共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
当把这个问题给一位从事写作的人时,我们首先想到的是他会这样说:“我喜欢读书是因为我喜欢写作!”但实际上那个读书仅仅为了写作的人,不过是一个“邮差”,或者一个尾巴主义作家,而非真正地道的作家。如果在他之前没有别的作家,那就绝对不会有他这位作家;如果在他之前没有一位说过什么的人,那他也就不会有什么东西能说给读 相似文献
3.
正爱写作、想成为作家的人差不多都想过这两个问题:写作是什么?我该写什么?初接触写作的人不会思考这样的问题,但读多了便会爱上写作,继而想到:什么才是文学,写作是怎么回事,我该写什么以及怎么写。其实,写作就是用文字表达自己的看法、 相似文献
4.
阅读的意义不言而喻。加拿大作家阿尔维托·曼古埃尔在他的名著《阅读史》中写道:“我们不得不阅读。阅读,几乎就如同呼吸一般,是我们的基本功能。”文章从课内到课外,从确立经典阅读体系解决读什么的问题,到设计经典阅读课程解决何时读、怎么读的问题,为经典阅读提供了一系列具体、可操作的策略。 相似文献
5.
6.
陈祖芬 《东方少年(阳光阅读)》2004,(10)
上海人把我当北京人,北京人把我当上海人。我早上醒来常常发现自己既不在上海也不在北京。人家叫我作家,我作文常常不在家。我在上海读大学时想当作家。我高中毕业时想当翻译。我上小学时想读遍天下的童话。我两岁时是上海电影院里的老影迷。我生出来的时候没哭,光笑了,我想。 相似文献
7.
8.
端木蕻良,是广大读者所十分熟悉的著名的东北作家之一,也是深受我们尊敬和爱戴的前辈作家之一。他在人民文学事业上长期的创造性的劳动,对发展与丰富我国现代文学以及当代文学的创作宝库;作出了辉煌的贡献。他的文学习作活动,发轫较早;远在二十年代的最后几年,他到天津南开中学读书,还是一个少年人的时候,就已经开始了。进入青年时代,他在我党领导下,积极地参加了“北方左翼作家联盟”、以及此后伟 相似文献
9.
肖培东 《中学语文教学参考(初中生版)》2018,(3):13-17
教学地点：浙江省慈溪育才学校（课前学生熟悉文本,自由朗读课文）一、猜读,检测自读情况——你猜老师会问什么问题？师：读完一遍的同学请举手,没读完的同学不着急,慢慢读。（学生差不多都举起来手）既然大家都读完了,老师就要问问题了。老师的问题是什么呢？老师的问题是：这篇自读课文,你读了以后,猜猜看肖老师会问你什么问题。生1：老师可能让我们回答文章主要讲了什么？ 相似文献
10.
张雨门 《辽宁教育行政学院学报》1991,(1)
少年文学,是指以反映少年生活为主要题材的文学作品,是儿童文学的一个组成部分,它的创作客体(即创作对象)是少年人,欣赏主体(即读者对象)是少年人,而创作主体(即创作者)却有两个层次的人;即身为成人的儿童文学作者和少年人自身. 相似文献
11.
汪光华 《少年作文辅导(中学版)》2005,(9)
近日,从报上看到一篇短文,题目是《叶圣陶不教孩子作文》。开始,我对文题感到好奇,觉得不可思议,后来了解到叶老别具一格的教学方法,从中受到某些启示和感悟。既是著名教育家又是作家的叶圣陶老先生,怎么可能不教孩子作文呢?原来是他的教法与众不同,对孩子不刻意要求,而是顺其自然,潜移默化。叶老的具体做法是:仅仅要求其子女每天要多读些书,至于读点什么,悉听其便,但是读了些什么书,读懂了些什么,都要告诉他。除此之外,叶老还要求子女每天都要写一点东西,至于写些什么也不加任何限制,喜欢什么就写什么。天上飞的,地上爬的,水里游的,听人唱… 相似文献
12.
13.
中篇小说《一个陌生女人的来信》作为奥地利作家茨威格的代表作之一，长时间以来打动着一代代的读，人们在惊叹于女主人公对于爱情的执、狂热与自我牺牲的同时，不禁会想到，是什么动力在支撑着她用毕生的精力去坚守一份爱情？作又是基于什么心理塑造出这样一个人物呢？以下试从女性心里特性、作家创作倾向和作家个性三方面来分析陌生女人的性格塑造。 相似文献
14.
作家海岩日前在接受采访被问及“您平时一定需要阅读很多书,您最欣赏的作家是谁？最喜欢的作品是什么”时,海岩说道：“我整个人生当中最大的缺点就是阅读不够。可能因为我从小就没有怎么上过学,我一读书就头大,这个是我非常大的缺点,总是不能够静下心来读书。但是我每读一本书都会特别崇拜这本书的作家。 相似文献
15.
16.
《语文世界(高中版)》2001,(6)
书虫低语：近年来，北大教授、青年作家曹文轩创作了一系列具有古典情怀、浪漫情调的少年小说，如《草房子》《红瓦》《再见了，我的小星星》《根鸟》等等，向我们讲述了一个又一个少年人的故事。 相似文献
17.
18.
寇阳 《学生之友(小学版)》2012,(19):57-57
儿童时期“读什么”,是一个大问题。儿童在“读什么”,是一个现实问题。儿童该“读什么”,是一个导向问题。鲁迅先生早就提醒我们,胡乱追逐时髦,“随手拈来,大口吞下”的阅读,吃下的“不是滋养品,是新袋子里的酸酒,红纸包里的烂肉”,那是有可能使我们的孩子成为“畸人”的。 相似文献
19.
本刊编辑部向作者提的问题: 1、您的真实姓名、籍贯和出生年月。 2、您的生活和文学创作经历。 3、您发表过哪些作品? 4、您目前正在写什么作品?您有哪些创作计划? 5、您最喜欢读哪些作家的哪些作品? 相似文献