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为适应社会和教育发展的需要，中小学信息技术教师只有具备高尚的思想道德素质和精湛的业务知识素质，以及全面的信息素养和较强的能力素养，方能成为跨世纪所需的一专多能的复合型的信息技术教师，成为推动中小学教育教学质量的生力军。 相似文献
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信息素养是教师必须具备的基本素养。实现政治课教学与教师信息素养的整合是适应新课改,促进有效教学和教师专业成长的需要。改变教育观念,增强信息意识、提高教师信息技术水平、运用好网络教学资源、实施WebQuest教学方式等,都有利于促进政治课教学与教师信息素养的整合。 相似文献
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21世纪是知识经济时代，经济的发展与知识的素养密切相关。为了培养全方位的人才，使学生在走上社会之后能够很快适应社会的要求，具备较强的自力更生的能力，教师应该在学生知识结构体系的初步形成阶段传授有效、实用的知识。尤其是思想政治，它会从根本上影响一个人的价值观、世界观、人生观，决定其的未来发展方向。因此，中学政治教师在中学教育中有着不可替代的作用。并且，随着社会的不断发展，社会对个人素质的要求逐渐提高，这更加巩固了中学政治教师的重要地位。然而，在国家对政治科目的改革下，对政治教师也提出了新的要求。所以，政治教师要想充分发挥其应有的导向作用，那么，势必要重新定位自己，不断充实自己，为学生树立良好的榜样。本文主要探讨了在新课改的背景之下，中学政治教师应该具备哪些能力。 相似文献
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教师是为人师表的典范,个人素养对于教育教学工作非常重要,中学思想品德课教师全面的个人素养对培养学生良好的道德品质和正确的人生观价值观起着重要的指导作用。中学思想品德课教师应具备的个人素养包括政治素养、知识素养和能力素养三个方面。 相似文献
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中学思想政治教师在工作之后,重返高校思想政治教育专业学习,提高中学思想政治教师的专业素养。中学思想政治教师在高校思想政治教育专业更新教育理念与专业知识,促进中学思想政治教师专业素养发展,以提高中学思想政治的水平。 相似文献
6.
杨海波 《西北成人教育学报》2008,(3)
在经济全球化、社会知识化、教育终身化、人才多样化的新世纪,对教师的要求也越来越高。成人教育教师必须根据成人教育对象的特点,具备信息素养、法律素养、知识素养、人文素养和创新、科研素养,才能适应社会发展的需要。 相似文献
7.
在当今科学技术迅猛发展的信息社会,学生的知识面越来越宽,对教师的文化素养提出了越来越高的要求。为了更好地培养开拓型、创造型人才,教师更须具有雄厚的知识底蕴,强烈的求知欲望,不断探求新事物、汲取新知识,具备知识的“源头活水”,才能够在知识的海洋里给学生导航。随着我国中学思想政治新课程标准的提出和素质教育的逐步推进,对中学思想政治教师自身的思想素质和文化素质,相应地提出了较高的要求。要适应这种变化,政治教师应从以下几方面人手提高自己的文化素养。 相似文献
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信息技术教师——不同于其他学科教师——是教育信息化的主力军，是教育信息化的关键。信息技术课程目前还是培养学生信息素养的主渠道，而且培养学生的信息素养已经成为新的信息技术课程标准的首要目标，信息技术教师自身的信息素养对学生的信息素养有着重要影响。为了适应新形式下的信息技术教学工作，以及新课程标准实施的需要，信息技术教师需要全面深刻领会信息素养的内涵，以提高自身信息素养，特别是对新技术的适应能力； 相似文献
9.
桑思达 《中国科教创新导刊》2013,(9):144+146
新课改的全面实施,以及所提倡全新的教学理念,都给教师提出严峻的挑战。作为中学政治教师,更应该不断适应新形势,从渗透新课改理念、树立新型师生观,到提高思想政治道德素质,再到教学技能的培养等途径来促进自身专业素养的发展。 相似文献
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为适应社会和教育发展的需要,中小学信息技术教师只有具备高尚的思想道德素质和精湛的业务知识素质,以及全面的信息素养和较强的能力素养,方能成为跨世纪所需的一专多能的复合型的信息技术教师,成为推动中小学教育教学质量的生力军. …… 相似文献
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高职英语教师的信息素养及其培养路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教师具备良好的信息素养,是教育信息化的需要,是培养高素质、高技能、应用型人才的需要,是教师专业化发展的需要。文章探讨了高职英语教师信息素养的构成和信息素养培养过程中存在的问题,提出了高职英语教师信息素养培养的有效途径。 相似文献
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中学历史教师的素质浅谈□郑辉随着教育体制改革的进一步开展，如何提高历史教师素质以适应新形势的发展，已越来越被教育界所重视。实践证明，历史教师的素质不可或缺地包括师德、专业素质和工作方法等多方面，尤其是师德更是每一位教师应具备的起码素质，这一点许多教师... 相似文献
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二十一世纪是信息的社会，是知识经济的社会。面对科学技术的突飞猛进，国家教育部根据信息社会和知识经济发展的需要，作出了加强信息技术教育的重大决策。这也是新世纪教育改革和发展的战略重点。从目前来看，传统意义上教师需要具备的知识与能力标准已远远不能适应现实的需求，更新观念，提高教师信息技术素养已成为当务之急! 相似文献
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网络环境下提高教师的信息素养，是适应教育现代化和教学改革发展的需要。教师的信息素养是靠日常对现代信息技术的学习和点滴积累与实践而不断提高的，只有不断增强自身运用网络信息技术的能力，才能有效地提高教师的信息素养。 相似文献
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中小学教师，作为教学前沿新课程的实施者、创新人才的培养者，具备良好的信息素养，认识、掌握并创造性地使用信息技术已成为适应信息社会发展的必然要求。目前在中小学教师信息素养培养过程中却产生了种种误区，如何有效地培养和提高中小学教师的信息素养成为实施教育改革、推进教育信息化进程急需解决的问题。 相似文献
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信息化教育背景下教师的信息素养内涵分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国教育信息化的推进,数字化的学习资源日益丰富,新的学习方式不断出现,要适应新背景下耖育对教师的要求,教师必须具备良好的信息索养。本文从信息化教育背景下教师的角色转变,分析了信息素养教师信息素养的内涵。 相似文献
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为了更好地适应时代发展需要，数字素养成为每个人必备的核心素养之一。作为思想政治教育主阵地的思想政治课程，其与数字素养教育的融合既是承前启后，也是应时所需。思想政治教育与数字素养教育融合的内部路径为将思想政治课教学活动作为融合数字素养教育的基石，注重提升思想政治课教师的数字素养，学校要加强对数字素养教育的关注。外部路径为从政策维度加强思想政治教育和数字素养教育的融合，组建思想政治教育与数字素养教育的研究机构。 相似文献
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在信息化时代,需要学生在受教育的过程中提前具备适应信息社会的能力,即形成良好的信息素养。初中信息技术教学的开展,为的就是加快实现这一教学目的。但是传统信息技术教学想要促进学生信息意识、信息能力的提升是非常困难的,需要教师从调整教学方式入手,对学生适应信息社会的各项能力进行有效的培养,提升学生的信息素养,促进学生获得全面发展。本文就初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略进行了探讨,以期对初中信息技术教育教学提供参考。 相似文献
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21世纪是知识经济时代,经济的发展与知识的素养密切相关。为了培养全方位的人才,使学生在走上社会之后能够很快适应社会的要求,具备较强的自力更生的能力,教师应该在学生知识结构体系的初步形成阶段传授有效、实用的知识。尤其是思想政治,它会从根本上影响一个人的价值观、世界观、人生观,决定其的未来发展方向。因此,中学政治教师在中学教育中有着不可替代的作用。并且,随着社会的不断发展,社会对个人素质的要求逐渐提高,这更加巩固了中学政治教师的重要地位。然而,在国家对政治科目的改革下,对政治教师也提出了新的要求。所以,政治教师要想充分发挥其应有的导向作用,那么,势必要重新定位自己,不断充实自己,为学生树立良好的榜样。本文主要探讨了在新课改的背景之下,中学政治教师应该具备哪些能力。 相似文献
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陈军奎 《宁夏师范学院学报》2005,26(2):111-112
在高等师范教育中，培养学生的信息素养，使学生具备获取、理解、处理、创造、发布信息的活用能力，创建学习化环境，建构以学生为中心的学习理论，促进教师角色转变。适应信息时代对教师的新要求，高师院校要尽快培养出大批既具有信息素养，又能理解和适应网络文化，参与网络文化创造的优秀教师队伍。 相似文献