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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
分光光度计应用于高中生命科学实验,可以实现从定性到定量实验的转变。应用分光光度计实验的方法一般为比色法和分光光度法。本文以蛋白质含量测定为例介绍比色法,同时介绍了维生素C和葡萄糖含量的比色法测定;以叶绿体色素的测定介绍了分光光度法。  相似文献   

2.
利用Vernier Spectral Analysis软件、分光光度计对“NO2和N2O4的相互转化实验”进行吸光度分析,验证压强对化学平衡的影响,数据图像直观明显,突破了肉眼观察的局限,为高中化学数字化实验教学提供了新途径和新视野。  相似文献   

3.
大学仪器分析实验教学VCD的制作研究和应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
介绍了大学仪器分析实验中原子吸收分光光度计、ICP—发射光谱仪、紫外分光光度计、气相色谱仪等几种常用大型仪器的VCD制作技术、制作方法及存在的难点问题。通过演播数码技术所制作的声音、动画、图像,非常直观地展示了大型高档仪器分析操作的实验全部过程,在教学实践中取得了较好的效果,具有一定的推广价值。  相似文献   

4.
叶梅  肖信  罗秀玲 《化学教学》2022,(12):71-74
基于Arduino(一种开源电子平台)技术,自主设计与开发了一款简易光度计。并从实验原理、装置开发、实验用品、实验步骤和实验结果等方面,介绍该装置用于“菠菜中铁含量的测定”实验,且与专业型分光光度计的测试结果对比,表明该简易光度计的测定数据可信。另在广州某中学两个高一平行班中开展了开发简易光度计及实验测定的课堂教学探究实践。学生在实验探究中能直观观察实验数据的变化,不仅加深了对知识的理解,而且培养了创新意识。  相似文献   

5.
基于数字化技术与中学化学教学相结合的理念,利用数字化仪器探究“苯酚与三氯化铁的显色反应”。通过紫外分光光度计和酸度计清晰展现图像和数据等信息,使学生深刻了解显色剂的种类、用量和溶液酸度等实验条件对显色反应的影响,加深学生对显色反应本质的理解,培养学生的实验探究和创新能力。  相似文献   

6.
为了弥补单色防伪不足,设计了“双色”防伪材料的实验。通过缩合反应合成具有聚集诱导发光特性的氰基苯乙烯化合物,然后与向列相液晶、凝胶剂、手性剂物理混合制备兼具荧光和结构色的“双色”胆甾相液晶凝胶材料;利用薄层色谱、掺水实验、核磁共振波谱仪、紫外-可见分光光度计、荧光分光光度计等分析材料的化学结构与颜色性能,并制备字符二级加密以及八卦中的“坎”与“离”图像加密模型。结果表明,制备的双色胆甾相液晶凝胶可用于信息存储与防伪领域。  相似文献   

7.
通过对钠元素的实例分析,介绍了“原子吸收分光光度计”在元素分析中的几个关键步骤,对“原子吸收分光光度计”仪器灯电流的选择,乙炔流量的选择,燃烧器高度选择和狭缝的选择;用实测数据做了具体地、较详细的演示。通过对钠元素的实例分析,指导学生如何掌握“原子吸收分光光度计”的正确使用方法并介绍了元素分析中的几个关键步骤。  相似文献   

8.
本文的目的是利用乐高机器人NXT与美国威尼尔公司生产的各种传感器的整合,来展示机器人在学校实验教学里的强大功能,让更多的学生真正地了解机器人工作的原理,认识乐高NXT和威尼尔传感器。并借助乐高NXT和威尼尔传感器来探索、研究、开发更多的智能机器人。  相似文献   

9.
为了在生物化学实验讲解中更直观地说明使用分光光度计时的有效测量范围,分别测定了不同浓度的苯丙氨酸和pSK质粒的光吸收值,与相应的标准浓度对照,计算出不同光吸收值的偏差,得到光吸收值与测量偏差的曲线。实验结果表明,当光吸收值小于0.1和大于1.0时,测量偏差超过10%,而当光吸收值在0.1~1.0之间时,测量偏差小于10%(当光吸收值在0.3~0.7之间时,测量偏差小于4%),测量值有效可信。本实验以氨基酸和核酸两种物质为例,验证了分光光度计的有效测量范围为0.1~1.0。  相似文献   

10.
随着我国"十三五"规划的推进,环保意识增强、建筑科技进步以及国家政策的扶持,发展绿色建筑得到越来越多人的认同,逐渐成为建筑行业未来主要趋势之一,绿色建材悄然成为本世纪建材工业发展重点,作为人们日常生活离不开的隔热保温材料——玻璃,其环保性能就显得尤为重要了。利用分光光度计,以红外、紫外两种方法对常用的几种玻璃进行环保性能检测,得到相应的实验数据,找出不同玻璃样品的优缺点,以此为日常环保设计提供依据。  相似文献   

11.
<正> 721型分光光度计是70年代问世的一种指针式分光光度计。虽然近年来数字显示型、记录型以至带电脑的智的分光光度计陆续开发应用,但721型分光光度计仍以价廉、质优、使  相似文献   

12.
本文以U-3400分光光度计为例介绍了分光光度计的工作原理,对在教学实验中的常见问题及其解决方法进行了探讨,目的在于加深学生对分光光度计工作原理的认识和提高学生对仪器的使用技能。  相似文献   

13.
生物学是一个以实验为基础的学科。实验教学是生物学教学的重要内容和环节。随着科学技术的发展,生物学研究也从定性研究向定量研究过渡。在众多定量测定分析技术中,分光光度法的应用最为普遍。因此,作为教学仪器,紫外/可见分光光度计也从大学课堂走向中学课堂。如何更好地使用分光光度计,有效提高教学效果,培养学生的创新思维和动手能力,是教师必须面对的问题之一。  相似文献   

14.
本研究为测定和比较新疆和田枣、稷山板枣及酸枣中的维生素C含量,分别采用紫外分光光度法和钼蓝比色法测定新疆和田枣、稷山板枣及酸枣中维生素C的含量,结果表明,紫外分光光度法得到的结果的标准差均小于钼蓝比色法得到的结果,同时回收率也高于钼蓝比色法,因此采用紫外分光光度法测得的结果。新疆和田枣的维生素C含量为18.58mg/100g,稷山板枣的Vc含量10.93mg/100g,酸枣的维生素C含量为70.50mg/100g,各种枣果维生素C含量排列顺序为酸枣〉新疆和田枣〉稷山板枣。  相似文献   

15.
对经典生物化学实验项目"动物组织中DNA的分离提取及含量测定"实验进行改革。在传统浓盐法提取基因组DNA、二苯胺法检测DNA含量的实验基础上,新增试剂盒方法提取DNA以及超微量分光光度计检测DNA两大现代实验技术内容,对经典实验进行拓展、升级。此外,针对实验中比色杯污染影响检测结果精密度和准确性的困扰难题,提出2种简便易行的清洗方法,提高实验数据的真实性和有效性。  相似文献   

16.
分光光度计是利用物质对光的选择吸收现象,根据laben-Beer定律进行定性和定量分析的仪器。由光源系统、单色系统、试样池、光电转换及放大、数据处理显示系统等五部分组成。72型分光光度计是实验中常用仪器之一,在操作过程中会遇到一些影响使用问题,本文简述掌握正确使用仪器的方法。  相似文献   

17.
仪器分析是现代化学分析的一项重要手段,仪器分析实验是分析化学专业本科教学计划中的一门必修课。学生可以通过仪器分析实验,了解气相色谱、原子吸收、紫外分光光度计、红外分光光度计等现代分析仪器的基本结构、原理和使用方法;同时掌握不同物系的处理制样、测试方法及结果的解析规律。本文通过对一次《仪器分析实验》课程问卷调查的分析,揭示出我校仪器分析实验中存在的一系列问题,如教材的内容陈旧、对仪器使用方法方面的指导不够等。由此,我们总结出一系列教改措施,如优化实验的课件、提高实验报告的批改质量等。  相似文献   

18.
数字化实验指使用传感器、数据采集器和计算机等数字化实验系统的实验。数字化实验是信息技术应用于化学教学的重要平台。为推广数字化实验和提高数字化实验应用水平,南京师范大学、《化学教与学》杂志社决定联合举办第十届“威尼尔”(Vernier)杯全国化学数字化实验教学应用及创新设计大赛(简称“V杯赛”)。  相似文献   

19.
分析了721分光光度计的一例由电路引起的特殊仪器故障并对仪器使用中的常见调节故障进行了分析说明,为721分光光度计的维修提供了一定的经验。  相似文献   

20.
对《工业循环冷却水中磷含量的测定——钼酸铵分光光度法》的实验操作过程加以完善.可以解决现行的国家职业资格培训教材对此实验的具体操作步骤叙述不够详细的问题.为职业高中化工专业的学生熟练掌握721型、722型分光光度计的使用方法提供经验帮助。  相似文献   

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