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本文通过对高职学生的体育学习现状与高职体育教学现状的分析,剖析了素质教育的内涵,提出了在高职体育教学中实施素质教育的必要性,介绍了在高职体育教学中实施素质教育的策略。 相似文献
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体育教育作为素质教育的重要组成部分,在全面发展素质教育中发挥着特殊的作用。重视学生的思想道德、身体健康和智力、能力、心理等全面身体素质培养,是高职学生素质教育和培养的题中应有之义。当前在高职院校体育教育实践中,全面素质教育模式尚未完善,高职学生综合素质尚未甚至远未达到素质教育的目标与要求。作为高职院校体育工作者,理应在体育教育教学中处理好高校素质教育与体育教育间现存的矛盾,积极转变教育目标、改革教育模式,为全面实施并提高高职学生素质而努力。 相似文献
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目前,因体育器材和设备的投入不足、教师不够重视、学生缺乏体育锻炼的热情等原因,造成高职体育教学的素质欠缺。体育素质是素质教育重要的一环。因此在高职体育教学中,要多措并举,以提高高职学生的体育素质。 相似文献
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康江龙 《宁波教育学院学报》2013,15(4):92-94
在全面实施科教兴国和人才强国战略的今天,对高职学生的思想道德、职业、人文、身心等素质的培养和提高,已成为高职教育的首要问题。本文针对体育教学的特点,运用文献法、分析法,对体育与健康课程中实施身心素质教育提出几点措施。 相似文献
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在当前大力推进素质教育的形势下,“心理健康”是实现学校体育教学目标之一,怎样在体育教育中渗透心理健康教育真正促进学生的身心两键？本文根据素质教育要求、高职学生心理发展特点及体育的教学功能对学生实施心理健康教育的培养目标、途径和手段进行探讨。 相似文献
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正随着素质教育的贯彻落实,培养德智体美全方面发展的人才成为各方共识。体育作为素质教育的重要组成部分,也得到了相应的重视。其中,高职体育作为体育教学的一部分,对于增强学生体质、培养学生终身体育意识和体育习惯有着非常重要的影响。本文从高职体育与终身体育的关系出发,阐述了高职体育教学现状,对高职体育教学中培养终身体育意识的途径和注意问题进行了详细的分析,仅供参考。一、高职体育的教学现状随着素质教育的逐步落实,虽然高职体育教学有了很快的发展,但是,仍然存在很多问题,尤其是终身体育的培养。在某些方面来看, 相似文献
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许永娟 《南昌教育学院学报》2012,(1):109+111
传统的体育课堂过于重视短期教学效果,忽视长期的目标培养。针对此种情况,本文提出,高职院校的体育课堂应该重视素质教育的理念指导思想,重在体育教学的多样化,科学化和艺术性,以创新的理念来指导构建新型的高职院校体育教学体系,使得当今的高职体育教学更好的符合新世纪的人才培养要求,综合提高高职院校学生的身体素质和心理素质,从而为其正式走入社会打下良好的体育基础。 相似文献
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实施素质教育是迎接２１世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措,全面推行素质教育,落实国家教委颁布的体育教学大纲,认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,按照健身快乐、提高学生身心素质的学校体育工作原则,进一步强化学校体育、卫生工作的管理和教研,使学生养成良好的卫生习惯,增强环境保护意识,提高身体、心理素质,发展个性特长,不断改进教学方法,提高教学质量,是体育教学的首要任务。 一、学校体育是体育的重要组成部分,完成体育教学任务是实施素质教育的一项具体工作 体育教学是学校教育教学… 相似文献
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本文对高职学生体育课采用选项课教学进行了探究,提出了选项教学是高职学校体育课的发展趋势,可有效激发高职生学习体育和锻炼的热情、培养终身体育意识和习惯,并有利于校运动队建设,促进学校体育的改革与发展,实施素质教育。 相似文献
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在全面实施素质教育的过程中，培养训练学生的心理素质，提高学生的心理健康水平显得尤为重要。为此，应对学生的心理素质以及心理素质教育的功能有一个全面的认识，以便有针对性地培养学生良好的心理素质，促进学生心理健康。 相似文献
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在体育教学中,始终贯彻以人为本,提高学生的综合素质。通过分析体育教学与心理健康教育的关系。使师生认识到体育教学,不仅锻炼学生身体,同时要注重培养学生的心理素质,使学生身心健康能够得到全面提高,这是体育教师的责任。 相似文献
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积极推进素质教育，全面提高教学质量，培养适应21世纪现代化建设的社会主叉新人，这是当前教育改革的目标。从现代教学论的角度，把启发式教学、因材施教等现代教学思想运用到篮球课教学中，达到提高高校篮球教学质量及效率、培养学生的创新精神和实践能力的目的。 相似文献
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赏识教育作为目前一种新的教育理念与实践形态，是培养学生心理素质的一条可能的途径。但由于人们并未正确认识到赏识教育的基本精神以及爱的实质，从而出现了一系列的问题。因此，在赏识教育中，我们要贯穿其基本精神，培养学生良好的心理素质。 相似文献
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美育和德育有着密不可分的联系。在德育中实施审美教育,不仅能提高学生的审美情趣,增强学生欣赏美、鉴赏美和创造美的能力,而且能培养学生良好的思想品德、意志和品质,是实施德育的有效途径。 相似文献
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杨生海 《山西广播电视大学学报》2001,6(4):18-20
继续教育是一种新兴教育事业，电大必须树立新的教育观念，坚持学用一致，讲求实效，培养“创造型”的人才，尊重学生的主体意识，提高教学质量。 相似文献
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素质教育的核心问题是“两全” ,电教媒体如何为“两全”服务 ?在中小学“学科教学仍然是主渠道” .电教媒体应围绕优化教学课堂教学 ,提高教学效率做文章 .在课堂教学中 ,电教媒体应从以下几个方面促进数学素质教育的发展 :面向全体学生 ,激发他们学习数学的兴趣 ;让学生在愉快学习中接受思想品德教育 ;培养学生独立获取知识的能力 ;能把握知识的整体性 ,善于将知识系统化 相似文献
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王德广 《大学.研究与评价》2008,(11):90-93
当前影响高等教育质量提高的主要因素有:高校办学指导思想不够端正,办学定位不明确;应试教育和应试学习倾向普遍;教学投入不足;生源水平参差不一;高等教育经费的投入增长跟不上规模发展。为此,应从以下几方面着手提高高等教育质量:树立科学的、多元的高等教育质量观;深化教育教学改革;加强科学实验与社会实践教学环节;建立和完善国家、省市、高等学校三级高等教育质量监控和评估体系;加大教师培养力度;加大教学管理力度。 相似文献