信息素养的培养是师范院校教学的重点。针对小学教育师范生信息素养的内涵以及师范生信息素养培养存在的不足,对师范生信息素养进行了多层次、多渠道培养,是解决这一问题的有效途径。 相似文献
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体育教师的能力与素质决定了高校体育教育教学、运动训练等方面的质量和水平。文章针对高校体育教师能力与素质包含的多方面内容,提出加强对高校体育教师入职前培训,使其教育教学知识、技能均衡发展;增加多方支持,提升高校体育教师的科研能力;增强高校体育教师创新意识,激发其创新动力;推进教育教学信息化等措施,为探索高校体育教师能力与素质的培养路径提供了有益借鉴。 相似文献
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体育教师信息素养的培养策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养是体育教师这一职业要求所应具备的重要素质之一.本文通过对教师信息素养的涵义的解析,阐述体育教师信息素养的现状,并提出了体育教师信息素养的培养策略,为信息时代体育教师队伍建设开阔视野、拓宽思路. 相似文献
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体育教师是体育教学的关键,体育教师的素质是直接影响体育与健康课程质量的主要因素。中小学体育教师信息素养的提升策略与其他学科教师的信息素养提升策略既有相同性又有差异性,本文在论述提升中小学教师的一般策略的基础上,重点论述了中小学体育教师信息素养的提升策略。 相似文献
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高校体育在高校教育中占有重要位置,对教育改革的作用极大。高校体育课程是大学生以身体锻炼为主要手段的学习过程,而执行高校体育课程任务的是高校体育教师,高校体育教师的素质高低直接影响高校体育教学任务完成的质量。所以,我国高校体育教师在具备相应能力的基础上,应该面向全体学生,实行自主性与兴趣性相结合的教学原则,创造愉快的教学环境,培养大学生终身体育意识,使大学生成为一个健康和富有创造力的身体、心理都健康的人。 相似文献
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信息素养与自主学习探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
自主学习是现代远程开放教育的主要学习方式，即学生通过网络利用教学机构提供的各种学习资源进行学习，因此加强对学生信息素养的培养显得尤为重要。本对信息素养的概念、信息素养与自主学习的关系等方面进行了探讨，介绍了立足现有条件开展信息素养教育的几种方法和途径。 相似文献
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国内信息素养的教育研究是从上个世纪九十年代才开始的,这一研究的重点是对信息素养的重要性进行反复论证。研究认为信息素养的课程与教学论是最集中和最具体的,培养信息素养人才的方法是,尽可能多地开展本科教育,使得信息素养课程的设计多层次、多元化,贯穿高效信息素养课程的全过程。只有真正保证信息素养教育和高校的教育思想真正的融合,才能使人才的信息素养真正提高。本文主要研究信息素养课程在高校素质拓展公共选修课程中的应用。 相似文献