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1.
徐波  王金菊 《生物学教学》2007,32(12):40-41
人类对遗传现象的科学解释,最早是孟德尔从豌豆杂交实验中总结出来的。他对遗传因子的发现和对遗传规律的总结,解释了许许多多的生物遗传现象,使人们在某些方面的模糊认识豁然明朗,然而也有些现象不完全符合孟德尔等人的解释。1基因抑制现象有的基因本身不能独立地表现表型效应,但可以抑制其它非等位基因的表达作用,导致孟德尔比率被修饰。例:控制蚕黄色茧基因(Y)对白色茧基因(y)是显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)是显性。现用杂合白色茧的蚕相互交配,后代中白色茧对黄色茧的分离比是()A.3∶1 B.13∶3 C.1∶1 D.15∶1答案…  相似文献   

2.
狭义的测交指杂种第一代与隐性亲本的杂交,而实际上,测交可以泛指隐性个体与各种相应基因型个体的杂交,在中学生物遗传规律的教学中,测交可谓点睛之笔,不可轻描淡写,泛泛而论。 一、测交的性质 1.测交后代表现型的种类及比例,基因型的种类及比例与被测交者产生的配子的种类及比例均相同。致使“三个相同”的原因是:隐性亲本产生的配子中,不带有显性基因,从而对被测交者配子中基因的表达没有遮盖作用。 2.测交后代表现型已知,则可确定其基因型。原因是:测交后代的1/2基因来自于隐性亲本,如果表现出隐性性状,当然是隐性纯合体,如果表现出显性性状,则一定是杂合体。 二、测交的应用 1.测交可测知生物未知的基因型 生物的基因型、配子的基因型,是无法直接观察到的,能肉眼看到的只是生物的表现型,测交却能使我们透过测交后代的表现型,“看”到测交生物产生的配子的种类和比例,谁知生物未知的基因型。 例:在蕃茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因B控制缺刻叶,基因型bb是马铃薯叶。紫茎和绿茎是另一对相对性状,显性基因A控制紫茎,基因型aa是绿茎。现有表现型均为紫茎缺刻叶的三个蕃茄品种,  相似文献   

3.
<正>例题水稻的穗大(A)对穗小(a)为显性。基因型为Aa的水稻自交,子一代中,基因型为____个体表现出穗小,应淘汰;基因型为____的个体表现出穗大,需进一步自交和选育。按照这种"自交一淘汰一选育"的育种方法,理论上第n代种子中杂合体的比例是____。参考答案aa AA/Aa 2/(2~n+1)  相似文献   

4.
1求一对相对性状的基因型的规律求生物体的基因型,可从它本身的表现型、它的亲本的表现到、它的后代的表现型来推测。1.1根据其本身的表现型.求基因型表现型是由基因型决定的。隐性纯合体的表现型为隐性性状;显性纯合作和杂合体的表现型为显性性状。那么,如某生物体的表现型为隐性性状,则它的基因图为隐性纯合体;如某生物体的表现型为显性性状,则它的基因型有两种可能:显性纯合体或杂合体。表现型为显性性状的生物体,要进一步判断它的基因型是显性纯合体还是杂合体,可根据它的亲本或后代中有、无隐性性状的个体来判断。1.2根据…  相似文献   

5.
任玲玲 《中学理科》2006,(8):F0003-F0003
一、二者的区别 基因频率指某种基因在某个种群中出现的比例,即基因频率一该基因的总数/该等位基因的总数,实质为某基因在一条染色体上出现的概率。如A自交后代中,A与a的频率即为基因频率。基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因所占比例,其实质为控制某一性状的某两个基因组成在一对同源染色体上出现的频率。如A自交后代中AA的频率。  相似文献   

6.
当具有两对或两对以上相对性状的亲本杂交时,如果非等位基因位于非同源染色体上,将按基因的自由组合规律遗传.这时若用分解组合法巧解遗传题就会使计算简便、迅速,不需要画遗传图解,而且答案准确无误.现通过实例介绍如下:在蕃茄中,紫茎(A)对绿茎(a)是显性,缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性,控制这些性状的基因是自由组合的.求亲本为AaBb×aaBb的后代中能产生多少种基因型和表现型?子代中基因型AaBB出现的几率是多少?子代中紫茎缺刻叶出现的几率是多少?第一步分解:将AaBb×aaBb分解成为两个一对等位基因的杂交,即Aa×aa和Bb×Bb.  相似文献   

7.
判断两基因A、B是否连琐,主要看这两个基因控制的性状是否具有相关性。所谓相关性,就是A与B控制的性状是否具有联系在一起的性质。以基因型为AABB和基因型为aabb的两个亲本为例,其中A对a为显性,B对b为显性。它们的F_1代基因型为AaBb,表现出A、B两种性状。F_1可能产生四种配子。将F_1与隐性纯合亲本回交,则F_2的表现性状即与四种配子的基因型一致。表1列出了各种情况下的结果。一般说来任何两个连琐的基因,不管它们连琐得多么紧密,总会由于出现交换而发生重组。这是因为从分子生物学角度看,基因就是  相似文献   

8.
<正>有一道很寻常的遗传题,然而我与它却有着一种难以割舍的情缘。曾经因为它,我知趣地把课堂交给了学生,使得课堂充满灵动、处处闪耀着思维的灵光。例题现有某种基因型为AA和Aa的种群,AA和Aa的比例为1:1,假定A对a完全显性。该种群在自然条件下随机交配,理论上其后代的基因型及表现型比例如何?解析随机交配的情况可分为以下几种情况:  相似文献   

9.
何志琴 《生物学教学》2003,28(11):53-53
在自然界中 ,由于存在基因突变、基因重组和自然选择等因素 ,种群的基因频率总是在不断变化的。生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。1 基因频率与基因型频率1.1 二者的区别 基因频率指某种基因在某个种群中出现的比例。基因频率 =该基因的总数 /该等位基因的总数 ,实质为某基因在一条染色体上出现的概率。如Aa自交后代中 ,A与a的频率即为基因频率。基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因型所占的百分率。实质为控制某一性状的某两个基因组成在一对同源染色体上出现的频率。如Aa自交后代中AA、Aa、aa的频率。1…  相似文献   

10.
尹鹏 《考试》2009,(11)
在基因的分离定律中,当后代的比例是1:1时,一般为测交。当后代的分离比为3:1时,则亲本必为显性性状,且亲本都为杂合体;在基因的自由组合定律中,当后代的比例为1:1:1:1时,一般为测交,而当出现9:3:3:1时,则亲本必为双显性性状,且亲本必为双杂合体。上述分离比  相似文献   

11.
遗传学知识在生物学教学中是重点,也是难点。学生在学习了自由组合规律后,常会遇到诸如“已知杂交亲本的基因型和表现型,分析(推测)杂交子代的基因型和表现型的种类及其相应比例”的问题。这类关于对基因型和表现型分析的问题,可用棋盘法,也可用分技法加以解决。下面仅举一例来比较说明两者在解题中的应用。黄色(Y)对白色()是显性,非甜(S)对甜(S)是显性,现将黄色非甜玉米(YYSS)和白色甜玉米(yyss)杂交,试推算杂交组合后代(YyssXYsss)的基因型种类和比例、表现型种类和比例。解:一、棋盘法根据已知条件,可用下…  相似文献   

12.
1999年河北省普通高中毕业会考生物试卷中有一道涉及伴性遗传的题目,与课本中色盲伴性遗传相似,所不同的是:(1)这道会考题是设定后代的表现型及比例求亲本的基因型,而课本中讲的例题是已知亲本的表现型推导子代的表现型;(2)增加了一个限定条件“基因b只使雄配子致死而不能参与受精”。题目如下:“某种雌雄异体的植物有宽叶和狭叶两种类型,宽叶由显性基因B控制,狭叶由隐性基因b控制,B和b均位于X染色体上,基因b只使雄配子致死而不能参与受精。(1)若后代全为雄株,宽叶与狭叶个体各半时,其亲本的基因型为和。(…  相似文献   

13.
《高中生》2008,(14)
亲本杂交组合1.给出亲本基因型,判断子代基因型、表现型例1水稻的有芒(A)对无芒(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,这两对基因自由组合。  相似文献   

14.
<正> 1 显性的相对性例1 棕色鸟与棕色鸟杂交,子代有23只白色鸟,26只褐色鸟,53只棕色鸟。棕色鸟和白色鸟杂交,其后代中白色个体所占比例是 ( )A.100% B.75%C.50% D.25%解析棕色鸟与棕色鸟杂交,后代出现3种表现型——白色、棕色和褐色,且分离比接近1∶2∶1,说明棕色鸟是杂合子,白色对褐色(或褐色对白色)是不  相似文献   

15.
一、解答遗传题目的一般思路一般来说,解答遗传题目有两种方法:一、正推法.题目中一般会给出父亲和母亲的基因型或者表现型,以此推断后代的基因型、表现型或者比例.二、逆推法.题目中往往只有后代的表现型或者基因型,要以此推出父亲和母亲的基因型.综合比较来看,前者较为简单,而后者较为复杂,在高考中出现次数较多的是后者.要解答这类问题,首先应该根据亲代表型写出基因型的框架,并根据后代的表现型和比例,特别是同源染色体上同一基因座上的两个等位基因完全相同隐性基因的个体,以此反向推导亲代基因型中未  相似文献   

16.
1 熟练掌握F2 表现型和基因型的比例是解题的基础孟德尔两对相对性状的遗传实验中F2 的基本情况是 :例 1 小麦高秆 (D)对矮秆 (d)显性 ,抗病 (T)对染病 (t)显性 ,两对基因独立遗传。用高秆抗病与矮秆染病两个纯合体作亲本杂交 ,在F2 中选育矮秆抗病类型 ,其最合乎理想的基因型在F2 中所占的比例为(   )A .1 / 1 6  B .2 / 1 6  C .3 / 1 6  D .4/ 1 6解析 根据题意 ,最合乎理想的基因型ddTT是纯合体 ;再根据上述F2 中各种基因型所占的比例可知 ,纯合体ddTT在F2 中占 1 / 1 6。答案 A。例 2 长翅红眼 (…  相似文献   

17.
基因的自由组合规律适合于两对以上相对性状的遗传,故涉及有关自由组合问题,往往比较繁杂,学生解题要花的时间多,且易搞错,甚至有时会觉得无从下手。我在教学过程中总结出一种简捷、准确的方法,颇受学生接受。这个方法就是:把每一对相对性状独立出来,进行分析,各个击破。使用这种方法,可以应用于推断基因型,快速准确写出F2的基因型。1推断基因型例如有这么一道题:豌豆种子黄色(Y)圆形(R)分别对绿色()皱形()为显性,现有黄色圆形植株(YyRr)与某植株杂交,后代为黄圆(3)绿圆(3)黄皱(1)绿组(抓煤植株的基因型为…  相似文献   

18.
以P_1(大板黑瓜子白瓤籽瓜)和P2(红瓤西瓜)及其杂交的F_1代、F_2代、F_1代与双亲的回交后代为材料,研究西瓜果实中番茄红素含量的遗传规律。结果显示,F_1代果实中番茄红素含量趋向于白瓤籽瓜亲本,F_2代果实中番茄红素含量被明显分为两个群体,呈15:1的分离比例;同样F_1代与红壤西瓜亲本回交后也被分成两个群体,但统计分析结果不符合3:1的分离结果;而F1代与白瓤籽瓜亲本回交后代集中于一个群体中。由此认为两对重叠显性基因决定着低番茄红素含量的解释相对符合本实验结果。再者,在低范围番茄红素含量和高范围番茄红素含量区域可能还存在数对微效基因对番茄红素含量起着修饰的作用,以至于在一定范围内使其呈现数量性状的遗传特征。  相似文献   

19.
千百年来,蚕丝是银色的,蚕茧是白色的,洁白的丝绸经过化工印染,才变得五彩缤纷。看了本文的标题,你一定觉得新奇吧?我国科学家通过大量的实验,于2003年7月,找到了适合家蚕食用的植酸酶色素。将这种色素添加在蚕宝宝的人工饲料或桑叶中,它们吃了以后就会改变丝腺的着色性能。根据添加的植酸酶色素的不同,蚕宝宝吐出的丝便呈现不同的色彩。目前,蚕茧的颜色主要有4种,分别为红、橙、黄与绿。彩色蚕茧价格高,而供蚕食用的色素价格低廉,添加技术简单,所以容易推广。天然彩色丝绸很快就要问世了!这种彩丝蚕还不够“正宗”,科学家们正在利用家蚕基…  相似文献   

20.
本实验用粉红色塑料口杯代表雄性生殖器官,蓝色塑料口杯代表雌性生殖器官;口杯中的一个玻璃珠代表一个配子;蓝色代表显性基因(A),白色代表隐性基因(a);两个玻璃珠组合代表受精卵.用不同玻璃珠的随机结合模拟生物生殖过程中,雌雄配子的随机结合,并进一步验证个体基因型的特定性,为遗传病概率计算体系提供实验依据.  相似文献   

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