共查询到20条相似文献，搜索用时 750 毫秒
1.
“以数字化改革为引擎，推动档案工作现代化先行”，指明了档案工作的发展方向。依托数字化改革，使高校馆藏档案活起来，给高校校史编研提供了新的机遇和挑战。本文从数字化校史资源建设、数字化校史协同编研实施、数字化校史编研成果呈现三方面入手，构建高校数字化校史协同编研体系，探索高效整合校史资源、多形式展示校史编研成果的新方案。 相似文献
2.
由于历史和现实的原因,高校校史资料面临着严重缺失.通过对校史资料的抢救、开展"口述校史"和"学校记忆"工程,可以在一定程度上较好地保护校史资料,为校史研究和档案编研提供较为真实和完整的档案资料. 相似文献
3.
4.
5.
6.
高校校史编研是高校档案工作的一项重要内容,是校史档案信息开发利用的一种高级形式,高校校史编研队伍应该通过挖掘和拓展高校校史编研的内涵和外延两方面来使校史编研的功能得到更好的发挥。 相似文献
7.
高校校史编研工作内涵与外延的拓展 总被引：1，自引：0，他引：1
高校校史编研是高校档案工作的一项重要内容,是校史档案信息开发利用的一种高级形式,高校校史编研队伍应该通过挖掘和拓展高校校史编研的内涵和外延两方面来使校史编研的功能得到更好的发挥. 相似文献
8.
学校文化是学校发展不可或缺的精神动力和道德支持.学校档案以其真实性、多元性和潜在的创造性在学校文化建设中发挥着不可替代的作用.本文阐释了学校档案、档案编研与学校文化建设的内涵及其关系,分析了档案编研工作在学校文化建设中的作用及价值,旨在挖掘和探讨档案编研参与学校文化建设的主要方式与途径,找准为学校文化建设服务的"切入点",为学校更好的提升管理水平,打造和宣传品牌,树立良好形象贡献价值、提供助力. 相似文献
9.
高校校史编研不仅是高校档案编研工作的重要组成部分,也是高校档案资源建设的基本内容.目前,校史编研中普遍存在重“编”轻“研”、重“正史”轻“野史”、重“基于文献的校史”,轻“口述校史”等九个方面的问题.只有妥善解决这些问题,我们才能编写出高质量的校史,有力地推动高校档案资源建设. 相似文献
10.
12001—2003年档案利用及编研工作情况河南大学档案馆2001—2003年档案利用及编研工作情况见下表:2河南大学档案馆利用及编研情况分析2.1丰富了馆藏资源。三年中净增各级各类档案7000余卷册,并较快地完成了院校合并后综合档案、人事档案等各类档案的实质性重新组合、排列及统一管理,为学校的建设和发展发挥了很大的作用。通过近几年我馆干部职工的努力,三年共主持或参加编写《河南大学校史》、《学人传》、《河南大学大事记》、《忆往》等校史丛书,编史修志达400多万字,发表校史研究论文多篇,建立了校史馆,丰富了馆藏档案资源,为进一步规范… 相似文献
11.
由于历史和现实的原因,高校校史资料面临着严重缺失。通过对校史资料的抢救、开展“口述校史”和“学校记忆”工程,可以在一定程度上较好地保护校史资料,为校史研究和档案编研提供较为真实和完整的档案资料。 相似文献
13.
校史档案真实系统地记录学校的发展史,通过校史档案资源的科学管理与合理开发利用,能够增强学校师生对高校的身份认同,能够增加社会大众对高校发展历程的深入了解.在"立德树人""三全育人"等教育背景下,从高校校史档案资源的具体育人功能出发,进一步探究实现高校校史与育人相结合的实践路径. 相似文献
14.
15.
16.
17.
随着我国档案事业的飞速发展,档案工作者特别是档案编研人员积极主动地进行档案编研工作,汇编出版了诸多体例、内容不同的档案编研作品。但是,由于编研人员的编研理念不同,档案编研作品质量良莠不齐,严重影响了档案编研作品的可读性与可用性,编研结果与编研初衷相悖。为做好档案编研工作,提高档案编研产品的价值,笔者以为,在进行档案编研时应做到"广、实、考",所谓"广"就是指收集档案资料时要"广征博采",所谓"实"就是指选用档案资料、处理 相似文献
18.
19.
近年来,随着我国高等教育快速发展,这种以时代演进为经,以学校历史沿革、办学概况和重大事件、重要人物为纬,再现学校办学经历,讴歌先驱,传承文化,将学校优良传统和先进办学理念发扬光大的校庆活动及校史编研日益受到重视,它以历史照片和档案记载为据,开发档案资源,彰往考来,充分展示学校的办学底蕴,已经成为当代史研究的一个新领域。 相似文献
20.
本文就校史编研与校园文化的传承关系,以云南大学为例,分析校史编研在校园文化传承中的具体表现,并对如何提高校史编研的校园文化传承作用提出一些可行性建议。 相似文献